Daily Archives: 05.06.2018

Канакина. 4 класс. Учебник №1, упр. 84, с. 52

84. Прочитайте фразеологизмы. Рассмотрите рисунки.

Как курица лапой, водой не разольёшь, засучив рукава.

• Объясните, как вы понимаете значение каждого фразеологизма. А что означает фразеологизм спустя рукава? Выскажите своё мнение: каким из данных фразеологизмов можно подписать каждый рисунок?

«Как курица лапой» — так говорят о неразборчивом почерке или надписи, которая выглядит очень плохо. 

«Водой не разольёшь» — так говорят о людях, которые очень дружны между собой.

«Засучив рукава» — так говорят о человеке, который работает усердно и с большим энтузиазмом.

Фразеологизм «спустя рукава» означает делать что-либо небрежно, лениво, неаккуратно.

Рисунки можно подписать в следующем порядке:

1) засучив рукава; 2) как курица лапой; 3) водой не разольёшь.

• Спишите фразеологизмы. Проверьте себя.
• Составьте устно предложения или текст по одному из рисунков, употребив соответствующий фразеологизм.

Мы с Мишкой друзья — не разлей вода. Даже когда на улице дождь льёт как из ведра, нас водой не разольёшь.

Ответы по русскому языку. 4 класс. Учебник. Часть 1. Канакина В. П.

Ответы по русскому языку. 4 класс

Канакина. 4 класс. Учебник №1, упр. 83, с. 52

83. Прочитайте. Объясните значение выделенных сочетаний слов (фразеологизмов).

Ребята слушали сказку затаи́в дыхание, боясь пропустить хоть одно слово. 2. Дождь всё ещё лил как из ведра. 3. Довольно бить баклуши, пора приниматься за работу! 4. И пошёл Иванушка куда глаза глядят. 5. Сидя на уроке, нельзя считать ворон. 6. Катя всегда любила совать нос во все дела. 7. Мы шли в гору черепашьим шагом. 8. Сам кашу заварил, сам и расхлёбывай.

• Выпишите из предложений (через запятую) выделенные сочетания слов. Какое из них противоположно по смыслу словосочетанию во весь дух?

Затаив дыхание (не дыша), как из ведра (о проливном дожде), бить баклуши (бездельничать), куда глаза глядят (без направления), считать ворон (проявлять невнимательность), совать нос (вмешиваться), черепашьим шагом (очень медленно), кашу заварил (затеял что-то).

Во весь дух — черепашьим шагом.

• В каком словаре можно узнать значение фразеологизмов?

Во Фразеологическом словаре.

Ответы по русскому языку. 4 класс. Учебник. Часть 1. Канакина В. П.

Ответы по русскому языку. 4 класс

Канакина. 4 класс. Учебник №1, упр. 82, с. 51

82. Прочитайте отрывок из «Дневника фокса Микки». Что показалось вам забавным?

Меня мучает вопрос. Почему Зинин папа сказал, что у него «глаза на лоб полезли»? Никуда они не полезли, я сам видел. Зачем же он говорит глупости? Я прокрался к шкафу, сел перед зеркалом и изо всех сил закатил кверху глаза. Чушь! Лоб вверху, и глаза на своём месте.

Саша Чёрный

Забавно, что герой воспринял выражение «глаза на лоб полезли» буквально и попытался закатить глаза вверх.

Ответы по русскому языку. 4 класс. Учебник. Часть 1. Канакина В. П.

Ответы по русскому языку. 4 класс

Канакина. 4 класс. Учебник №1, упр. 81, с. 50

81. Прочитайте. Объясните лексическое значение слов.

Белый — чёрный; ла́ска — ласка; красивый, прекрасный; месяц — месяц; месяц, луна; сладкий — горький; багаж, вещи; ветер, ураган; горячий — холодный; пóчки — пóчки; пéночка — пеночка; друг¹, товарищ.

• В каком словаре можно найти каждую из пар слов: в словаре синонимов? антонимов? омонимов?
• Распределите слова в три группы: синонимы, антонимы, омонимы. Запишите слова по группам. Проверьте себя.

а) синонимы:

красивый, прекрасный; месяц, луна; багаж, вещи; ветер, ураган; друг, товарищ;

б) антонимы:

белый — чёрный; сладкий — горький; горячий — холодный;

в) омонимы:

ласка — ласка; месяц — месяц; почки — почки; пеночка — пеночка.

друг¹ [друк] 1 слог
д [д] - согл., звонк. парн., твёрд. парн.
р [р] - согл., звонк (сонорн.). непарн., твёрд. парн.
у [у] - гласн., ударн.
г [к] - согл., глух. парн., твёрд. парн.
4 б., 4 зв.

Ответы по русскому языку. 4 класс. Учебник. Часть 1. Канакина В. П.

Ответы по русскому языку. 4 класс

Канакина. 4 класс. Учебник №1, упр. 80, с. 50

80. Прочитайте. Объясните смысл пословиц.

1. Лучше горькая правда, чем сладкая ложь¹.

2. Кому честь, тому и почёт.

3. Ученье — свет, а неученье — тьма.

4. Мир лучше ссоры.

5. Мир не без добрых людей.

• Определите, в каких предложениях употреблены: а) синонимы, б) антонимы, в) омонимы.

а) синонимы:

2. Кому честь, тому и почёт.

б) антонимы:

Лучше горькая правда, чем сладкая ложь.

Ученье — свет, а неученье — тьма.

Мир лучше ссоры.

в) омонимы:

Мир лучше ссоры. Мир не без добрых людей.

• Спишите предложения, в которых есть антонимы. Подчеркните антонимы.

Лучше горькая правда, чем сладкая ложь. 

Ученье — свет, а неученье — тьма. 

Мир лучше ссоры.

ложь¹ [лош] — 1 слог

л [л] - согл., звонк. (сонорн.) непарн., твёрд. парн.

о [о] - гласн., ударн.

ж [ш] - согл., глух. парн., твёрд. непарн.

ь [-]                 

4 б., 3 зв.

Ответы по русскому языку. 4 класс. Учебник. Часть 1. Канакина В. П.

Ответы по русскому языку. 4 класс