Monthly Archives: Январь 2020

Ладыженская Т. А. 5 класс. Учебник №2, упр. 670, с. 121

670. Спишите отрывки из рассказа В. Пескова "Живая рыба". Подчеркните глаголы в неопределённой форме, выделите в них окончания.

• В каких предложениях есть однородные члены?

1. Я вырос в селе и хорошо знаю, что значит для деревенcкой жизни пруд или речка. Для меня наша маленькая Усманка была целым университетом детства. На речке я научился плава[ть], прави[ть] веслом, переходи[ть] воду по тонкому брёвнышку, переплыва[ть] плёс на спине лошади.

2. Кто-то из старших мальчишек мне рассказал: «Если броси[ть] палку, она приплывёт в реку Воронеж, потом в Дон, потом в Чёрное море». Я потихоньку бросил в речку такую палочку и до сих пор верю, что она приплыла в Чёрное море... Вот ведь какое место в человеческой памяти может занять маленькая речонка, на которой прошло твоё детство!

Предложения с однородными членами:

Я вырос в селе и хорошо знаю, что значит для деревенcкой жизни пруд или речка.

На речке я научился плавать, править веслом, переходить воду по тонкому брёвнышку, переплывать плёс на спине лошади.

Кто-то из старших мальчишек мне рассказал: «Если бросить палку, она приплывёт в реку Воронеж, потом в Дон, потом в Чёрное море».

Я потихоньку бросил в речку такую палочку и до сих пор верю, что она приплыла в Чёрное море...

Ответы по русскому языку. 5 класс. Учебник. Часть 2. Ладыженская Т. А., Баранов М. Т., Тростенцова Л. А.

Ответы по русскому языку. 5 класс

Ладыженская Т. А. 5 класс. Учебник №2, упр. 669, с. 120

669. Ч или чь? Запишите слова, распределяя их по группам: 1) ь пишется; 2) ь не пишется. Кратко объясните употребление ь.

Назовитете орфограммы, которые вам встретились в данном упражнении.

Зажечь, силач, речь, привлечь, скрипач, могуч, сберечь, испечь, (много) туч, пресечь, ткач, певуч, остричь, стеречь, прожечь, бич, линюч, ночь, кумач, врач, мелочь, обжечь, грач, богач, (пять) задач, запрячь, трескуч, пахуч, прилечь, (несколько) тысяч.

Зажечь                     силач (не 3-е скл.)   

речь (3-е скл.)         скрипач (не 3-е скл.)

привлечь                 могуч  

сберечь                   (много) туч (не 3-е скл.)

испечь                     ткач (не 3-е скл.)

пресечь                   певуч   

остричь                   бич (не 3-е скл.)

стеречь                   линюч

прожечь                  кумач (не 3-е скл.)

ночь (3-е скл.)        врач (не 3-е скл.)  

мелочь (3-е скл.)     грач (не 3-е скл.)

обжечь                    богач (не 3-е скл.)

запрячь                   (пять) задач (не 3-е скл.)

прилечь                   трескуч

                               пахуч

                              (несколько) тысяч (не 3-е скл.)

Орфограммы, которые встретились в данном упражнении:

Правописание кратких прилагательных с основой на шипящие; правописание неопределённой формы глагола на -чь, правописание ь после шипящих на конце слова у существительных.

Ответы по русскому языку. 5 класс. Учебник. Часть 2. Ладыженская Т. А., Баранов М. Т., Тростенцова Л. А.

Ответы по русскому языку. 5 класс

Ладыженская Т. А. 5 класс. Учебник №2, упр. 668, с. 120

668. Прочитайте отрывок из сказки П. Ершова «Конёк-Горбунок». Выпишите глаголы в неопределённой форме.

Какие из глаголов в современном литературном языке не употребляются? Подберите к ним синонимы, употребляемые в современной речи.

Кто-то в поле стал ходить¹

И пшеницу шевелить.

Мужички такой печали

Отродяся не видали;

Стали думать да гадать —

Как бы вора соглядать.

Наконец себе смекнули,

Чтоб стоять на карауле,

Хлеб ночами поберечь,

Злого вора подстеречь.

Ходить, шевелить, думать, гадать, соглядать, стоять, поберечь, подстеречь.

Глагол соглядать в современном литературном языке не употребляется.

Соглядать — увидеть.

ходить¹ — [хад’ит’] 2 слога.

х — [х] — согл., глух. непарн., твёрд. парн. [х’]
о — [а] — гласн., безуд.
д — [д’] — согл., звонк. парн. [т], мягк. парн. [д]

и — [и] — гласн., ударн
т — [т’] — согл., глух. парн. [д], мягк. парн. [т]
ь — [—]

______________________________________________

6 б., 5 зв.

Ответы по русскому языку. 5 класс. Учебник. Часть 2. Ладыженская Т. А., Баранов М. Т., Тростенцова Л. А.

Ответы по русскому языку. 5 класс

Ладыженская Т. А. 5 класс. Учебник №2, упр. 667, с. 120

667. Образуйте от данных глаголов неопределённую форму. Обозначьте изучаемую орфограмму.

Стерегу — стеречь;

не жгу — жечь;

течёт — течь;

привлекут — привлечь;

запряжёт — запрячь;

испеку — испечь;

не сбережёшь — сберечь.

Ответы по русскому языку. 5 класс. Учебник. Часть 2. Ладыженская Т. А., Баранов М. Т., Тростенцова Л. А.

Ответы по русскому языку. 5 класс

Ладыженская Т. А. 5 класс. Учебник №2, упр. 666, с. 119

666. Образуйте от данных глаголов неопределённую форму по образцу.

Веет — вея[ть];

растает — растая[ть];

затеет — затея[ть];

реет — рея[ть];

залают² — залая[ть];

надеешься — надея[ть]ся;

лелею — лелея[ть];

сеет — сея[ть].

за/ла[ют]² (за- — приставка, -ла- — корень, -ют — окончание, зала- — основа слова)

Ответы по русскому языку. 5 класс. Учебник. Часть 2. Ладыженская Т. А., Баранов М. Т., Тростенцова Л. А.

Ответы по русскому языку. 5 класс