Monthly Archives: Январь 2018

Канакина. 3 класс. Учебник №2, упр. 71, с. 41

71. Прочитайте. Составьте и запишите три предложения из данных слов.

Ночью, пушистым, метель, рябинку, снегом, укрыла, прилетели, утром, свиристели, к рябинке², они, стали, ягодами, рябины, лакомиться.

Ночью метель укрыла рябинку пушистым снегом. Утром к рябинке прилетели свиристели. Они стали лакомиться ягодами рябины.

• Объясните, как определить падеж выделенных имён существительных в этих предложениях.

В именительном падеже имя существительное является в предложении подлежащим.
Чтобы определить падеж других имён существительных, надо:
а) найти слово, с которым это имя существительное связано по смыслу, и поставить от него падежный вопрос;
б) по падежному вопросу определить падеж имени существительного.

(Что?) метель - подлежащее (И.п.), укрыла (кого? что?) рябинку, укрыла (чем?) снегом, прилетели (кто?) свиристели - подлежащее (И.п.), Прилетели (к чему?) к рябинке (Д.п.), ягодами (кого? чего?) рябины (Р.п.).

Ответы по русскому языку. 3 класс. Учебник. Часть 2. Канакина В. П.

Ответы по русскому языку. 3 класс

Канакина. 3 класс. Учебник №2, упр. 70, с. 40

70. Прочитайте. Когда так говорят?

• Обсудите, пользуясь сведениями о языке, как определить падеж имени существительного дело в каждом предложении.

В именительном падеже имя существительное является в предложении подлежащим.
Чтобы определить падеж других имён существительных, надо:
а) найти слово, с которым это имя существительное связано по смыслу, и поставить от него падежный вопрос;
б) по падежному вопросу определить падеж имени существительного.

• Спишите сначала предложение, в котором имя существительное дело стоит в именительном падеже, затем другие предложения.

 И.п.
Дело мастера боится.
                                Т.п.
Языком не спеши, а делом не ленись.
 Д.п.
Делу время, потехе час.
                      Р.п.
Слов много, а дел мало.
                                  П.п.
И умён, и пригож, и в деле хорош.
                 В.п.
Ты сделал дело, теперь гуляй смело.

• Укажите падеж слова дело в каждом предложении.

Дело мастера боится.
боится (кого?) мастера

гуляй [гул’ай’]
г [г] - согл., звонк. парн., твёрд. парн.
у [у] - гласн., безуд.
л [л’] - согл., звонк. непарн., мягк. парн.
а [а] - гласн., ударн.
й [й’] - согл., звонк. непарн., мягк. непарн.
5 б., 5 зв.

Ответы по русскому языку. 3 класс. Учебник. Часть 2. Канакина В. П.

Ответы по русскому языку. 3 класс

Канакина. 3 класс. Учебник №2, упр. 68, с. 39

68. Прочитайте. Найдите, где дано предложение, а где словосочетания. Определите падеж каждого имени существительного.

Расцвели (что?) ландыши (И. п.).

Спрыгнул (с чего?) с дерева (Р. п.).
Радуюсь (чему?) тишине (Д. п.).
Вижу (кого? что?) дятла, дупло (В. п.).
Доволен (чем?) прогулкой (Т. п.).
Летел (на чём?) на паутинке (П. п.).

• Запишите сначала предложение, затем словосочетания в том порядке, в каком располагаются падежи в русском языке. В скобках укажите падежи.

Ответы по русскому языку. 3 класс. Учебник. Часть 2. Канакина В. П.

Ответы по русскому языку. 3 класс

Канакина. 3 класс. Учебник №2, упр. 69, с. 39

69. Прочитайте.

Очковая змея живёт в Индии. У змеи на затылочной части рисунок чешуи напоминает очки. За это она и получила название очковой. Индусы никогда не причиняют вред змее. Они почитают змею как священное животное и обращаются со змеёй почтительно и осторожно. Прочитайте об очковой змее в энциклопедии о животных.

• Выпишите предложение, в котором имя существительное змея является подлежащим. Подчеркните подлежащее. Поставьте к нему вопрос.

               кто?
Очковая змея живёт в Индии.

• Выпишите из других предложений словосочетания, состоящие из имени существительного змея и выделенных слов. Ставьте вопрос от главного слова к зависимому. Определите по вопросу падеж имени существительного змея в каждом словосочетании.
  Образец. Рисунок (у кого?) у зме[и] (Р. п.); вред (кому?) ... .

Рисунок (у кого?) у зме/и (Р.п.); вред (кому?) зме/е Д.п.); почитают (кого?) зме/ю (В.п.); обращаются (с кем?) со зме/ёй  (Т.п.); прочитайте (о ком?) о зме/е (П.п.).

• Сделайте вывод: что нужно сделать, чтобы определить падеж имени существительного в предложении?

В именительном падеже имя существительное является в предложении подлежащим.
Чтобы определить падеж других имён существительных, надо:
а) найти слово, с которым это имя существительное связано по смыслу, и поставить от него падежный вопрос;
б) по падежному вопросу определить падеж имени существительного.

Ответы по русскому языку. 3 класс. Учебник. Часть 2. Канакина В. П.

Ответы по русскому языку. 3 класс

Канакина. 3 класс. Учебник №2, упр. 67, с. 38

67. Прочитайте. Спишите, вставляя в предложения пропущенные имена существительные полынья, свинья в нужной падежной форме.

                                 И.п.
Шла весной по льду свинья.⁴
                      И.п.
Ей попалась полынья.
                                Р.п.
Плюх!.. Торчит из полыньи
                               Р.п.
Только хвостик от свиньи.
                      Д.п.
Мы скорее к полынье,
                              Д.п.
Мы помочь хотим свинье.
                              В.п.
Сами — чуть не в полынью,
                           В.п.
Но спасли-таки свинью!
                           Т.п.                              Т.п.
Недовольны мы свиньёй: разве шутят с полыньёй?
                        П.п.                                   П.п.
Вспоминают о свинье, чтоб не плавать в полынье.

Т. Собакин

• Определите падеж имён существительных полынья и свинья в каждом предложении.
• Подчеркните в первых двух предложениях главные члены.

Шла весной по льду свинья.
шла (когда?)) весной, шла (где? по чему?) по льду 

Ответы по русскому языку. 3 класс. Учебник. Часть 2. Канакина В. П.

Ответы по русскому языку. 3 класс