Daily Archives: 16.09.2019

Ладыженская Т. А. 5 класс. Учебник №1, упр. 211 с. 97

211. Найдите обобщающие слова. Спишите предложения, ставя двоеточие после обобщающих слов перед однородными членами.

1. В тайге водятся хищные животные волки, рыси, медведи. 2. Спортсмены ведут тренировки во все времена года зимой, летом, весной и осенью. 3. Пятиклассник без ошибок написал названия дней недели понедельник, вторник, среда, четверг, пятница, суббота, воскресенье. 4. На полке лежали инструменты молоток, долото, пила, клещи.

1. В тайге водятся хищные животные: волки, рыси, медведи.

2. Спортсмены ведут тренировки во все времена года: зимой, летом, весной и осенью.

3. Пятиклассник без ошибок написал названия дней недели: понедельник, вторник, среда, четверг, пятница, суббота, воскресенье.

4. На полке лежали инструменты: молоток, долото, пила, клещи.

Ответы по русскому языку. 5 класс. Учебник. Часть 1. Ладыженская Т. А., Баранов М. Т., Тростенцова Л. А.

Ответы по русскому языку. 5 класс

Ладыженская Т. А. 5 класс. Учебник №1, упр. 214 с. 99

214. Прочитайте, найдите обращения. Как они выделяются в устной речи и на письме? Спишите, подчёркивая обращения.

1. Здравствуйте, Иван Фёдорович!

2. Мамочка, доброе утро!

3. Добрый день, тётя Марина!

4. Спасибо, Толя, за марки! 

5. Дядя Коля! Спокойной ночи!

В разговорной речи (и устной, и письменной) мы часто называем тех, к кому обращаемся. Обращения могут состоять из одного слова или иметь при себе пояснительные слова: уважаемые телезрители, мой дорогой друг. У обращений особая роль — они не входят в число членов предложения, а служат для привлечения внимания собеседника. К тому же они показывают отношение говорящего к собеседнику.

Обращения выделяются на письме запятыми (восклицательным знаком), а в речи — особой, звательной интонацией.

Ответы по русскому языку. 5 класс. Учебник. Часть 1. Ладыженская Т. А., Баранов М. Т., Тростенцова Л. А.

Ответы по русскому языку. 5 класс

Ладыженская Т. А. 5 класс. Учебник №1, упр. 212 с. 97

212. Диктант. Подчеркните однородные члены и запятую между ними. Объясните написание глаголов на -тся и -ться.

С  середины  лета  до  поздней осени в лесах стоит

грибная пора. В берёзовых рощах, сосновых борах,
                              ^{–·                        –·–·–·–·–                       –·–·–·–}

под  раскидистыми лапами елей растёт белый гриб.
^{·–·–·                                  –·–·–·–·–}

На    стройных     ножках     стоят    подберёзовики.

Издали  видны  красные  шляпки подосиновиков. В

любом    лесу    могут    встретиться    сыроежки   с

красными, жёлтыми, белыми шляпками. Большими
^{~~~~~~~~~  ~~~~~~~   ~~~~~~}

семьями   селятся   около   пней  опёнки.   Рыжики

растут  на  полянках  между  молодыми  соснами и
                                                             ^{–––––––––}

елями,  забираются   под   сухие  опавшие  листья.
^{––––––}

Надо  нагнуться и  поискать  их  в  сухой  траве.

Если возвратный глагол отвечает на вопросы что делать? что сделать?, то это глагол неопределённой формы и в нём перед суффиксом -ся пишется мягкий знак (ь): -ться.

Если глагол отвечает на вопрос что делает? (что сделает?) или что делают? (что сделают?), то этот глагол стоит в форме 3-го лица и в нём перед суффиксом -ся мягкий знак (ь) не пишется: -тся.

Ответы по русскому языку. 5 класс. Учебник. Часть 1. Ладыженская Т. А., Баранов М. Т., Тростенцова Л. А.

Ответы по русскому языку. 5 класс