Author Archives: Администратор

  • 0

Ладыженская Т. А. 6 класс. Учебник №1, упр. 180, с. 88

180.  Замените выделенные слова синонимичными им фразеологизмами. Определите, каким членом предложения они являются.

Образец: Миша быстро бежал по коридору. —

Миша сломя голову бежал по коридору.
           –·–·–·–·–·–·–

1.  Змей Горыныч унёс царевну далеко. 2. Оля сильно покраснела. 3. Миша чувствует себя на катке хорошо. 4. Ученик прочитал книгу до конца.

Для справок: от корки до корки, за тридевять земель, как рыба в воде, до корней волос.


1.  Змей  Горыныч  унёс  царевну  далеко.  —  Змей 

Горыныч унёс царевну за тридевять земель.
                                                –·–·–·–·–·–·–·–·–·–·–·–·–·–

2.  Оля   сильно   покраснела.  —  Оля   покраснела

до корней волос.
–·–·–·–·–·–·–·–·–·–·–

3. Миша чувствует себя на катке хорошо.  —  Миша

чувствует себя на катке как рыба в воде.
                                                   –·–·–·–·–·–·–·–·–·–·–

4.  Ученик   прочитал  книгу  до  конца.  —  Ученик 

прочитал книгу от корки до корки.
                                 –·–·–·–·–·–·–·–·–·–·–·–·–

← Предыдущее Следующее →

Ответы по русскому языку. 6 класс. Учебник. Часть 1. Ладыженская Т. А., Баранов М. Т., Тростенцова Л. А.

Ответы по русскому языку. 6 класс


  • 0

Ладыженская Т. А. 6 класс. Учебник №1, упр. 179, с. 88

179. Рассмотрите шутливые рисунки. Какие фразеологизмы имел в виду художник, создавая эти шутливые рисунки? Запишите эти фразеологизмы. Составьте с ними предложения.

Ладыженская 6.1, упр. 179, с. 88

Сесть в калошу, вставлять палки в колёса, водить за нос.


Чтобы завтра ни сесть в калошу, мой брат усиленно готовился к экзамену.

Вася намеренно весь день вставлял мне палки в колёса.

Очень неприятно чувствовать, что тебя водят за нос.

← Предыдущее Следующее →

Ответы по русскому языку. 6 класс. Учебник. Часть 1. Ладыженская Т. А., Баранов М. Т., Тростенцова Л. А.

Ответы по русскому языку. 6 класс


  • 0

Ладыженская Т. А. 6 класс. Учебник №1, упр. 178, с. 87

178. Назовите фразеологизмы. Объясните их значение. Почему девочка не поняла слов, сказанных матерью? 

1. Продажа лошади особенно врезалась Танюше в память. Мать... плакала и говорила, что ей «кусок в горло не идёт», а Танюша всё смотрела на её горло, не понимая, о чём толк. (И. Бунин.)

2. В последние дни мама говорит, что с этой командировкой она прямо голову потеряла. Лёлька не поняла и удивилась: «Как же ты, мама, потеряла голову, если она тут?» (Н. Дубов)


Фразеологизмы:

кусок в горло не идёт, голову потеряла.

Девочка не поняла слов матери, потому что поняла их в прямом значении. А так говорят о состоянии, когда человек не может есть от волнения, усталости и т. п.

← Предыдущее Следующее →

Ответы по русскому языку. 6 класс. Учебник. Часть 1. Ладыженская Т. А., Баранов М. Т., Тростенцова Л. А.

Ответы по русскому языку. 6 класс


  • 0

Ладыженская Т. А. 6 класс. Учебник №1, упр. 177, с. 87

177. Найдите в «Толковом словаре» два фразеологизма и составьте с ними предложения.

Ваня склонился перед доской под бременем вины.

После его слов у меня кусок в горло не идёт.

← Предыдущее Следующее →

Ответы по русскому языку. 6 класс. Учебник. Часть 1. Ладыженская Т. А., Баранов М. Т., Тростенцова Л. А.

Ответы по русскому языку. 6 класс


  • 0

Ладыженская Т. А. 6 класс. Учебник №1, упр. 176, с. 85 – 86

176. Понятны ли вам выделенные устаревшие слова в стихотворении А. Пушкина? При затруднении используйте «Толковый словарь». Как вы думаете, почему поэт употребил эти слова?

ПРОРОК

Духовной жаждою томим,
В пустыне мрачной я влачился,
И шестикрылый серафим
На перепутье мне явился.

Перстами лёгкими как сон
Моих зениц коснулся он.
Отверзлись вещие зеницы,
Как у испугаиной орлицы.

Как труп в пустыне я лежал,
И бога глас ко мне воззвал:

«Восстань, пророк, и виждь, и внемли,
Исполнись волею моей,
и, обходя моря и земли,
Глаголом жги сердца людей».


Перст — палец руки;

зеница — зрачок, глаз;

вещий — мудрый, предвещающий будущее;

глас — голос народа;

виждь — видеть; 

внемли — вникать, вдуматься;

глагол — слово.


Система образов определяет особенности лексического состава стихов, поэтому в них много церковной и старославянской лексики.

← Предыдущее Следующее →

Ответы по русскому языку. 6 класс. Учебник. Часть 1. Ладыженская Т. А., Баранов М. Т., Тростенцова Л. А.

Ответы по русскому языку. 6 класс


Поиск