Monthly Archives: Ноябрь 2018

4 класс. Моро. Учебник №1. Ответы к стр. 65

Числа от 1 до 1000

Сложение и вычитание

Нахождение нескольких долей целого

Ответы к стр. 65

296. Какую часть отрезка AB составляет отрезок CD на чертеже 1? отрезок MK на чертеже 2?

Отрезок СD составляет третью часть отрезка AB.
Отрезок MK составляет две третьих отрезка AB.

297. Начерти отрезок, длина восьмой части которого 8 мм.

8 • 8 = 64 (мм)

298. Найди площадь прямоугольника ABCD в квадратных сантиметрах.

S_ABCD = 6 • 2 = 12 см²

1) На сколько равных треугольников разделён прямоугольник ABCD?

Прямоугольник ABCD разделён на 12 равных треугольников.
Площадь каждого треугольника равна:
12 : 12 = 1 см²

2) Найди площадь закрашенной части прямоугольника.

5 • 1 = 5 см² − площадь закрашенной части;

3) Найди площадь незакрашенной части прямоугольника.

12 − 5 = 7 см² − площадь незакрашенной части.

299. Для школы купили 5 мотков электрического провода, по 56 м в каждом. Израсходовали две седьмых части всего провода. Сколько метров провода осталось?

1) 56 • 5 = 280 (м) − провода всего в 5 мотках;
2) 280 : 7 • 2 = 80 (м) − провода израсходовали;
3) 280 − 80 = 200 (м) − провода осталось.
О т в е т: осталось 200 м провода.

300. За 3 ч работы бульдозер разровнял 234 м² дороги. Сколько квадратных метров дороги разровняет бульдозер за 10 ч, если будет работать с такой же производительностью?

1) 234 : 3 = 78 (м²) − дороги ровняет бульдозер за час;
2) 78 • 10 = 780 (м²) − дороги разровняет бульдозер за 10 ч.
О т в е т: за 10 ч бульдозер разровняет 780 м² дороги.

301. 

92 : 46 = 2      10 000 − 935 : 5 = 9 813
87 : 29 = 3      20 000 − 198 • 4 = 19 208 

7 • (948 − 833) : 5 = 161
(159 + 837) : 6 • 4 = 664

302. Проверь, правильно ли выполнено деление с остатком:

76 : 8 ≠ 9 (ост. 6)           54 : 11 = 4 (ост. 10)
9 • 8 + 6 = 78                 4 • 11 + 10 = 54

793 : 6 = 132 (ост. 1)      612 : 7 ≠ 87 (ост. 4)
132 • 6 + 1 = 793            87 • 7 + 4 = 613

303. Лимоны раскладывали в корзины, по 100 штук в каждую. Сколько было лимонов, если их разложили в 15 корзин и ещё осталось 30 лимонов?

100 • 15 + 30 = 1 530 (л.) − было
О т в е т: было 1 530 лимонов.

304. Сравни значения величин.

5 м = 50 дм          5 м² > 50 дм²
400 м < 1 км        400 000 м² < 1 км²

305. Таня нашла на 15 орехов больше, чем Марина. Таня отдала Марине 8 орехов. У кого из них стало больше орехов и на сколько?

1) 15 − 8 = 7 (ор.) − осталось из разницы в 15 орехов;
2) 8 − 7 = 1 (ор.) − у Марины стало на один орех больше, чем у Тани.
О т в е т: у Марины стало на 1 орех больше.

---

Начерти отрезок, длина третьей части которого 20 мм.

20 • 3 = 60 (мм) − длина отрезка.

← Предыдущая

Следующая →

ГДЗ по математике. Учебник. 4 класс. Часть 1. Моро М. И., Бантова М. А., Бельтюкова М. А., Волкова С. И., Степанова С. В.

Математика. 4 класс

4 класс. Рабочая тетрадь №2. Ответы к стр. 5

Скорость. Время. Расстояние

7. На диаграмме показаны площади трёх городов Подмосковья: Истры, Клина и Рузы. Определи масштаб, в котором построена диаграмма, и запиши в таблице площадь каждого города, если площадь Рузы больше, чем площадь Истры, но меньше, чем площадь Клина.

Город	Клин	Истра	Руза
Площадь в км2	18	8	12

8.

6 т 348 кг - 3 т 659 кг = 2 т 689 кг
18 км 127 м + 56 км 873 м = 75 км

_-6348     ₊18127
 3659       56873
 2689       75000

← Предыдущая

Следующая →

Ответы по математике. Рабочая тетрадь. 4 класс. Часть 2.  Моро М.И., Волкова С.И.

Математика. 4 класс

4 класс. Моро. Учебник №1. Ответы к стр. 64

Числа от 1 до 1000

Сложение и вычитание

Нахождение нескольких долей целого

Ответы к стр. 64

291. Начерти отрезок длиной 60 мм. Узнай, сколько миллиметров в пяти шестых долях этого отрезка.

1) 60 : 6 = 10 (мм) − составляют одну шестую доли длины отрезка;
2) 10 • 5 = 50 (мм) − составляют пять шестых долей длины отрезка.
О т в е т: 50 мм.

292. Начерти такой прямоугольник. Вырежи его и разрежь по проведённому в нём отрезку. Проверь наложением, что полученные треугольники равны. Найди площадь одного треугольника.

Площадь одного треугольника будет равна половине площади прямоугольника. Стороны прямоугольника равны 30 мм и 50 мм.

S_{прямоугольника} = 30 • 50 = 1500 мм²;

S_Δ = 1500 : 2 = 750 мм².

293. За 7 дней в столовой израсходовали 21 кг масла. На сколько дней при той же норме расхода хватит 36 кг масла? На сколько дней хватило бы этого масла, если бы каждый день расходовали на 1 кг больше?

1) 21 : 7 = 3 (кг) − масла расходовали за 1 день;
2) 36 : 3 = 12 (д.) − хватит 36 кг масла;
3) 3 + 1 = 4 (кг) − масла расходовалось бы в день, если бы в день расходовали на 1 кг больше;
4) 36 : 4 = 9 (дней) − хватило бы масла, если бы в день расходовали 4 кг.
О т в е т: 36 кг масла при обычной норме расхода хватит на 12 дней; если бы каждый день расходовали масла на 1 кг больше, 36 кг масла хватило бы на 9 дней.  

294. 

231 • 4 = 924          984 : 8 = 123
304 • 3 = 912          938 : 7 = 134
129 • 6 = 774          876 : 4 = 219

752 : 2 − 540 : 9 − 48 • 6 = 28
(608 + 206) : 2 − 100 = 307
964 : 4 • 3 − 810 : 3 = 453

295. Сравни уравнения каждой пары и их решения:

x + 75 = 125 • 3          x − 75 = 125 • 3
x = 375 − 75               x = 375 + 75
x = 300                       x = 450

В первом уравнении действие сложение, а во втором − вычитание;
в первом уравнении неизвестное − первое слагаемое, а во втором − уменьшаемое;
первое уравнение решается вычитанием, а второе − сложением;
в обоих уравнениях встречается число 75, в первом случае это второе слагаемое, а во втором − вычитаемое;
уравнения объединяет то, что в обоих случаях в результате получается число, равное произведению чисел 125 и 3;
300 < 450

x • 10 = 250        x : 10 = 250
x = 250 : 10        x = 250 • 10
x = 25                 x = 2 500

в первом уравнении действие умножение, а во втором − деление;
в первом уравнении неизвестное − первый множитель, а во втором − делимое;
первое уравнение решается действием делением, а второе − умножением;
в обоих уравнениях встречается число 10, в первом случае это второй множитель, а во втором − делитель;
уравнения объединяет то, что в обоих случаях и результате получается одно и то же число − 250;
25 < 2500

x : 7 = 140         140 : x = 7
x = 140 • 7         x = 140 : 7
x = 980              x = 20

в обоих уравнениях одно действие − деление;
в первом уравнении неизвестное делимое, а во втором − делитель;
первое уравнение решается умножением, а второе − делением;
в обоих уравнениях встречается число 7, в первом случае это делитель, а во втором − частное;
в обоих уравнениях встречается число 7, в первом случае это делитель, а во втором − частное;
в обоих уравнениях встречается число 140, в первом случае это частное, а во втором − делимое;
980 > 20

32 : x = 32          32 • x = 32
x = 32 : 32          x = 32 : 32
x = 1                  x = 1

в первом уравнении действие деление, а во втором − умножение;
в первом уравнении неизвестное делитель, а во втором − второй множитель;
оба уравнения решатся делением;
в обоих уравнениях встречается число 32, в первом случае это делимое и частное, а во втором − первый множитель и произведение;
уравнения объединяет то, что в обоих случаях в результате получается одно и то же число − 32;
1 = 1

---

На сколько равных частей разделен каждый квадрат на чертеже? Найди площадь одной доли в каждом квадрате. Сравни площади этих долей.

Каждый квадрат разделён на 4 равные части.

2 • 2 = 4 (см²) − площадь каждого квадрата;
4 : 4 = 1 (см²) − площадь одной доли квадратов.

ЗАДАНИЕ НА ПОЛЯХ:
Ребус:

_— 423 |9 
   36   |47
  _— 63
     63
       0

← Предыдущая

Следующая →

ГДЗ по математике. Учебник. 4 класс. Часть 1. Моро М. И., Бантова М. А., Бельтюкова М. А., Волкова С. И., Степанова С. В.

Математика. 4 класс

4 класс. Рабочая тетрадь №2. Ответы к стр. 4

Скорость. Время. Расстояние

4. Вычисли и сделай проверку двумя способами: сложением и вычитанием.

 _-70001    _-3817    _-20158
     895     1432     12476
 69106     2385       7682

Проверка

₊69106   ₊2385    ₊ 7682
     895     1432     12476
  70001     3817     20158

_-70001    _-3817    _-20158
 69106     2385       7682
     895     1432     12476

5. Чтобы узнать расстояние от дома до реки, Костя, выйдя из дома, начал считать шаги, и у реки он насчитал 1700 шагов.
Найди расстояние от дома до реки, если длина шага Кости 3 дм. Вырази ответ в метрах.

1700 • 3 = 5100 (дм) = 510 (м)
О т в е т: от дома до реки 510 м.

6.

480 ц > 40 т 8 ц             506 кг > 5 ц
4 дм² > 4 см²                 500 см² < 5 м²
100 мин > 1 ч 30 мин     1000 дм² > 1 м²
1500 дм² = 15 м²            4 км 080 м > 4018 м

← Предыдущая

Следующая →

Ответы по математике. Рабочая тетрадь. 4 класс. Часть 2.  Моро М.И., Волкова С.И.

Математика. 4 класс

4 класс. Рабочая тетрадь №2. Ответы к стр. 3

Скорость. Время. Расстояние

1. С какой скоростью движется каждый объект? Покажи стрелками.

2. 1) Велосипедист ехал со скоростью 12 км/ч. Сколько километров он проехал за 3 ч?

12 • 3 = 36 (км)
О т в е т: 36 км.

2) Устно составь по таблице 2 задачи, реши их и запиши ответы в таблице.

Скорость	Время	Расстояние
70 км/ч	6 ч	420 км
560	4 ч	60 км

1) Автобус проехал из деревни в город 420 км, двигаясь со скоростью 70 км/ч. За какое время он доехал до города?
420 : 70 = 6 (ч)
О т в е т: за 6 часов.
2) Группа туристов проехала на велосипедах 60 км, потратив на прогулку 4 ч. С какой скоростью ехали туристы?
60 : 4 = 15 (км/ч)
О т в е т: со скоростью 15 км/ч.

3.

4 • 9 : 6 = 6        42 : 6 • 4 = 28
13 • 5 - 5 = 60    3 • 17 + 4 = 55 

Следующая →

Ответы по математике. Рабочая тетрадь. 4 класс. Часть 2.  Моро М.И., Волкова С.И.

Математика. 4 класс