Администратор | | Развивайка

24
Мар 20
0

Ладыженская Т. А. 6 класс. Учебник №1, упр. 73, с. 35

73. Прочитайте и озаглавьте текст. Выпишите 2—3 предложения с прямой речью и постройте их схемы.

• Можно ли использовать в данном тексте синонимы (см. слова в рамке) вместо выделенного слова? Почему?

Утреннее пение птиц

Утреннее пение птиц нестройно и торопливо, но именно в этой торопливости, в перебоях и переливах разноголосья вся новизна³ лесного летнего утра. Вот какая-то крошечная пичужка открыла глаза, увидела вокруг себя свежую маслянистую зелень, жемчужные капли росы и удивлённо присвистнула: «Вижу ветки, вижу ветки!»⁴ А другая уже взвилась над макушкой дерева, зажмурилась от блеснувшего света и поспешила оповестить: «Солнце! Солнце встаёт! — «Роса серебрится, роса серебрится!» — отвечают ей снизу, из густого куста орешника.⁵ «Вить?» — спрашивает зяблик, кружась около недавнюю гнёздышка. — «Вить, вить!» — торопливо отвечают ему. И он, принявшись за дело, свищет на всю опушку: «Вью¹, вью...» Птицы щебечут, свистят, щёлкают, перебивают друг друга, наполнят лес суетой и гомоном пробуждения.

(По В. Полторацкому)

Варианты заглавия текста: “Птицы встречают солнце”, “Утреннее пение птиц”.

Вместо слова оповестить в данном контексте нельзя использовать синонимы уведомить, осведомить, информировать, проинформировать, так как эти слова относятся к официально-деловому стилю, неуместному в художественном тексте.

«Роса серебрится, роса серебрится!» — отвечают ей снизу, из густого куста орешника.⁵

(предложение с прямой речью. Прямая речь выделяется кавычками, первое слово её пишется с большой буквы. После прямой речи перед словами автора ставится восклицательный знак, так как предложение восклицательное; а после — тире.)

Вот какая-то крошечная пичужка открыла глаза, увидела вокруг себя свежую маслянистую зелень, жемчужные капли росы и удивлённо присвистнула: «Вижу ветки, вижу ветки!»⁴

А: "П!"

«Вить?» — спрашивает зяблик, кружась около недавнюю гнёздышка.

"П?" — а.

«Вить, вить!» — торопливо отвечают ему.

"П!" — а.

И он, принявшись за дело, свищет на всю опушку: «Вью, вью...»

А: "П..."

вью¹ — [в’й’у]
вью

в — [в’] — согл., звонк. парн., мягк. парн.
ь — [—]

й — [й’] — согл., сонорн. непарн., мягк. непарн.
ю 〈
ю — [у] — гласн., ударн.

3 б., 3 зв.

новизна³ (новизна) — сущ., нариц., неодуш., ж. р., 1-го скл., И. п., ед. ч.

← Предыдущее

Следующее →

Ответы по русскому языку. 6 класс. Учебник. Часть 1. Ладыженская Т. А., Баранов М. Т., Тростенцова Л. А.

Ответы по русскому языку. 6 класс

24
Мар 20
0

Ладыженская Т. А. 6 класс. Учебник №1, упр. 72, с. 34

72. Прочитайте рассказ В. Голявкина "Рисунок". Объясните постановку знаков препинания в диалоге.

Алёша нарисовал цветными карандашами деревья, цветы, траву, грибы, небо, солнце и даже зайца.

— Чего здесь не хватает? – спросил он папу.

— Всего здесь достаточно, – ответил папа.

— Чего здесь недостаточно? – спросил он брата.

— Всего хватает, – сказал брат.

Тогда Алёша перевернул рисунок и написал на обороте вот такими большими буквами:

И ЕЩЁ ПЕЛИ ПТИЦЫ.

— Вот теперь, – сказал он, – там всего хватает!

Слова каждого лица в диалоге пишутся с новой строки, а перед ней ставится тире.

Если реплика сопровождается словами автора, ставятся те же знаки препинания, что при прямой речи, но без кавычек.

← Предыдущее

Следующее →

Ответы по русскому языку. 6 класс. Учебник. Часть 1. Ладыженская Т. А., Баранов М. Т., Тростенцова Л. А.

Ответы по русскому языку. 6 класс

23
Мар 20
0

Ладыженская Т. А. 6 класс. Учебник №1, упр. 71, с. 33 – 34

71. Прочитайте и озаглавьте текст. Назовите виды орфограмм на месте пропусков букв. Найдите и выпишите предложение, в котором подлежащее и сказуемое выражены именем существительным.

Слон Макс

Макс — это слон. Дуров получил Макса совсем диким девятилетним слонёнком.

Теперь Макс почти совсем взрослый. Он умеет сидеть на тумбе, как на стуле. Он играет на губной гармошке и приплясывает под свою музыку. Под звуки оркестра он танцует вальс. Он замечательный артист и разыгрывает целую сценку с громадной бритвой в хоботе.

Но самый красивый номер Макса в конце представления. Слон выходит на арену и, будто какой-нибудь рыцарь, преклоняет колено перед своим повелителем. Весь в серебре и блёстках подходит к нему хозяин. Могучий зверь нежно обхватывает его хоботом, встаёт, поднимает блестящую фигуру человека и уносит его с арены под восторженные рукоплескания публики.⁴

(По В. Бианки)

Орфограммы:

получ/ил, номер/, по/вел/ителем, в серебр/е, хоз/яин, могуч/ий, хобот/ом, фигур/у — непроверяемый безударный гласный в корне.

слон/ёнком (слон), сид/еть (сидя), в конце (кóнчится), преклоняет (наклон) в серебре (серебряный), — проверяемый безударный гласный в корне;

умеет (I спр.), играет (I спр.), выходит (II спр.), подходит (II спр.), уносит (II спр.) — безударное окончание глагола.

на тумбе (1-е скл., П. п.) на стуле (2-е скл., П. п.), на гармошке (1-е скл., П. п.), — безударное окончание существительного.

Могучий зверь нежно обхватывает его хоботом,
^{~~~~~~~ –·–·–·–·– –––– ––––––––}

встаёт, поднимает блестящую фигуру человека и
^{~~~~~~~~~ ––––––– –––––––––}

уносит его с арены под восторженные рукоплескания
^{–––– –·–·–·–·– –––– ~~~~~~~~~~~~–––––––––––––––}

публики.^{4

–––––––––}

(повеств., невоскл., простое, осложнено однород. сказ.)

Предложение, в котором подлежащее и сказуемое выражены именем существительным:

Макс — это слон.

← Предыдущее

Следующее →

Ответы по русскому языку. 6 класс. Учебник. Часть 1. Ладыженская Т. А., Баранов М. Т., Тростенцова Л. А.

Ответы по русскому языку. 6 класс

23
Мар 20
0

Ладыженская Т. А. 6 класс. Учебник №1, упр. 70, с. 33

70. Составьте 2 сложных предложения без союзов и 2 — с союзами. Одно из каждой пары предложений разберите устно, другое — письменно.

Мириадами алмазов искрится под месяцем снег, постукивает крепкий мороз по деревьям.

(повеств., невоскл., 1) Мириадами алмазов искрится под месяцем снег, 2) постукивает крепкий мороз по деревьям. Части сложного предложения соединены без союзов.)

Ладыженская 6.1, упр. 70 -1, с. 33