14 | Июнь | 2018 | | Развивайка

14
Июн 18
0

Канакина. 4 класс. Учебник №1, упр. 185, с. 105

185. Прочитайте. Вспомните по таблице признаки, по которым можно определить именительный и винительный падежи имени существительного.

Именительный и винительный падежи

И. п.	кто? что?	Нет предлогов	Подлежащее
В. п.	кого? что?	Предлоги: о, в, на, про, под, за, сквозь	Второстепенный член
Есть: девочка, земля, небо, брат, дом, тень Вижу: девочку, землю, небо, брата, дом, тень

В каком склонении и у каких имён существительных окончания в данных падежах одинаковые, а у каких - разные?

Одинаковые окончания у неодушевлённых имён существительных 2-го склонения и у имён существительных 3-го склонения.
Разные окончания у имён существительных 1-го склонения и у одушевлённых имён существительных.

← Предыдущее

Следующее →

Ответы по русскому языку. 4 класс. Учебник. Часть 1. Канакина В. П.

Ответы по русскому языку. 4 класс

14
Июн 18
0

Канакина. 4 класс. Учебник №1, упр. 184, с. 104

184. Прочитайте.

Давно облетели осенние листья клёна, липы, тополя, берёзки.⁴ Только иглы ели, кедра, пихты остались зелёными.

Определите падеж выделенных имён существительных. Как вы думаете, одинаковыми или различными будут окончания этих существительных в данном падеже? Почему?

Листья (чего?) клёна (Р.п.), липы (Р.п.), тополя (Р.п.), берёзки (Р.п.).
Иглы (чего?) ели (Р.п.), кедра (Р.п.), пихты (Р.п.).

Окончания будут разными. Это зависит от типа склонения.

Как вы будете решать следующую орфографическую задачу: какое окончание и почему вы напишете в каждом имени существительном?

Я буду пользоваться алгоритмом для написания безударного падежного окончания имени существительного.

Запишите предложения, вставляя пропущенные окончания.

Давно облетели осенние листья клёна, липы, тополя, берёзки.⁴
облетели (когда?) давно, листья (чего?) клёна, листья (чего?) липы, листья (чего?) тополя, листья (чего?) берёзки, листья (какие?) осенние.

← Предыдущее

Следующее →

Ответы по русскому языку. 4 класс. Учебник. Часть 1. Канакина В. П.

Ответы по русскому языку. 4 класс

14
Июн 18
0

Канакина. 4 класс. Учебник №1, упр. 183, с. 103

183. Прочитайте.

Мчусь, как ветер, на коньках
Вдоль лесной опушки...
Рукавицы на руках,
Шапка на макушке...

С. Чёрный

Спишите. Объясните, почему окончания в выделенных именах существительных надо проверять. Докажите, что вы правильно записали эти окончания.

Безударное падежное окончание имени существительного является орфограммой.

мчусь (вдоль чего?) вдоль опушки (1-е скл., Р.п., ед.ч., [-и]); (вдоль земл[и]);
шапка (на чём?) на макушке (1-е скл., П.п., ед.ч., [-е]); (на земл[é]);

← Предыдущее

Следующее →

Ответы по русскому языку. 4 класс. Учебник. Часть 1. Канакина В. П.

Ответы по русскому языку. 4 класс

14
Июн 18
0

Канакина. 4 класс. Учебник №1, упр. 182, с. 103

182. Расскажите по таблице о способах проверки безударных падежных окончаний имён существительных.

Способы проверки безударных падежных окончаний имён существительных

1-й способ	2-й способ
1. Определить падеж. 2. Определить склонение. 3. Вспомнить окончание имени существительного этого склонения в нужном падеже	Проверить безударное падежное окончание ударным окончанием имени существительного того же типа склонения и в том же падеже
письмо (кому?) бабушк[е] (1-е скл., Д.п., ед.ч., [-е]); поступать (по чему?) по совест[и] (3-е скл., Д.п., ед.ч., [-и])	Думал о Родин[е] (о земл[é]); деревья в ине[е] (в серебр[é]); увидел в проруб[и] (в степ[и])

Первый способ: надо выучить окончания по таблице и вспоминать их.

Второй способ: определить склонение, подставить слово с ударным окончанием.

Каким способом вы воспользуетесь для проверки написания выделенных окончаний имён существительных в данных предложениях?

На полянке под осиной вырос подосиновик.⁴
В чаще у полянки запела лесная зарянка.

Вырос (на чём?) на полянке (1-е скл., П.п., ед.ч., [-е]);
вырос (под чем?) под осиной (1-е скл., Т.п., ед.ч., [-ой]).

Запела (в чём?) в чаще (в земл[é]);
Запела (у чего?) у полянки (у земл[и]);

На полянке под осиной вырос подосиновик.⁴
вырос (где?) на полянке, вырос (где?) под осиной

← Предыдущее

Следующее →

Ответы по русскому языку. 4 класс. Учебник. Часть 1. Канакина В. П.

Ответы по русскому языку. 4 класс

14
Июн 18
0

Канакина. 4 класс. Учебник №1, упр. 181, с. 102

181. Прочитайте таблицу на этой странице. Сравните падежные окончания имён существительных всех трёх склонений. В каких падежах они имеют одинаковые окончания?

Падежные окончания имён существительных единственного числа 1, 2 и 3-го склонения

Паде- жи	1-е скл.	2-е скл.	3-е скл.
И. п.	-а, -я	, -о, -е, -ё	(нулевое)
Р. п.	-ы, -и	-а, -я	-и
Д. п.	-е	-у, -ю	-и
В. п.	-у, -ю	одуш. - как в Р. п. неодуш. - как в И. п.	(нулевое)
Т. п.	-ой (-ою) -ей (-ею)	-ом, -ем, -ём	-ю
П. п.	-е	-е	-и

Устно просклоняйте имена существительные любого склонения парами: змея, чайка; воробей, медведь; морковь, ладонь. Проверяйте безударные падежные окончания по таблице.

И. п. (кто?) змея, чайка
Р. п. (кого?) змеи, чайки
Д. п. (кому?) змее, чайке
В. п. (кого?) змею, чайку
Т. п. (кем?) змеёй, чайкой
П. п. (о ком?) о змее, о чайке

И. п. (кто?) воробей, медведь
Р. п. (кого?) воробья, медведя
Д. п. (кому?) воробью, медведю
В. п. (кого?) воробья, медведя
Т. п. (кем?) воробьём, медведем
П. п. (о ком?) о воробье, о медведе

И. п. (кто?) морковь, ладонь
Р. п. (кого?) моркови, ладони
Д. п. (кому?) моркови, ладони
В. п. (кого?) морковь, ладонь
Т. п. (кем?) морковью, ладонью
П. п. (о ком?) о моркови, о ладони