Daily Archives: 30.05.2018

Канакина. 4 класс. Учебник №1, упр. 35, с. 26

35. Прочитайте.

1. Лебеди, гуси, утки собрались в дорогу с важным видом. 2. Шумели, суетились, хлопотали маленькие птички. 3. Старые и бывáлые птицы¹ учили молодых. 4. На озере лебеди отдыхали, кормились, плавали. 5. Ласковое² солнце освещало лес, траву, речку, горы. 6. В лесу росли ландыши, фиалки, колокольчики.⁴

Д. Мамин-Сибиряк

1. Признаками однородности является то, что слова (подлежащие) отвечают на один и тот же вопрос: кто? лебеди, гуси, утки; в этом предложении несколько подлежащих при одном сказуемом — собрались.

2. Признаками однородности является то, что слова (сказуемые) отвечают на один и тот же вопрос: что делали? шумели, суетились, хлопали; в этом предложении несколько сказуемых при одном подлежащем — птички.

3. Признаками однородности является то, что слова (второстепенные члены) отвечают на один и тот же вопрос: какие? старые, бывалые; относятся к одному и тому же слову — птицы.

4. Признаками однородности является то, что слова (сказуемые) отвечают на один и тот же вопрос: что делали? отдыхали, кормились, плавали; в этом предложении несколько сказуемых при одном подлежащем — лебеди.

5. Признаками однородности является то, что слова (второстепенные члены)отвечают на один и тот же вопрос: что? лес, траву, речку, горы; относятся к одному и тому же слову — освещало.

6. Признаками однородности является то, что слова (подлежащие) отвечают на один и тот же вопрос: кого? что? ландыши, фиалки, колокольчики; в этом предложении несколько подлежащих при одном сказуемом — росли.

• Запишите предложения в таком порядке:
  с однородными подлежащими;
  с однородными сказуемыми;
  с однородными второстепенными членами.

1) с однородными подлежащими: Лебеди, гуси, утки собрались в дорогу с важным видом. В лесу росли ландыши, фиалки, колокольчики.

2) с однородными сказуемыми: Шумели, суетились, хлопотали маленькие птички.  На озере лебеди отдыхали, кормились, плавали. 

3) с однородными второстепенными членами: Старые и бывалые птицы учили молодых. Ласковое солнце освещало лес, траву, речку, горы.

• Найдите в предложениях однородные второстепенные члены. Подчеркните слово, от которого они зависят.

Старые и бывалые птицы учили молодых. Ласковое солнце освещало лес, траву, речку, горы.

• Прочитайте записанные предложения с интонацией перечисления однородных членов предложения.

(После каждого однородного члена делается пауза, а на каждом однородном члене ставится логическое ударение.)

Предложение В лесу росли ландыши, фиалки, колокольчики. по цели высказывания повествовательное, по интонации невосклицательное; простое, распространённое.

птицы¹ [пт’ицы]

п [п] — согл, глух. парн., твёрд. парн.
т [т’] — согл, глух. парн., мягк. парн.
и [и] — гласн., ударн.

ц [ц] — согл, глух. непарн., твёрд. непарн.
ы [ы] — гласн., безуд.
5 б., 5 зв.

Ответы по русскому языку. 4 класс. Учебник. Часть 1. Канакина В. П.

Ответы по русскому языку. 4 класс

Канакина. 4 класс. Учебник №1, упр. 34, с. 25

34. Прочитайте.

1. На полях работают тракторы, комбайны. 2. Комбайны скашивают, обмолачивают пшеницу, очищают зерно, высыпают его в грузовики, собирают в кóпны солому. 3. Тракторы пашут, разрыхляют почву. 4. Хлеборобы уже убрали с полей рожь, ячмень, овёс.

• Кого называют словом хлеборобы? А что означает словосочетание ко́пны соломы?

Хлебороб — крестьянин, выращивающий хлеб; хлебопашец, земледелец.

Копны́ соломы — уплотнённая конусообразная куча соломы, обычно складываемая на месте уборки. 

• Какими членами предложения являются выделенные однородные члены в каждом предложении? Объясните свой ответ.

1. подлежащие (что? тракторы, комбайны);

2. сказуемые (что делают? скашивают, обмолачивают, очищают, высыпают, собирают);

3. сказуемые (что делают? пашут, разрыхляют);

4. второстепенные члены (убрали (кого? что?) рожь, ячмень, овёс).

• Спишите, вставляя пропущенные буквы, предложения с однородными сказуемыми. Проверьте себя.

2. Комбайны скашивают, обмолачивают пшеницу, очищают зерно, высыпают его в грузовики, собирают в кóпны солому. (что делают?)

3. Тракторы пашут, разрыхляют почву. (что делают?)

Ответы по русскому языку. 4 класс. Учебник. Часть 1. Канакина В. П.

Ответы по русскому языку. 4 класс

Канакина. 4 класс. Учебник №1, упр. 33, с. 24

33. Прочитайте.

1. В лесном² озере² водились караси́, плотва́, щуки, лещи. 

2. Осенние листья летят, кружатся, падают на землю. 

3. Ю́ркие, непоседливые синицы перелетают с дерева на дерево.

• Спишите. Каким членом предложения являются выделенные однородные члены предложения в каждом предложении?

В первой группе предложений выделенные слова выступают в роли подлежащего. Во второй — в роли сказуемого. В третьей — в роли второстепенных членов (определений).

• На какой вопрос отвечают однородные второстепенные члены? К какому слову они относятся?

В третьем предложении однородные второстепенные члены (юркие, непоседливые) отвечают на вопрос какие?. Они относятся к подлежащему синицы.

(Обратите внимание на то, что к однородным членам предложения ставится один вопрос, а отвечать на этот вопрос нужно не одним словом, а группой однородных членов: синицы (какие?) юркие, непоседливые.)

• Прочитайте предложения, выделяя однородные члены интонацией перечисления.

Учитесь правильному интонированию однородных членов предложения (после каждого однородного члена делается пауза, а на каждом однородном члене ставится логическое ударение).

• Какой знак препинания разделяет однородные члены предложения?

Между однородными членами ставится запятая.

Ответы по русскому языку. 4 класс. Учебник. Часть 1. Канакина В. П.

Ответы по русскому языку. 4 класс

Канакина. 4 класс. Учебник №1, упр. 32, с. 26

32. Прочитайте.

1. В болоте урчали лягушки. В болоте урчали, квакали лягушки.

2. Солнце осветило деревья. Солнце осветило деревья, кусты, поляны.

3. На столе лежали книги. На столе лежали книги, тетради, карандаши.

• В чём различие каждой пары предложений? Какими членами предложения являются выделенные слова?

В предложении может быть нескольких членов предложения, которые отвечают на один и тот же вопрос и относятся к одному и тому же слову.

В первой группе предложений выделенные слова являются сказуемыми. Во второй — второстепенными членами предложения (дополнениями). В третьей — подлежащими.

Ответы по русскому языку. 4 класс. Учебник. Часть 1. Канакина В. П.

Ответы по русскому языку. 4 класс

Канакина. 4 класс. Учебник №1, Проверь себя с. 24

1. Прочитайте. Докажите, что это текст. Придумайте к нему заголовок.

Незнакомая птичка

Утренний клёв окончился. Незнакомая птичка опустилась на удилище, сложила крылья. Я стал разглядывать незнакомку. Она была удивительно красива. Оливково-оранжевая грудка, тёмные в светлых пестринках крылья и яркая, небесного цвета спинка. Незнакомка посидела, посидела на удочке, тоненько пискнула, будто всхлипнула, да и полетела вдоль берега, часто махая крылышками.

Е. Носов

• Сколько частей можно выделить в тексте? Объясните свой ответ.

Это текст. Предложения связаны по смыслу и объединены общей темой. Есть тема и главная мысль. Этот текст можно озаглавить.

В данном тексте можно выделить три части:
1. Утренний клёв.
2. Незнакомая птичка.
3. Птичка улетает.

В каждой части заключена своя главная мысль. Во вступительной (вводной) части мы узнаём, о чём будет текст. В основной части происходят основные события. В заключительной части делается вывод, автор выражает своё отношение к событиям.

• Можно ли из данного текста составить два других текста: текст-описание и текст-повествование? Составьте любой текст и запишите его.

Текст-описание:

Незнакомая птичка была удивительно красива. Оливково-оранжевая грудка, тёмные в светлых пестринках крылья и яркая, небесного цвета спинка. 

Текст-повествование:

Утренний клёв окончился. Незнакомая птичка опустилась на удилище, сложила крылья. Я стал разглядывать незнакомку. Она посидела, посидела на удочке, тоненько пискнула, будто всхлипнула, да и полетела вдоль берега, часто махая крылышками.

2. Прочитайте стихотворение выразительно.

Садик мой весёлый,
Где ж твои цветы?
Под дождём осенним
Изменился ты!..

Как тебя утешить,
Что тебе сказать?
Жди — весна вернётся,
Зацветёшь опять!

И. Белоусов

• Объясните употребление знаков препинания в конце предложений. Найдите в стихотворении обращение. 

Восклицательный знак ставится в тех случаях, когда в письменной речи нужно выразить сильные чувства, в конце восклицательного предложения. Вопросительный знак ставится в конце вопросительного предложения.

Обращение: Садик мой весёлый.

• Спишите второе предложение. Подчеркните в нём грамматическую основу и выпишите словосочетания.

Под дождём осенним
Изменился ты!..

Изменился (где?) под дождём, под дождём (каким?) осенним.

Ответы по русскому языку. 4 класс. Учебник. Часть 1. Канакина В. П.

Ответы по русскому языку. 4 класс