Monthly Archives: Сентябрь 2020

Ладыженская Т. А. Русский язык. 5 класс. Учебник №1, упр. 141, с. 71

141. Прочитайте текст К. Паустовского. Найдите 2 предложение (предложения), в котором (которых) сформулирована основная мысль высказывания. Выпишите 5
                                              х
словосочетаний "существительное + существительное". 

С русским языком³ можно творить чудеса. Нет ничего такого в жизни и в нашем сознании, что нельзя было бы передать русским словом. Звучание музыки, блеск красок, игру света, шум и тень садов, неясность сна, тяжёлое громыхание грозы, детский шёпот и шорох морского² гравия*. Нет таких звуков, образов и мыслей — сложных и простых, — для которых не нашлось бы в нашем языке точного выражения. 

(К. Паустовский)

Основная мысль сформулирована во втором и в последнем предложениях: 

Нет ничего такого в жизни и в нашем сознании, что нельзя было бы передать русским словом. Нет таких звуков, образов и мыслей — сложных и простых, — для которых не нашлось бы в нашем языке точного выражения.

Словосочетания:

      х                       х                   х                  х
звучание музыки, блеск красок, игру света, неясность
          х
сна, шум садов. 

(С) языком³ — сущ., с чем?, н. ф. – язык, нариц., неодуш., м. р., 2-го скл., в Т. п., в ед. ч., вт. чл.

мор/ск[ого]² (мор- – корень, -ск- – суффикс, -ого – окончание, морск- – основа слова)

Ответы по русскому языку. 5 класс. Учебник. Часть 1. Ладыженская Т. А., Баранов М. Т., Тростенцова Л. А.

Ответы по русскому языку. 5 класс

Ладыженская Т. А. Русский язык. 5 класс. Учебник №1, упр. 140, с. 70

140. Установите смысловую и грамматическую связь между словами и составьте словосочетания. Обозначьте в них главные слова. Укажите словосочетания, в которых зависимое слово связывается с главным при помощи окончания и предлога.

• Какое правило вы использовали, вставляя пропущенные буквы?

Здороваются (когда? с кем?) ... , ... ; дарить (что? кому?) ... , ... ; благодарить (кого? за что?) ... , ... ; извиниться (перед кем? за что?) ... , ... ; поздравить (как? кого?) ... , ... ; похвалить (кого? за что?) ... , ... ; восхищение (какое? чем?) ... , ... ; оценивать (что? как?) ... , ... ; прощание (с кем? на какое время?) ... , ... .

            х                         х
Здороваются утром, здороваются с учителем;

    х                      х
дарить улыбку, дарить другу;

         х                                х
благодарить бабушку, благодарить за заботу;

        х                                        х
извиниться перед сестрой, извиниться за обиду;

        х                           х
поздравить тепло, поздравить маму;

       х                         х
похвалить брата, похвалить за успехи;

                     х                 х
большое восхищение, восхищение картиной;

      х                            х
оценивать работу, оценивать справедливо;

       х                            х
прощание с летом, прощание на год.

Словосочетания, в которых зависимое слово связывается с главным при помощи окончания и предлога:

благодарить за забот[у]; извиниться перед сестр[ой], извиниться за обид[у]; похвалить за успех[и]; прощание с лет[ом].

Вставляя пропущенные буквы, мы использовали правило "Правописание безударных в корне, проверяемых ударением).

Ответы по русскому языку. 5 класс. Учебник. Часть 1. Ладыженская Т. А., Баранов М. Т., Тростенцова Л. А.

Ответы по русскому языку. 5 класс

Ладыженская Т. А. Русский язык. 5 класс. Учебник №1, упр. 139, с. 70

139. Уточните с помощью зависимого слова значение данных ниже слов.

Печь, ключ, сбор, лук, ножка, ели, перо.

Ответы по русскому языку. 5 класс. Учебник. Часть 1. Ладыженская Т. А., Баранов М. Т., Тростенцова Л. А.

Ответы по русскому языку. 5 класс

Ладыженская Т. А. Русский язык. 5 класс. Учебник №1, упр. 138, с. 70

138. Составьте предложения, употребив в них сочетания данных ниже глаголов со словом доска.

Стереть, вызывать, стоять, подойти, повесить, списать, разделить, смотреть, отойти.

После уроков дежурный стирал с доски.

Учитель вызвал меня к доске.

Серёжа стоял у доски уже десять минут.

Иван подошёл к доске записать пример.

Учитель биологии повесил на доску плакат.

Олег списал с доски домашнее задание.

Дима разделил доску по длине на две равные части.

Маша стала смотреть на доску.

Оля отошла от доски.

Ответы по русскому языку. 5 класс. Учебник. Часть 1. Ладыженская Т. А., Баранов М. Т., Тростенцова Л. А.

Ответы по русскому языку. 5 класс

Ладыженская Т. А. Русский язык. 5 класс. Учебник №1, упр. 137, с. 69 – 70

137. I. Замените словосочетания "существительное + существительное" словосочетаниями "прилагательное + существительное". Запишите их. Составьте предложения с любыми двумя словосочетаниями.

Образец. 

Лучи солнца, опушка леса, жители города, собрание класса, библиотека школы.

II. Произведите обратную замену.

Лесные обитатели, сельский житель, водяная струя, книжная обложка.

Лучи солнца пробились сквозь облака.

Я люблю рассматривать книжные обложки.

Ответы по русскому языку. 5 класс. Учебник. Часть 1. Ладыженская Т. А., Баранов М. Т., Тростенцова Л. А.

Ответы по русскому языку. 5 класс