Daily Archives: 16.06.2018

Канакина. 4 класс. Учебник №1, упр. 205, с. 112

205. Прочитайте.

Квартира, агроном, пшеница, инженер, вокзал, герой, вторник, хозяин, ромашка, солдат, ворона, шофёр¹, беседа, горизонт, отец, человек, телефон, заяц, девочка, учитель, воробей, трамвай¹, тракторист, комбайнёр, медведь.

• Спишите, вставляя пропущенные буквы. Проверьте себя по орфографическому словарю.
• Подчеркните имена существительные, которые в родительном и винительном падежах имеют одинаковые окончания.

шофёр¹ [шаф’óр] - 2 слога
ш [ш] - согл., глух. парн., твёрд. непарн.
о [а] - гласн., безуд.
ф [ф’] - согл., глух. парн., мягк. парн.
ё [о] - гласн., ударн.
р [р] - согл., звонк. непарн., твёрд. парн.
5 б., 5 зв.

трамвай¹ [трамвáй’] - 2 слога
т [т] - согл., глух. парн., твёрд. парн.
р [р] - согл., звонк. непарн., твёрд. парн.
а [а] - гласн., безуд.
м [м] - согл., звонк. непарн., твёрд. парн.
в [в] - согл., звонк. парн., твёрд. парн.
а [а] - гласн., ударн.
й [й’] - согл., звонк. непарн., мягк. непарн.
7 б., 7 зв.

Ответы по русскому языку. 4 класс. Учебник. Часть 1. Канакина В. П.

Ответы по русскому языку. 4 класс

Канакина. 4 класс. Учебник №1, упр. 204, с. 112

204. Прочитайте.

1. Лебедь около плывёт, злого коршуна (В. п.) клюёт. (А. Пушкин)

2. Куртка шофёра (Р. п.) пахнет бензином. (Дж. Родари)

3. Мы не заметили жука (В. п.) и рамы зимние закрыли. (А. Барто)

4. Незнайка нарисовал Пончика (В. п.) таким толстым,
что он даже не уместился на портрете. (Н. Носов)

5. Карп Карлыч у Карла (Р. п.) Карпыча карпа (В. п.) купил. (И. Демьянов)

6. Тут Иван с конька (Р. п.) слезает. (П. Ершов)

• Определите падеж выделенных имён существительных. Объясните, как вы будете это делать.

Надо одушевлённые имена существительные 2-го склонения с одинаковыми окончаниями заменить именами существительными 1-го склонения и с посмотреть на предлоги, которые употребляются с именами существительными в родительном падеже: слезает (с  к о г о?) с конька, купил (у  к о г о?) у Карла и т. д.

• Спишите любые три предложения. Укажите падеж имён существительных. Подчеркните главные члены предложений.

Ответы по русскому языку. 4 класс. Учебник. Часть 1. Канакина В. П.

Ответы по русскому языку. 4 класс

Канакина. 4 класс. Учебник №1, упр. 203, с. 111

203. Прочитайте ещё раз стихотворения из упр. 202.

• Кого называют словом хлебороб? Как образовалось это слово? А можно ли назвать хлеборобом агронома? тракториста? комбайнера?

Хлебороб — крестьянин, земледелец.

Это сложное слово, состоящее из двух корней.

• Составьте текст на тему «В гостях у хлеборобов».

Хлебороб – это очень  древняя профессия. В давние времена этим словом называли людей, стараниями которых получалось вырастить зерно. Они пахали землю, затем сеяли в неё семена и в конце сезона собирали урожай. Именно благодаря хлеборобам пекари получали муку, из которой впоследствии делали для людей хлеб.

Ответы по русскому языку. 4 класс. Учебник. Часть 1. Канакина В. П.

Ответы по русскому языку. 4 класс

Канакина. 4 класс. Учебник №1, упр. 202, с. 111

202. Прочитайте.

О труде хлебороба (Р. п.)
Всё колосья поют —
Значит, это особый,
Замечательный труд.

Ю. Чичков

Ширь, засевайся,
Колос, наливайся,
Хлебороба (В. п.) радуй,
Добрый урожай!

В. Симоненко

• Объясните, как определить падеж имени существительного хлебороб в каждом предложении.

о труде (к о г о?) хлебороба (лисы) (Р. п.), радуй (к о г о?) хлебороба (лису) (В. п.).

• Спишите любое предложение, укажите падеж выделенного имени существительного.

Ответы по русскому языку. 4 класс. Учебник. Часть 1. Канакина В. П.

Ответы по русскому языку. 4 класс

Канакина. 4 класс. Учебник №1, упр. 201, с. 111

201. Прочитайте. Запишите данные имена существительные в указанных падежах.

И. п. (есть) кто? - лиса, осёл, конь, мышь
Р. п. (нет) кого? - лисы, осла, коня, мыши
В. п. (вижу) кого? - лису, осла, коня, мышь

• Какие из данных имён существительных и в каких падежах имеют одинаковые окончания?

В родительном и винительном падежах имена существительные 2-го склонения имеют окончания -а (-я), в именительном и винительном падежах имена существительные 3-го склонения имеют нулевые окончания.

• Выскажите мнение: почему при распознавании родительного и винительного падежей одушевлённых имён существительных 2-го склонения используют приём их замены именами существительными 1-го склонения в этих же падежах: нет осла (2-е скл., Р. п.), нет лисы (1-е скл., Р. п.); вижу осла (2-е скл., В. п.), вижу лису (1-е скл., В. п.).

Чтобы распознать родительный и винительный падежи одушевлённых имён существительных мужского рода, можно использовать приёмы замены этих существительных одушевлёнными именами существительными женского рода или неодушевлёнными именами существительными мужского рода в тех же падежах.
Р. п. (нет) кого? малыша (девочки, лисы).
В. п. (вижу) кого? малыша (лису, стол).
В этих падежах у данных имён существительных окончания различаются.

Ответы по русскому языку. 4 класс. Учебник. Часть 1. Канакина В. П.

Ответы по русскому языку. 4 класс