Monthly Archives: Апрель 2020

Ладыженская Т. А. 6 класс. Учебник №1, упр. 144, с. 69

144. Прочитайте отрывок из повести М. Фоминой «Летопись нашего двора». Какое профессиональное слово не понял Алик? Прав ли он, что вообще не надо употреблять профессиональные слова? Сделайте вывод: когда профессиональные слова необходимы, а когда можно обойтись без них.

• Объясните постановку тире в первом предложении.

Тётя Поля — хирург, а моя мать — заведующая заводской амбулаторией. Стоит им встретиться — и между ними начинается разговор, в котором обычные слова заменяются медицинскими. Не успел я войти, как тётя Поля меня спрашивает:

— Ну, Алик, что твой кариес?

Я только плечами пожал:

— Никакого кариеса у меня нет.

— Как, а твой зуб? Тебе уже наложили пломбу?

Тут только я понял, в чём дело: неделю назад у меня заболел зуб и мне его лечили в поликлинике.

По-моему, гораздо проще вместо слов кариес и наложили пломбу просто спросить: «Ты вылечил зуб?» Но я не стал спорить: бесполезное дело! Их не переубедишь.

Если оба главных члена выражены именем существительным в именительном падеже, то между ними ставится тире.

Алик не понял значение слова кариес. 

Профессионализмы — слова, употребление которых свойственно людям определённых профессий, занятий. С детьми лучше объясняться общеупотребительными словами, доступными пониманию.

Ответы по русскому языку. 6 класс. Учебник. Часть 1. Ладыженская Т. А., Баранов М. Т., Тростенцова Л. А.

Ответы по русскому языку. 6 класс

Ладыженская Т. А. 6 класс. Учебник №1, упр. 142, с. 68

142. Кто изображён на рисунках? Все ли слова, помещённые под рисунками, соответствуют профессиям персонажей? Спишите, сделав исправления. Составьте предпожение с любым профессиональным словом.

фотограф   художник    столяр      музыкант

палитра*     акварель      гуашь¹             октава*

зум             штифт*         втулка*         гамма*

пиксель*     кадр             форте*          зубило*

наждак       мольберт*   фотовспышка  аккорд*

тубус*        эстамп*      стамеска*        вокализ*

фотограф       художник    столяр      музыкант

кадр                акварель        втулка              октава

зум                  гуашь                 штифт           гамма

пиксель           палитра         зубило           форте

фотовспышка  мольберт        наждак          аккорд

тубус              эстамп            стамеска        вокализ

Засверкала фотовспышка, и фотограф сделал удивительный кадр.

гуашь¹ — [гуаш] 2 слога.
гу-ашь 

г — [г] — согл., звонк. парн., твёрд. парн.
у — [у] — гласн., безуд.
а — [а] — гласн., ударн.
ш — [ш] — согл., зглух. парн., твёрд. непарн.
ь — [ —]                                                       

5 б., 4 зв.

Ответы по русскому языку. 6 класс. Учебник. Часть 1. Ладыженская Т. А., Баранов М. Т., Тростенцова Л. А.

Ответы по русскому языку. 6 класс

Ладыженская Т. А. 6 класс. Учебник №1, упр. 140, с. 67

140. Какие из данных глаголов вы чаще употребляете в своей жизни? Всегда ли это оправдано? Обратите внимание на их лексическое значение. Составьте предложения с двумя из этих глаголов.

Переживать — испытывать горе, радость, разлуку.

Печалиться — грустить.

Огорчаться —испытывать душевную боль, расстраиваться.

Волноваться — испытывать беспокойство, волнение.

Когда мы уезжаем, я переживаю за своего кота.

Он не печалился об этом, так как у него было много дел и забот.

Ответы по русскому языку. 6 класс. Учебник. Часть 1. Ладыженская Т. А., Баранов М. Т., Тростенцова Л. А.

Ответы по русскому языку. 6 класс

Ладыженская Т. А. 6 класс. Учебник №1, упр. 139, с. 66

139. Какие общеупотребительные слова обыгрываются в стихотворении? Чем отличаются по своему значению и употреблению эти слова? Составьте предложения, из которых было бы ясно смысловое различие слов одеть и надеть.

Морозный выдался рассвет,
Оделся в шубу старый дед.

Выходит так, что дед одет,
А шуба, стало быть, надета.
«Одеть», «надеть»...

Давай глядеть:
Кого одеть и что надеть.
Я полагаю, что на деда
Три шубы может быть надето. 

(Н. Матвеева)

В стихотворении обыгрываются слова одеть и надеть.

Одеть — кого-то, надеть — что-то на себя.

Я помог маме одеть сестру.

Осенью я надеваю пальто. 

Ответы по русскому языку. 6 класс. Учебник. Часть 1. Ладыженская Т. А., Баранов М. Т., Тростенцова Л. А.

Ответы по русскому языку. 6 класс

Ладыженская Т. А. 6 класс. Учебник №1, упр. 138, с. 66

138. Прочитайте стихотворение. Объясните его заглавие. Какова основная мысль стихотворения? Есть ли в тексте слово ограниченного употребления?

• Объясните выбор выделенных орфограмм.

МИНСКОЕ ШОССЕ

Дорога ветру свежему открыта.
И перед нами в утренней росе
Солдатские фигуры из гранита,
Как много их по Минскому шоссе!

Солдатские фигуры на опушке,
Над речкой возле белого мостка,
У каждой мало-мальской деревушки,
На площади любого городка.

Нас ждут дела. Мы проезжаем мимо.
И вот они теряются из глаз.
Но в нас, живых, живут они незримо.
Как в них, гранитных, есть частица нас.

(К. Ваншенкин)

С началом Великой Отечественной войны дорога на Москву на Минском шоссе стала местом ожесточённых боёв с гитлеровцами — об этом напоминает заглавие стихотворения.

Основная мысль — вечная память тем, кто сражался за Родину.

Слово ограниченного употребления — незримо.

Орфограммы:

росе (росы) — проверяемый безударный гласный в корне;

солдатские — непроверяемый безударный гласный в корне;

(по) Минскому шоссе — заглавная буква в названиях;

(на) опушке (1-е скл., П. п.), (у) деревушки (1-е скл., Р. п.), (на) площади (3-е скл., П. п.) — безударные окончания существительных;

речкой — сочетание ЧК без Ь;

мостка (мосты), городка (города) — парные звонкие/глухие согласные в корне;

теряются — -ТСЯ/-ТЬСЯ в глаголах;

проезжаем (I спр.) — безударное окончание глагола.

Ответы по русскому языку. 6 класс. Учебник. Часть 1. Ладыженская Т. А., Баранов М. Т., Тростенцова Л. А.

Ответы по русскому языку. 6 класс