Monthly Archives: Март 2020

Ладыженская Т. А. 6 класс. Учебник №1, упр. 93, с. 44

93. Продолжите текст по данному началу.

Есть среди животных удивительные мастера маскировки...

Например, один из самых страшных хищников мира насекомых — богомол. Он назван так, потому что сидит, сложив передние ноги перед собой, будто человек в молитве. Однако эти конечности таят оствые шипы и складываются как зазубренные перочинные ножи, ловко схватывая гусениц, мотыльков и прочих насекомых.

Он ждёт в полной неподвижности свою жертву, оставаясь незаметным. Его окраска сливается с фоном листьев или цветков. Когда вблизи оказывается жертва, следует молниеносный бросок.

Ответы по русскому языку. 6 класс. Учебник. Часть 1. Ладыженская Т. А., Баранов М. Т., Тростенцова Л. А.

Ответы по русскому языку. 6 класс

Ладыженская Т. А. 6 класс. Учебник №1, упр. 91, с. 44

91. Сгруппируйте слова по признаку: а) используются в начале текста; б) приводятся в конце текста.

Однажды, итак, как-то раз, у меня есть, следовательно, вот почему, жили-были, вот так всё и произошло, я расскажу вам.

а) Однажды, как-то раз, у меня есть, жили-были, я расскажу вам.

б) Итак, следовательно, вот почему, вот так всё и произошло.

Ответы по русскому языку. 6 класс. Учебник. Часть 1. Ладыженская Т. А., Баранов М. Т., Тростенцова Л. А.

Ответы по русскому языку. 6 класс

Ладыженская Т. А. 6 класс. Учебник №1, упр. 90, с. 44

90. Распределите в две колонки начальные и конечные предложения, взятые из разных сказок. Подберите свои примеры. Какие слова можно часто встретить в начале и в конце сказок?

1. Жил некогда в горах могучий лев.

2. Я на том пиру был, мёд-пиво пил, по усам текло, а в рот не попало.

3. И стали все вместе жить-поживать, да добра наживать.

4. В некотором царстве, в некотором государстве жил-был царь, у этого царя было три сына.

5. Встретились два Мороза, два родных брата.

6. Вот с той поры конь и корова дружбу потеряли, а в небе появилось новое созвездие...

Начальные предложения:

1. Жил некогда в горах могучий лев.

4. В некотором царстве, в некотором государстве жил-был царь, у этого царя было три сына.

5. Встретились два Мороза, два родных брата.

Давным-давно на высокой горе, окутанной туманом, жил страшный тигр.

В одном старом каменном колодце жила некогда лягушка.

Дело было в конце лета.

Конечные предложения:

2. Я на том пиру был, мёд-пиво пил, по усам текло, а в рот не попало.

3. И стали все вместе жить-поживать, да добра наживать.

6. Вот с той поры конь и корова дружбу потеряли, а в небе появилось новое созвездие...

Было то давным-давно, а может, ещё и никогда того не было, немудрено и забыть.

Барин на ней женился, и стала она в добре поживать, лиха не знавать.

Ответы по русскому языку. 6 класс. Учебник. Часть 1. Ладыженская Т. А., Баранов М. Т., Тростенцова Л. А.

Ответы по русскому языку. 6 класс

Ладыженская Т. А. 6 класс. Учебник №1, упр. 89, с. 43

89. Прочитайте текст, с началом и окончанием которого вы уже познакомились. Проверьте свою догадку. Озаглавьте текст.

Откуда пришла к нам школа?

Вы задумывались над тем, откуда пришла к нам школа?

Слово это — из древнегреческого языка. Школы у греков появились ещё в VI столетии до нашей эры. Там учились мальчики. Вначале они посещали школу, где их обучали читать, писать, считать. Потом — школу пения, музыки, поэзии. Были и другие школы, где мальчики занимались физкультурой и закаливанием — готовились стать воинами.

А на Руси первые школы появились в конце X столетия, то есть более тысячи лет назад.

 (С. Прудник)

Мы догадались, о чём пойдёт речь в тексте, по начальному н конечному предложениям. Первое, вопросительное, предложе­ние задало тему, заинтересовало читателей; последнее — подвело итог, помогло понять основную мысль: традиция школьного обучения. 

Ответы по русскому языку. 6 класс. Учебник. Часть 1. Ладыженская Т. А., Баранов М. Т., Тростенцова Л. А.

Ответы по русскому языку. 6 класс

Ладыженская Т. А. 6 класс. Учебник №1, упр. 87, с. 42

87. Что отражено в заголовке стихотворения А. Пушкина? Какое настроение передаёт нам автор? Как бы вы озаглавили стихотворение, если бы хотели выразить его основную мысль?

ОСЕННЕЕ УТРО

Уж осени холодною рукою

Главы берёз и лип обнажены;

Она шумит в дубравах онустелых;

Там день и ночь кружится жёлтый лист,

Стоит туман на волнах охладелых,

И слышится мгновенный ветра свист.

Поля, холмы, знакомые дубравы!

Хранители священной тишины!

Свидетели беспечные забавы!

Забыты вы... до сладостной весны!

В названии стихотворения А. Пушкина отражена тема текста. Автор передаёт грустное настроение, навеянное неизбежным осенним увяданием природы. Но последняя фраза стихотворения оптимистичная, она говорит о вечном изменении природы, вечном её обновлении: «...до сладостной весны!»

Варианты заглавия стихотворения: «Осенняя грусть», «До сла­достной весны!» 

Ответы по русскому языку. 6 класс. Учебник. Часть 1. Ладыженская Т. А., Баранов М. Т., Тростенцова Л. А.

Ответы по русскому языку. 6 класс