Daily Archives: 29.12.2019

Ладыженская Т. А. 5 класс. Учебник №2, упр. 610, с. 94

610. Спишите. Обозначьте падеж имён существительных и прилагательных. Подчеркните прилагательные, отвечающие на вопросы чей? чья? чьё? Укажите словосочетания, в которых прилагательное употреблено в переносном значении.

     П. п.     х П. п.          П. п.     х  П. п.
О птичьих голосах, на птичьих  головках;

    Т. п.   х  Т. п.    Т. п.   х Т. п.   Т. п.   х Т. п.
с серой шерстью, серым утром,  серым  днём;

     И. п.       х И. п.          Р. п.         х Р. п.
соловьиная  трель,  у  соловьиного гнезда;

  Т. п.      х Т. п.     В. п.     х В. п.
чёрным¹  дымом,  чёрную  весть;

      П. п.      х П. п.     И. п.     х  И. п.
в сорочьем  гнезде,  сорочий  стрекот;

        Д. п.        х  Д. п.              Д. п.    х Д. п.
по шёлковым пёрышкам, по шёлковой  ткани.

Словосочетания, в которых прилагательное употреблено в переносном значении: серым утром, серым  днём, чёрную  весть, по шёлковым пёрышкам.

чёрным¹ — [ч’орным] 2 слога.

ч — [ч’] — согл., глух. непарн., мягк. непарн.
ё — [о] — гласн., ударн.
р — [р] — согл., сонор. непарн., твёрд. парн. [р’]
н — [н] — согл., сонорн. непарн., твёрд. парн. [н’]
ы — [ы] — гласн., безуд.
м — [м] — согл., сонорн. непарн., твёрд. парн. [м’]

6 б., 6 зв.

Ответы по русскому языку. 5 класс. Учебник. Часть 2. Ладыженская Т. А., Баранов М. Т., Тростенцова Л. А.

Ответы по русскому языку. 5 класс

Ладыженская Т. А. 5 класс. Учебник №2, упр. 609, с. 93

609. Вставьте в текст пропущенные слова. Какой частью речи они являются? Можно ли без вставленных слов узнать, какой гриб описан? Почему? Докажите. Поставьте вопросы к вставленным словам. Как определяются их род, падеж и число?

Шляпка² гриба, покрытая (какой?) тёмно-коричневой

кожицей, держится на (какой?) крепкой  ножке. Снизу 

шляпка  затянута  (какой?)  белой  плёнкой.  Когда  её

уберёшь,   откроется    нижняя   (какая?)   желтоватая

сторона шляпки.

Для справок: тёмно-коричневый, крепкий, белый, желтоватый.

Вставленные слова являются именами прилагательными, так как отвечают на вопросы какой?, какая? и обозначают признак предмета. Без вставленных слов мы не можем узнать, какой гриб. Прилагательные обозначают различные признаки предмета, это помогает охарактеризовать его с разных сторон (по цвету, форме, размеру, весу, росту, пространству) и выделить из ряда подобных. Имена прилагательные помогают полнее раскрыть отличительные свойства предмета, охарактеризовать предмет с разных сторон, придать описанию образность, яркость, передать оценку, отношение писателя.

Род, падеж и число имён прилагательных определяется по роду, числу и падежу имени существительного, от которого оно зависит.

шляп/к[а]² (шляп- — корень, -к- — суффикс, -а — окончание, шляпк- — основа слова)

Ответы по русскому языку. 5 класс. Учебник. Часть 2. Ладыженская Т. А., Баранов М. Т., Тростенцова Л. А.

Ответы по русскому языку. 5 класс

Ладыженская Т. А. 5 класс. Учебник №2, упр. 606, с. 91 – 92

606. Прочитайте шуточные стихотворения О. Григорьева. Что именно у нас вызывает улыбку: особый подбор слов в стихотворении или сюжет? Кому адресованы стихотворения? Как вы это определили? Выпишите из текстов слова с пропусками букв и обозначьте изученные орфограммы. Определите падеж выделенных имён существительных.

1. Ученики по потолку

    Идут без напряжения (Р. п.).

    Не проходили, видно, тут

    Закона притяжения (Р. п.).

3. Пошли на экскурсию (В. п.) дети (И. п. ) в цветник,

    Росли там большие цветы.

    В шмеля превратился один ученик

    И хоботом в рыльце (В. п.) проник.

    Вкуснее сгущённого молока

    Был сок хризантем и азалий (Р. п.).

    Когда отрывали шмеля от цветка,

    Он больно Петрова (В. п.) ужалил.

Улыбку вызывает и особый подбор слов в стихотворении, и сюжет.

Стихотворения адресованы школьникам. Автор делает их главными героями в стихотворениях. 

(Без) напряжения, притяжения, росли, цветы, (в) рыльце, хризантем, (от) цветка.

Ответы по русскому языку. 5 класс. Учебник. Часть 2. Ладыженская Т. А., Баранов М. Т., Тростенцова Л. А.

Ответы по русскому языку. 5 класс

Ладыженская Т. А. 5 класс. Учебник №2, упр. 605, с. 91

605. Озаглавьте текст. Спишите, расставляя пропущенные запятые. Обозначьте падежи имён существительных с пропущенными окончаниями.

• Объясните двоеточие в предложении с однородными членами.

Жажда знаний

Замечательный писатель Житков с детства отличался исключительной³ жаждой знаний.

Он много времени отдавал музыке (Д. п.), литературе (Д. п.), математике (Д. п.), астрономии (Д. п.), ботанике (Д. п.), географии (Д. п.) и другим наукам.⁵

Кем только не был Борис Степанович Житков! Был он химиком и инженером-кораблестроителем, охотником и рыболовом. Любил рисовать, играл на скрипке. Но больше всего на свете любил он море. Ему посчастливилось побывать во многих странах мира: в Индии (П. п.), в Китае (П. п.), в Японии (П. п.), в Турции (П. п.), в Греции (П. п.), в Болгарии (П. п.). Жил он во Франции (П. п.), в Дании (П. п.).

Необыкновенно много знал и видел Житков.

I Исключительной³ (жаждой) — прил.

II. Н. ф. —исключительный.
Пост. пр.: относит.
Непост. пр.: полн. ф.; Т. п., ед. ч.

III. Жаждой (какой?) исключительной.
                                            ^{~~~~~~~~~~~~~~}

Он много времени отдавал музыке, литературе, математике, астрономии, ботанике, географии и другим наукам.⁵

(повеств., невоскл., распр., в конце ставится точка, осложнено однородными дополнениями, которые разделены запятыми.)

Двоеточие стоит после обобщающего слова, перед однородными членами предложения.

Ответы по русскому языку. 5 класс. Учебник. Часть 2. Ладыженская Т. А., Баранов М. Т., Тростенцова Л. А.

Ответы по русскому языку. 5 класс