Daily Archives: 01.05.2017

  • 0

Упражнение 221, с. 127

221. Прочитайте. Объясните правописание выделенных орфограмм.

Москва, дожди, сугроб, стакан, Алёша, пчела, мороз, ученик, Россия, синичка, ручьи, ночной, больница, сказка, чаща, лыжи, сладкий, бежать, шина, чудо, ищу, Волга, Дюймовочка.

  • Запишите 3 - 4 слова на разные правила. Каждое слово пишите с новой строки, а рядом с ним - 2 - 3 слова на это же правило. Подчеркните в словах орфограммы.

Москва, мороз, стакан, ученик, синичка.
Дожди, пчела, больница, бежать.
Сугроб, мороз, сказка, сладкий.
Алёша, Волга, Дюймовочка.
Синичка, ночной, Дюймовочка.
Чаща, лыжи, шина, чудо, ищу.

 

  • Составьте с одним из слов предложение. Запишите. Подчеркните в нём грамматическую основу.

Проливные дожди ознаменовали осень.

← Предыдущее Следующее →

ОТВЕТЫ к упражнениям. УЧЕБНИК

ОТВЕТЫ к упражнениям. РАБОЧАЯ ТЕТРАДЬ


  • 0

Упражнение 220, с. 127

220. Вспомните, какие буквы в корнях слов надо проверять. Когда их надо проверять?

Правописание слов с безударным гласным звуком в корне.

Чтобы подобрать проверочное слово для обозначения буквой безударного гласного звука в корне, надо:
а) или заменить форму слова (моря́ - мóре, у мóря);
б) или подобрать однокоренное слово (травá - трáвка, зелёный - зéлень) - так, чтобы безударный гласный звук в корне стал ударным.
В проверочном и проверяемом словах гласные в ударном и безударном слогах корня пишутся одинаково.

Правописание слов с парным по глухости-звонкости согласным звуком на конце слова или перед согласным.

Чтобы правильно обозначить буквой парный по глухости-звонкости согласный звук перед согласным, надо:

  • или изменить слово: островки - островок, дубки - дубок;
  • или подобрать однокоренное (родственное) слово так, чтобы парный согласный звук в корне оказался перед гласным звуком или непарным звонким звуком [н]: сказка - сказочка, сказочный.

 

  • Используя форзац учебника, вспомните правила правописания слов, которые вы уже изучили.
  • Для чего надо знать правила орфографии?

Чтобы быть грамотным и писать без ошибок.

← Предыдущее Следующее →

ОТВЕТЫ к упражнениям. УЧЕБНИК

ОТВЕТЫ к упражнениям. РАБОЧАЯ ТЕТРАДЬ

 


  • 0

Упражнение 219, с. 127

219. Кто правильно назовёт все буквы русского алфавита?

  • Запишите по памяти все буквы в алфавитном порядке.

упр 219

← Предыдущее Следующее →

ОТВЕТЫ к упражнениям. УЧЕБНИК

ОТВЕТЫ к упражнениям. РАБОЧАЯ ТЕТРАДЬ


  • 0

Упражнение 218, с. 126

218. Прочитайте. Сколько предложений можно составить из данных слов?

Стучат, зяблики, пищат, жуки, и, кузнечики, поют, дятлы, скрипят, шмели, и, пчёлы, жужжат, рябчики.

  • Запишите составленные предложения. В конце поставьте нужный знак препинания.

Стучат дятлы. Пищат рябчики. Поют зяблики. Скрипят кузнечики и жуки. Жужжат шмели и пчёлы.

  • Выберите любое задание и выполните его:

1. Произведите звуко-буквенный разбор любого слова.

жуки́ - 2 слога, 4 звука, 4 буквы.
[ж] - согласный, звонкий, твёрдый;
[у] - гласный, безударный;
[к’] - согласный, глухой, мягкий;
[и] - гласный, ударный.

2. Выпишите буквы из выделенного слова по алфавиту.

скрипят - и, к, п, р, с, т, я.

3. Найдите слово, в котором букв меньше, чем звуков. Запишите это слово.

поют - 4 буквы, 5 звуков.

← Предыдущее Следующее →

ОТВЕТЫ к упражнениям. УЧЕБНИК

ОТВЕТЫ к упражнениям. РАБОЧАЯ ТЕТРАДЬ


  • 0

Упражнение 217, с. 126

217. Прочитайте.

Люблю́ грозý в начáле мáя,
Когдá весéнний пéрвый гром,
Как бы резвя́ся и играя́,
Грохóчет в нéбе голубóм.

Ф. Тютчев

  • Какие звуки передают раскаты грома? Произнесите их.

Раскаты грома передают звуки: [г], [р].

  • Спишите. Обозначьте в словах ударение. Подчеркните буквы, которые указывают на мягкость предшествующего согласного звука.
← Предыдущее Следующее →

ОТВЕТЫ к упражнениям. УЧЕБНИК

ОТВЕТЫ к упражнениям. РАБОЧАЯ ТЕТРАДЬ


Поиск

Это интересно

Популярное

Вход на сайт