Monthly Archives: Июнь 2020

ГДЗ. Ответы по русскому языку. 7 класс. Учебник. Часть 1. Баранов М. Т., Ладыженская Т. А., Тростенцова Л. А.

23
Июн 20
0

Баранов М. Т., Ладыженская Т. А. 7 класс. Учебник №1, упр. 40, с. 21

40. Озаглавьте текст. Определите его стиль. Запишите вопросный план.

Древнерусское искусство

Искусство Древней Руси IX—XIII веков формировалось в домонгольский период русской истории. В те века Русь находилась под сильным влиянием Византии.

Крещение Руси положило начало возведению храмов, монастырей.

И́конопись, хотя и целиком унаследованная от греков, была переработана русскими художниками, внёсшими в неё традиции декоративно-прикладного искусства дохристианской Руси. В предметах быта, оружии, украшениях сохранились исконные русские символы, которые смешались и сплелись с символикой религии, пришедшей из Византии. Древнерусское искусство — это и храмы, и дворцы, и мозаика, и фрески, и иконы, и декоративные изделия и т. д. В Новгороде, Пскове, Владимире, Суздале, Переславле-Залесском и многих других городах мы видим замечательные произведения этого искусства. В целом все образцы искусства Древней Руси проникнуты светлым чувством оптимизма, содержат жизнеутверждающее начало, говорят о глубокой религиозности русского народа и его любви к природе.

Стиль текста — научный.

Вопросный план:

1. Когда стало зарождаться искусство Древней Руси?

2. Какое событие положило начало возведению храмов, монастырей?

3. Какое искусство Русь целиком унаследовала от греков?

4. Что собой представляет Древнерусское искусство?

5. О чём нам говорят образцы искусства Древней Руси?

ГДЗ. Ответы по русскому языку. 7 класс. Учебник. Часть 1. Баранов М. Т., Ладыженская Т. А., Тростенцова Л. А.

23
Июн 20
0

Баранов М. Т., Ладыженская Т. А. 7 класс. Учебник №1, упр. 39, с. 20

39. Прочитайте текст. Определите его стилистическую принадлежность. Составьте вопросный план.

Формы глагола, как правило, образуются от двух типов основ, которые у большинства глагольных слов отличаются по своему составу.

Основа неопределенной формы остаётся, если убрать окончание инфинитива -ть или -ти.

Основа настоящего времени остаётся, если отделить окончание глагола 3-го лица множественного числа в форме настоящего (или простого будущего) времени.

(По Н. Шанскому)

Стиль текста – научный. Деление текста на абзацы соответствует его делению на предложения.

Вопросный план:

I. Какая особенность формообразования отличает глагол от имён существительных и прилагательных?

II. Как найти основу неопределённой формы?

III. Как получается основа настоящего времени?

ГДЗ. Ответы по русскому языку. 7 класс. Учебник. Часть 1. Баранов М. Т., Ладыженская Т. А., Тростенцова Л. А.

23
Июн 20
0

Баранов М. Т., Ладыженская Т. А. 7 класс. Учебник №1, упр. 38, с. 20

38. Прочитайте стихотворение выразительно. В каком лексическом значении употреблены выделенные глаголы? Спишите. Над переходными глаголами напишите букву п, над непереходными — н. Назовите виды орфограмм на месте пропусков и скобок.

ОСЕНЬ

н.
Листья в поле пожелтели,

н. н.
И кружатся, и летят;

Лишь в бору поникши ели

п.
Зелень мрачную хранят.

Под нависшею скалою

п.
Уж не любит меж цветов

н.
Пахарь отдыхать порою

От полуденных трудов.

Зверь отважный поневоле

н. н.
Скрыться где-нибудь спешит.

Ночью месяц тускл и поле

п.
Сквозь туман лишь серебрит.

(М Лермонтов)

Пожелтели (листья) — прямое значение; серебрит (туман) — переносное значение.

Переходные глаголы — те, которые употребляются с существительными в винительном падеже без предлога, то есть действие прямо переходит на предмет: хранят (что?) зелень; не любит (что?) отдыхать (инфинитив в значении существительного: отдых); серебрит (что?) поле. Все остальные глаголы непереходные.

Орфограммы:

кружатся (что делают?), скрыться (что сделать?) — -тся/-ться в глаголах;

мрачную — сочетания ЧК/ЧН;

хранят (охрáна) , скалою (скáлы) — безударный гласный в корне;

не_любит — не с глаголами;

любит (II спр.) — безударные окончания глаголов;

полуденных — н/нн в прилагательных;

где-нибудь — дефис в неопределённых местоимениях.

ГДЗ. Ответы по русскому языку. 7 класс. Учебник. Часть 1. Баранов М. Т., Ладыженская Т. А., Тростенцова Л. А.

22
Июн 20
0

Баранов М. Т., Ладыженская Т. А. 7 класс. Учебник №1, упр. 35, с. 19

35. Найдите в списке изученных видов орфограмм те, которые связаны с правописанием мягкого знака в конце слов после шипящих, и заполните таблицу примерами, обозначая в них условия выбора правильного написания.

Часть речи	Ь на конце слов после шипящих
Часть речи	пишется	не пишется

Употребление буквы ь на конце слов после шипящих:

Глаголы:

глаголы в неопределённой форме:

прижечь, печь, пренебречь, приналечь, привлечь, превозмочь, помочь, испечь, налечь;

глаголы во 2-м лице единственного числа изъявительного наклонения:

возьмёшь, рассчитаешь, читаешь,желаешь,хочешь;

глаголы во 2-м лице повелительного наклонения:

обозначь, не тревожь, увеличь, съешь, обеспечь, назначь,умножь, спрячь;

Существительные:

3-е скл., ед. ч.:

печь, мелочь, молодёжь, немощь, пустошь, рожь, ночь, тетрадь;

Неупотребление буквы ь на конце слов после шипящих:

Прилагательные:

краткие прилагательные:

свеж, линюч, трескуч, тягуч, колюч, дремуч, могуч;

Существительные:

существительные мужского рода:

товарищ, ёж, меч, стриж;

существительные женского рода, в Р. п., во мн. ч.:

рощ, калош, туч, дач.

ГДЗ. Ответы по русскому языку. 7 класс. Учебник. Часть 1. Баранов М. Т., Ладыженская Т. А., Тростенцова Л. А.