Daily Archives: 20.02.2017

  • 0

Носов Н. Н. — На горке

Николай Николаевич Носов - На горке

Николай Носов
На горке

Целый день ребята трудились – строили снежную горку во дворе. Сгребали лопатами снег и сваливали его под стенку сарая в кучу. Только к обеду горка была готова. Ребята полили её водой и побежали домой обедать.
– Вот пообедаем, – говорили они, – а горка пока замёрзнет. А после обеда мы придём с санками и будем кататься.
А Котька Чижов из шестой квартиры хитрый какой! Он горку не строил. Сидит дома да смотрит в окно, как другие трудятся. Ему ребята кричат, чтоб шёл горку строить, а он только руками за окном разводит да головой мотает, – как будто нельзя ему. А когда ребята ушли, он быстро оделся, нацепил коньки и выскочил во двор. Чирк коньками по снегу, чирк! И кататься то как следует не умеет! Подъехал к горке.
– О, говорит, – хорошая горка получилась! Сейчас скачусь.
Только полез на горку – бух носом!
– Ого! – говорит. – Скользкая!
Поднялся на ноги и снова – бух! Раз десять падал. Никак на горку взобраться не может.
«Что делать?» – думает.
Думал, думал – и придумал:
«Вот сейчас песочком посыплю и заберусь на неё».
Схватил он фанерку и покатил к дворницкой. Там – ящик с песком. Он и стал из ящика песок на горку таскать. Посыпает впереди себя, а сам лезет всё выше и выше. Взобрался на самый верх.
– Вот теперь, – говорит, – скачусь!
Оттолкнулся ногой и снова – бух носом! Коньки то по песку не едут! Лежит Котька на животе и говорит:
– Как же теперь по песку кататься?
И полез вниз на четвереньках. Тут прибежали ребята. Видят – горка песком посыпана.
– Это кто здесь напортил? – закричали они. – Кто горку песком посыпал? Ты не видал, Котька?
– Нет, – говорит Котька, – я не видал. Это я сам посыпал, потому что она была скользкая и я не мог на неё взобраться.
– Ах ты, умник! Ишь что придумал! Мы трудились, трудились, а он – песком! Как же теперь кататься?
Котька говорит:
– Может быть, когда-нибудь снег пойдёт, он засыплет песок, вот и можно будет кататься.
– Так снег, может, через неделю пойдёт, а нам сегодня надо кататься.
– Ну, я не знаю, – говорит Котька.
– Не знаешь! Как испортить горку, ты знаешь, а как починить, не знаешь! Бери сейчас же лопату!
Котька отвязал коньки и взял лопату.
– Засыпай песок снегом!
Котька стал посыпать горку снегом, а ребята снова водой полили.
– Вот теперь, – говорят, – замёрзнет, и можно будет кататься.
А Котьке так работать понравилось, что он ещё сбоку лопатой ступеньки проделал.
– Это, – говорит, – чтоб всем было легко взбираться, а то ещё кто-нибудь снова песком посыплет!


  • 0

Проверим себя и оценим свои достижения, с. 65

Ответы к стр. 65

  • Соотнеси авторов произведений и названия

К. Чуковский ⇒ Федорино горе
Н. Носов ⇒ Затейники
С. Михалков ⇒ Мой щенок
С. Маршак ⇒ Кот и Лодыри
А. Барто ⇒ Мы не заметили жука

Какое произведение можно назвать юмористическим?

С. Михалков "Мой щенок"

  • Какой план соответствует какому произведению?

1. Поиграем в трёх поросят!
2. Не настоящий ли волк появился в домике?
3. Больше не будем играть в трёх поросят. ("Затейники")

1. Щенок пропал.
2. Проказы щенка.
3. Наконец-то возвратился домой. ("Мой щенок")

1. Посуда убежала.
2. Не догонишь, Федора!
3. Праздник у Федоры. ("Федорино горе")

  • Отметь, что ты хорошо усвоил, "+".

+ Я понимаю смысл произведения, определяю отношение автора к своим героям.
+ Я научился выражать своё мнение.

Ответы по литературному чтению. 2 класс. Рабочая тетрадь. Бойкина М.В., Виноградская Л.А.

Ответы к домашнему заданию. 2 класс. Все предметы


  • 0

Н. Носов. На горке

Ответы к стр. 64

  • Восстанови последовательность событий рассказа Н. Носова "На горке".

1) Дружная работа ребят.
2) Ох, и скользко!
3) А с горки-то кататься нельзя!
4) Положение надо спасать.

  • Подумай, нужно ли дополнить этот план. Запиши свои предложения.
    Перескажи текст по плану.

1) Дружная работа ребят.
2) Котька вышел кататься.
3) Ох, и скользко!
4) Котька горку песком посыпает.
5) Прибежали ребята.
6) А с горки-то кататься нельзя!
7) Положение надо спасать.
8) Котька делает ступеньки.

Ответы по литературному чтению. 2 класс. Рабочая тетрадь. Бойкина М.В., Виноградская Л.А.

Ответы к домашнему заданию. 2 класс. Все предметы


  • 0

Lesson 38. Can you swim? Учебник

Ты умеешь плавать?

Упражнение 1, с. 38

1. Для того, чтобы жить на острове, Венди и её братья должны многое уметь.
1) Как Питер Пэн расспрашивает Венди о том, что она умеет делать?

— Can you swim?
— Yes, I can.
— Can you hunt?
— No, I can’t.

- Ты умеешь плавать?
- Да, умею.
- Ты умеешь охотиться?
- Нет, не умею.

2) Какие ещё вопросы Питер Пэн задаёт Венди? Как она отвечает?

swim hunt climb jump well run well fish
Wendy               
John                  
Michael               

(Peter Pan): Wendy, can you swim?
(Wendy): Yes, I can. I can swim.
(Peter Pan): Wendy, can you hunt?
(Wendy): No, I can’t. I can’t hunt.
(Peter Pan): Wendy, can you climb?
(Wendy): Yes, I can. I can climb.
(Peter Pan): Wendy, can you jump?
(Wendy): Yes, I can. I can jump very well.
(Peter Pan): Wendy, can you run?
(Wendy): Yes, I can. I can run well.
(Peter Pan): Wendy, can you fish?
(Wendy): No, I can’t. I can’t fish.

3) Role play. Питер Пэн беседует с Джоном и Майклом. Джон и Майкл отвечают на вопросы Питера Пэна о том, что они умеют делать. Правильные ответы находятся в таблице на с. 38.

(Peter Pan): John, can you swim?
(John): Yes, I can. I can swim.
(Peter Pan): John, can you hunt?
(John): Yes, I can. I can hunt.
(Peter Pan): John, can you climb?
(John): Yes, I can. I can climb.
(Peter Pan): John, can you jump?
(John): Yes, I can. I can jump very well.
(Peter Pan): John, can you run?
(John): Yes, I can. I can run well.
(Peter Pan): John, can you fish?
(John): Yes, I can. I can fish.

(Peter Pan): Michael, can you swim?
(Michael): Yes, I can. I can swim.
(Peter Pan): Michael, can you hunt?
(Michael): No, I can’t. I can’t hunt.
(Peter Pan): Michael, can you climb?
(Michael): Yes, I can. I can climb.
(Peter Pan): Michael, can you jump?
(Michael): Yes, I can. I can jump very well.
(Peter Pan): Michael, can you run?
(Michael): Yes, I can. I can run well.
(Peter Pan): Michael, can you fish?
(Michael): No, I can’t. I can’t fish.


Упражнение 2, с. 40

2. Венди и её братья хотят узнать, что умеют делать потерянные мальчишки.
1) Как они спрашивают об этом Питера Пэна?
Как он отвечает на их вопросы? 

— Can they fish?
— Yes, they can.
— Can they hunt animals?
— Yes, they can.
— Can they swim?
— Yes, they can.

- Они умеют ловить рыбу?
- Да, умеют.
- Они умеют охотиться на животных?
- Да, умеют.
- Они умеют плавать?
- Да, умеют.

Упражнение 4, с. 40

4. My Friend. Расспросите своих друзей о том, что умеют делать их придуманные друзья.

- Can your Friend hunt?
- Твой друг умеет охотиться?
- Can your Friend climb?
- Твой друг умеет лазить по деревьям?
- Can your Friend read?
- Твой друг умеет читать?
- Can your Friend play football?
- Твой друг умеет играть в футбол?
- Can your Friend fly?
- Твой друг умеет летать?
- Can your Friend dance?
- Твой друг умеет танцевать?
- Can your Friend fish?
- Твой друг умеет ловить рыбу?
- Can your Friend swim?
- Твой друг умеет плавать?
- Can your Friend jump?
- Твой друг умеет прыгать?
- Can your Friend run?
- Твой друг умеет бегать?
- Can your Friend sing?
- Твой друг умеет петь?

Ответы к рабочей тетради. Английский язык. Кузовлёв В.П., Перегудова Э.Ш., Пастухова С.А., Стрельникова О.В.

Ответы к учебнику. Английский язык. Кузовлёв В.П., Перегудова Э.Ш., Пастухова С.А., Стрельникова О.В.

Ответы к домашнему заданию. 2 класс. Все предметы


Поиск

Это интересно

Популярное

Вход на сайт