Author Archives: Администратор

  • 0

ГДЗ Баранов М. Т., Ладыженская Т. А. 7 класс. Учебник №1, упр. 6, с. 7 – 8

6. Прочитайте фрагмент текста Д. Лихачёва. Сформулируйте главную мысль отрывка. О взаимосвязи языка и какого вида искусства — компонента культуры — говорит автор? Какие произведения литературы из названных Д. Лихачёвым вам известны? Что вы можете сказать о них?

...Язык не развивается один, но он обладает и языковой памятью. Ему способствует существование тысячелетней литературы, письменности. А здесь такое множество жанров, типов литературного языка, разнообразие литературного опыта: летописи (отнюдь не единые по своему характеру), "Слово о полку Игореве", "Моление Даниила Заточника", проповеди "Кирилла Туровского, "Киево-Печерский патерик" с его прелестью "простоты и выдумки", а потом — сочинения Ивана Грозного, разнообразные произведения о Смуте, первые записи фольклора и... Симеон Полоцкий, а на противоположном конце от Симеона — протопоп Аввакум. В XVIII веке Ломоносов, Державин, Фонвизин, — далее Крылов, Карамзин, Жуковский и... Пушкин. Я не буду перечислять всех писателей XIX и начала XX века, обращу внимание только на таких виртуозов языка, как Лесков и Бунин. Все они необычайно различные. Точно они пишут на разных языках. Но больше всего развивает язык поэзия. От этого так значительна проза поэтов.

(Д. Лихачёв. "Заметки и наблюдения: Из записных книжек разных лет")


Главная мысль отрывка состоит в том, что русский язык обладает богатой и глубокой "языковой памятью", которая постоянно развивается и обогащается благодаря многовековой литературной традиции и разнообразию литературного опыта. Именно существование тысячелетней литературы, множества её жанров, стилей и авторов делает язык необычайно разнообразным, гибким и способным к выражению тончайших нюансов мысли и чувства.


Автор говорит о взаимосвязи языка и литературы. Он подчёркивает, что именно литературный процесс (письменность, жанры, стили, опыт множества авторов) активно способствует развитию и сохранению языковой памяти.


Из названных Д. Лихачёвым произведений и авторов мне известны следующие:

"Слово о полку Игореве" (Выдающийся памятник древнерусской литературы XII века, героическая поэма. Рассказывает о неудачном походе новгород-северского князя Игоря Святославича против половцев. Это невероятно эмоциональное и образное произведение, написанное на стыке устной народной поэзии и книжной традиции. Оно пронизано патриотизмом, призывом к единению русских князей перед лицом внешней угрозы. В нём много языческих образов, ярких сравнений (например, плач Ярославны). С точки зрения языка — это сокровищница древнерусских слов и выражений, демонстрирующая богатство языка того времени.).

Д.И. Фонвизин (Русский писатель XVIII века, драматург, один из создателей русской бытовой комедии.) Его самая известная комедия – "Недоросль". Фонвизин был мастером сатиры, остроумно высмеивал невежество, крепостничество, моральное разложение дворянства. Его пьесы отличались живым, народным языком, что было новаторством для того времени. Он одним из первых показал силу русского слова в обличении пороков общества.

И.А. Крылов (Русский баснописец, поэт, драматург XIX века) Крылов – это классик русской басни. Его басни, такие как "Лебедь, Щука и Рак", "Ворона и Лисица", "Квартет", известны каждому с детства. Он мастерски использовал разговорный русский язык, делая свои произведения доступными и запоминающимися. Каждая басня Крылова — это не только поучительная история, но и блестящий пример лаконичного, остроумного и выразительного языка, который вошёл в нашу речь в виде пословиц и поговорок.

В.А. Жуковский (Один из основоположников русского романтизма, поэт, переводчик начала XIX века.) Жуковский открыл для русской поэзии мир романтики, мистики, баллад. Его переводы (например, "Одиссеи" Гомера, баллад Шиллера) оказали огромное влияние на развитие русского языка и литературы, обогатив их новыми формами и образами. Его лирика отличается особой музыкальностью и глубиной чувств, что демонстрирует способность русского языка передавать тончайшие душевные переживания.

А.С. Пушкин (Величайший русский поэт, драматург, прозаик, реформатор русского литературного языка, центральная фигура русской литературы XIX века.) Пушкин – это наше "всё". Он не только создал бессмертные произведения ("Евгений Онегин", "Борис Годунов", "Капитанская дочка", лирика), но и заложил основы современного русского литературного языка, сделав его гибким, точным, выразительным и доступным. Он объединил книжные традиции с народной речью, очистил язык от архаизмов и излишних заимствований, придал ему удивительную гармонию и лёгкость.

Н.С. Лесков (Русский писатель второй половины XIX века, мастер слова, известный своими очерками и романами, а также "сказами" и "повестями".) Лесков – один из самых оригинальных стилистов русской литературы. Его проза уникальна своим "сказовым" стилем, обилием диалектизмов, просторечий, профессионализмов, что придаёт его произведениям особую народность и неповторимый колорит. Он был виртуозом в создании образов, используя для этого богатство русского языка во всех его проявлениях (например, "Левша", "Очарованный странник").

И.А. Бунин (Русский писатель, поэт, лауреат Нобелевской премии по литературе (1933), представитель русского реализма и модернизма начала XX века.) Бунин – выдающийся мастер слова, его проза отличается невероятной красотой и точностью языка, вниманием к деталям, музыкальностью и ритмичностью. Он умел создавать яркие, осязаемые образы природы, описывать тончайшие оттенки человеческих чувств и переживаний. Его рассказы ("Господин из Сан-Франциско", "Тёмные аллеи") – это образцы чистейшего, совершенного русского языка, богатого эпитетами, метафорами и глубоким психологизмом.

Эти авторы и произведения являются яркими примерами того, как литература, используя и одновременно развивая язык, становится его "памятью" и двигателем его "совершенствования".

← Предыдущее Следующее →

ГДЗ. Ответы по русскому языку. 7 класс. Учебник. Часть 1. Баранов М. Т., Ладыженская Т. А., Тростенцова Л. А.

ГДЗ, Ответы по русскому языку. 7 класс


  • 0

ГДЗ Баранов М. Т., Ладыженская Т. А. 7 класс. Учебник №1, упр. 5, с. 6 – 7

5. Прочитайте фрагменты текста Д. Лихачёва о русском языке. Как автор объясняет причины становления русского языка, богатого и разнообразного? Какие исторические особенности жизни людей способствовали его лексическому богатству?

О русском языке как о языке народа писалось много. Это один из совершеннейших языков мира, язык, развивавшийся в течение более тысячелетия, давший в XIX веке лучшую в мире литературу и поэзию. Тургенев говорил о русском языке: "...Нельзя верить, чтобы такой язык не был дан великому народу!" <...>

Русский язык с самого начала оказался в счастливом положении — с момента своего существования в недрах единого восточнославянского языка, языка Древней Руси.

1 Древнерусская народность, из которой выделились в дальнейшем русские, украинцы и белорусы, населяла огромные пространства с различными природными условиями, различным хозяйством, различным культурным наследием и различными степенями социальной продвинутости. А так как общение даже в эти древние века было очень интенсивным, то уже в силу этого разнообразия жизненных условий язык был богат — лексикой в первую очередь.

2 Уже древнерусский язык (язык Древней Руси) приобщился к богатству других языков — в первую очередь литературного староболгарского, затем греческого... скандинавских, тюркских, финно-угорских, западнославянских и пр. Он не только обогатился лексически и грамматически, он стал гибким и восприимчивым как таковой.

3 Благодаря тому, что литературный язык создался из соединения староболгарского с народным разговорным, деловым, юридическим, "литературным" языком фольклора... в нём создалось множество синонимов с их оттенками значения и эмоциональной выразительности.

4 В языке сказались "внутренние силы" народа — его склонность к эмоциональности, разнообразие в нём характеров и типов отношения к миру. Если верно, что в языке народа сказывается его национальный характер (а это, безусловно, верно), то национальный характер русского народа чрезвычайно внутренне разнообразен, богат, противоречив. И всё это должно было отразиться в языке. 

(Д. Лихачёв. "Заметки и наблюдения: Из записных книжек разных лет")


Д. Лихачёв объясняет причины богатства и разнообразия русского языка, указывая на несколько ключевых факторов, которые формировали его на протяжении тысячелетия:

1 Географическое и хозяйственное разнообразие древнерусской народности: Восточнославянская народность, из которой выделились русские, украинцы и белорусы, населяла "огромные пространства с различными природными условиями, различным хозяйством, различным культурным наследием и различными степенями социальной продвинутости". Автор утверждает, что интенсивное общение на этих территориях привело к тому, что уже в древние века язык был богат "лексикой в первую очередь" из-за разнообразия жизненных условий.

2 Приобщение к богатству других языков: Древнерусский язык активно взаимодействовал с другими языками, что способствовало его обогащению. В первую очередь Лихачёв выделяет "литературный староболгарский, затем греческий... скандинавских, тюркских, финно-угорских, западнославянских и пр.". Это взаимодействие не только расширило лексический и грамматический запас, но и сделало язык "гибким и восприимчивым как таковым".

3 Слияние литературного и народного языков: Литературный язык формировался как "соединение староболгарского с народным разговорным, деловым, юридическим, "литературным" языком фольклора". Это привело к созданию "множества синонимов с их оттенками значения и эмоциональной выразительности".

4 Отражение "внутренних сил" и национального характера народа: Автор подчёркивает, что в языке проявляется "склонность к эмоциональности, разнообразие в нём характеров и типов отношения к миру" русского народа. Поскольку национальный характер русского народа "чрезвычайно внутренне разнообразен, богат, противоречив", все эти черты неизбежно "должны были отразиться в языке".


Какие исторические особенности жизни людей способствовали его лексическому богатству?

На основе текста, лексическому богатству русского языка способствовали следующие исторические особенности жизни людей:

1 Обитание на огромных и разнообразных территориях: Древнерусская народность населяла "огромные пространства с различными природными условиями, различным хозяйством". Это разнообразие среды и деятельности (земледелие, охота, рыболовство, ремёсла, связанные с разными природными зонами) требовало обширной лексики для описания окружающего мира и деятельности человека.

2 Интенсивное общение: Несмотря на огромные территории, "общение даже в эти древние века было очень интенсивным". Это способствовало обмену словами и концепциями между разными группами населения, жившими в разных условиях, и тем самым увеличивало словарный запас.

3 Культурное наследие и социальная продвинутость: Различие в "культурном наследии и различных степенях социальной продвинутости" на этих территориях также способствовало появлению разнообразной лексики, связанной с различными социальными и культурными явлениями.

4 Активное взаимодействие с другими народами и культурами: Приобщение к языкам соседних народов (староболгарскому, греческому, скандинавским, тюркским, финно-угорским, западнославянским) привело к заимствованиям и обогащению лексики новыми словами и понятиями.

5 Слияние различных функциональных стилей языка: Соединение церковнославянской (староболгарской) книжной традиции с "народным разговорным, деловым, юридическим, "литературным" языком фольклора" в формировании литературного языка также способствовало созданию лексического богатства, особенно за счёт возникновения "множества синонимов с их оттенками значения и эмоциональной выразительности".

← Предыдущее Следующее →

ГДЗ. Ответы по русскому языку. 7 класс. Учебник. Часть 1. Баранов М. Т., Ладыженская Т. А., Тростенцова Л. А.

ГДЗ, Ответы по русскому языку. 7 класс


  • 0

ГДЗ Баранов М. Т., Ладыженская Т. А. 7 класс. Учебник №1, упр. 4, с. 5 – 6

4. Прочитайте выразительно отрывок из стихотворения С. Маршака «Как птицы, скачут и бегут, как мыши…». Найдите в тексте глаголы, употреблённые в переносном значении. Какие ещё средства выразительности использовал автор? Выпишите грамматические основы предложений.

Как птицы, скачут и бегут, как мыши,
Сухие листья клёнов и берёз,
С ветвей срываясь, устилают крыши,
Пока их ветер дальше не унёс.

Осенний сад не помнит, увядая,
Что в огненной листве погребена
Такая звонкая, такая молодая,
Ещё совсем недавняя весна...


Глаголы, употреблённые в переносном значении: 

скачут, бегут, устилают (листья);

устилают (листья);

не унёс (ветер);

не помнит (сад);

погребена (весна).


Другие средства выразительности, использованные автором:

Сравнения:

"Как птицы, скачут", "бегут, как мыши".

Метафоры:

"Сухие листья... устилают крыши"; "Осенний сад не помнит"; "в огненной листве погребена... весна"; "огненной листве".

Олицетворение:

"Осенний сад не помнит, увядая".

Эпитеты:

"сухие листья", "огненной листве", "звонкая, молодая, недавняя весна". 


Грамматические основы предложений: 

1) Листья скачут, бегут, устилают; ветер не унёс.

2) Сад не помнит; весна погребена.

← Предыдущее Следующее →

ГДЗ. Ответы по русскому языку. 7 класс. Учебник. Часть 1. Баранов М. Т., Ладыженская Т. А., Тростенцова Л. А.

ГДЗ, Ответы по русскому языку. 7 класс


  • 0

ГДЗ Баранов М. Т., Ладыженская Т. А. 7 класс. Учебник №1, упр. 3, с. 5

3. Прочитайте рассуждение. Какие важные мысли о значении языка высказывает автор? Устно приведите несколько фактов, доказывающих финальное суждение.

Самая большая ценность народа — это его язык, язык, на котором он пишет, говорит, думает. Думает! <...> Ведь это значит, что вся сознательная жизнь человека проходит через родной ему язык. Эмоции, ощущения только окрашивают то, о чём мы думаем, или подготавливают в каком-то отношении, но мысли наши, понятия все формулируются языком. <...>

Это один из совершеннейших языков мира.

(Д. Лихачев. «О языке устном и письменном, старом и новом»)


Лихачёв высказывает несколько фундаментальных идей о значении языка для человека и народа:

1 Язык — главная ценность народа.

2 Язык — основа сознательной жизни и мышления.

3 Высокая оценка русского языка.

Факты, доказывающие финальное суждение, что русский язык — один из совершеннейших языков мира:

Русский язык — один из самых развитых и богатых языков мира. Он звучен и мелодичен: в нём на сто звуков приходится примерно восемьдесят звуков с голосом — гласных и звонких согласных. Русский язык располагает большим запасом слов. В нём много синонимов. С их помощью точно и ярко выражаются все оттенки мысли и чувства. В русском языке много способов образования новых слов, и поэтому он обладает неиссякаемыми источниками пополнения своего словарного запаса. В русском языке, говорил Николай Васильевич Гоголь, «все тоны и оттенки, все переходы звуков от самых твёрдых до самых нежных и мягких; он беспределен и может, живой как жизнь, обогащаться ежеминутно».

На русском языке написаны великие литературные произведения. Русские писатели и поэты А.С. Пушкин, М.Ю. Лермонтов, И.С. Турге­нев, Л.Н. Толстой, Ф.М. Достоевский, И.А. Бунин, А.А. Блок, А.А. Ах­матова и многие другие известны во всём мире. В их произведениях про­являются красота, выразительность, меткость, точность, мелодичность, звучность русского языка.

← Предыдущее Следующее →

ГДЗ. Ответы по русскому языку. 7 класс. Учебник. Часть 1. Баранов М. Т., Ладыженская Т. А., Тростенцова Л. А.

ГДЗ, Ответы по русскому языку. 7 класс


  • 0

ГДЗ Баранов М. Т., Ладыженская Т. А. 7 класс. Учебник №1, упр. 2, с. 4 – 5

2. Прочитайте. Составьте вопросный план текста. Перескажите текст по плану. Ответьте на вопрос: «Почему славянские языки называются родственными?» Выпишите слова с выделенными буквами и объясните их написание.

Между славянскими языками много общего. Стóит заговорить, например, болгарину, белорусу, чеху, украинцу, как мы сразу поймём, что их речь очень близка нашей, русской речи. Многое в их речи мы поймём без перевода.

Есть немало слов, которые в разных славянских языках имеют одно и то же значение и различаются только произношением гласных, согласных или ударением, например: дом, двор, огонь, дым, брат, сестра, сын, дочь, волк, гусь, олень, роса, ночь, луна, снег, вода, нос, зуб, волос; зелёный, белый, весёлый, острый; копать, ходить, шить, писать. Совпадения в лексике,  фонетике и грамматике славянских языков говорят о том, что в древности славяне составляли один народ.

За несколько столетий самостоятельного развития в славянских языках произошли значительные изменения. Многие некогда общие для всех славян слова в разных славянских языках получили различное лексическое значение. Например, слово живот в чешском и польском языках обозначает «жизнь», а в русском часть тела человека или животного (старое значение этого слова отмечается в обороте не на живот, а на смерть).


Вопросный план текста:

1 Какое общее впечатление возникает при слушании речи разных славян?

2 Какие языковые элементы свидетельствуют о сходстве между славянскими языками?

3 О чём говорят совпадения в лексике, фонетике и грамматике славянских языков?

4 Что произошло со славянскими языками за время их самостоятельного развития?

5 Какие примеры иллюстрируют изменение лексического значения общих слов в разных славянских языках?


Пересказ текста по плану:

При первом контакте с речью представителей различных славянских народов, таких как болгары, белорусы или чехи, сразу становится очевидной её близость к русскому языку, что позволяет понять многое без перевода.

Эта близость проявляется в значительном количестве слов, которые сохранили одно и то же значение во всех славянских языках, отличаясь лишь нюансами произношения гласных, согласных или местом ударения. В качестве примеров можно привести такие существительные, как "дом", "двор", "огонь", "дым", "брат", "сестра", а также прилагательные "зелёный", "белый", "весёлый" и глаголы "копать", "ходить", "шить", "писать". Эти и другие совпадения в лексике, а также в фонетической и грамматической структуре славянских языков, указывают на их общее происхождение от единого древнего народа.

Однако за многие столетия самостоятельного развития славянские языки претерпели существенные изменения. Одним из результатов этих изменений стало то, что многие слова, некогда имевшие одно общее значение для всех славян, с течением времени приобрели различные лексические значения в разных языках.

Ярким примером такого расхождения служит слово "живот". В современных чешском и польском языках оно используется в значении "жизнь", тогда как в русском языке это слово обозначает часть тела. Примечательно, что старое значение этого слова в русском языке сохранилось в устойчивом выражении "не на живот, а на смерть".


Славянские языки называются родственными потому, что, как показывает текст, между ними очень много общего. Эта общность проявляется на нескольких уровнях:

1 Понятность речи: При разговоре между представителями разных славянских народов носители русского языка могут многое понять без перевода, что свидетельствует о базовом сходстве структур и лексики.

2 Совпадение лексики: Существует множество слов, которые имеют одно и то же значение и различаются только произношением гласных, согласных или ударением.

3 Совпадения в фонетике и грамматике: Помимо лексики, родство проявляется и в совпадениях в лексике, фонетике и грамматике.

Все эти лингвистические сходства, согласно тексту, "говорят о том, что в древности славяне составляли один народ". Именно это общее происхождение от одного предкового языка и единого народа является главной причиной, по которой славянские языки называются родственными. Несмотря на произошедшие за столетия изменения и приобретение некоторых различий в значении слов, базовая общность сохраняется.


Стóит (стоить II спр.), совпадения (совпáсть), в лексике (1-е скл., П. п), в фонетике (1-е скл., П. п), в древности (3-е скл., П. п), составляли (состáв), значительные (знáчимый).

Славянские языки называются родственными, потому что в древности славяне составляли один народ. Славянские языки происходят от одного общего праязыка индоевропейской семьи.  

← Предыдущее Следующее →

ГДЗ. Ответы по русскому языку. 7 класс. Учебник. Часть 1. Баранов М. Т., Ладыженская Т. А., Тростенцова Л. А.

ГДЗ, Ответы по русскому языку. 7 класс


Поиск