Author Archives: Администратор

Ладыженская Т. А. 5 класс. Учебник №2, упр. 548, с. 65

548. Прочитайте, ставя глаголы, данные в скобках, в прошедшем времени.

• Найдите в отрывке слова, с помощью которых мышь описывается так, словно речь идёт о человеке. Для каких текстов характерно такое уподобление одних предметов другим?

• Составьте схему предложения с прямой речью.

1. С тётушкой Ганимед произошла неприятность. Она выпустила мышь из мышеловки. Эта мышь в прошлую ночь съела фунт мармеладу. Ещё раньше, в ночь с пятницы на субботу, она опрокинула стакан с гвоздикой...

2. Встав рано утром, тётушка Ганимед подняла мышеловку. Мышь сидела с крайне равнодушным видом, как будто ей не впервые сидеть за решёткой. Она притворялась.

— Не ешь в другой раз мармелад, если он не тебе принадлежит! — сказала тётушка Ганимед, поставив мышеловку на видное место...

3. При этом она сделала какое-то неловкое движение; задвижка мышеловки, звякнув, открылась и мышь выпала, исчезнув неизвестно куда. 

(Ю. Олеша)

Слова, с помощью которых мышь описывается так, словно речь идёт о человеке, находим во втором отрывке:

Мышь сидела с крайне равнодушным видом, как будто ей не впервые сидеть за решёткой. Она притворялась.

Такое уподобление одних предметов другим (метафора) характерно для художественных текстов. В данном случае использован частный вид метафоры — олицетворение.

П! — а...

Ответы по русскому языку. 5 класс. Учебник. Часть 2. Ладыженская Т. А., Баранов М. Т., Тростенцова Л. А.

Ответы по русскому языку. 5 класс

Ладыженская Т. А. 5 класс. Учебник №2, упр. 547, с. 65

547. I. С помощью словарей определите, какая из форм рода имён существительных устарела. 

Банкнот — банкнота, вольер — вольера, георгин — георгина, манжет — манжета.

II. Поставьте имена существительные в форму единственного числа. Проверьте правильность выполнения по словарям.

Босоножки, бутсы, гетры, кроссовки, тапочки, туфли.

I. Банкнот — банкнота (чаще используется форма мужского рода);

вольер — вольера (более употребительна вторая форма);

георгин — георгина (вторая форма в профессиональном употреблении у ботаников);

манжет — манжета (первая форма обычно используется в технической литературе).

II. Босоножки — босоножка, бутсы — бутса, гетры — гетра, кроссовки — кроссовка, тапочки — тапочка, туфли — туфля.

Ответы по русскому языку. 5 класс. Учебник. Часть 2. Ладыженская Т. А., Баранов М. Т., Тростенцова Л. А.

Ответы по русскому языку. 5 класс

Ладыженская Т. А. 5 класс. Учебник №2, упр. 546, с. 64

546. Вставьте словосочетание яблочное повидло в предложения. Обозначьте падежи имён существительных.

• Определите род, падеж, число прилагательных.

1. Яблочное (ср. р., И. п., ед. ч.) повидло (И. п.) — хорошая (ж. р., И. п., ед. ч.) начинка (И. п.) для пирожков (Р. п.).⁴ 

2. У яблочного (ср. р., Р. п., ед. ч.) повидла (Р. п.) приятный (м. р., И. п., ед. ч.) вкус (И. п.).

3. На полке (П. п.) стояла банка (И. п.) с яблочным (ср. р., Т. п., ед. ч.) повидлом (Т. п.).

4. В буфете (П. п.) продавались булочки (И. п.) с яблочным (ср. р., Т. п., ед. ч.) повидлом (Т. п.).

Яблочное повидло — хорошая начинка для пирожков.^{4
~~~~~~~~                       ~~~~~~~~                  –––––––––––––––}
(повеств., невоскл., распр., двусост., неосложнено)

Ответы по русскому языку. 5 класс. Учебник. Часть 2. Ладыженская Т. А., Баранов М. Т., Тростенцова Л. А.

Ответы по русскому языку. 5 класс

Ладыженская Т. А. 5 класс. Учебник №2, упр. 545, с. 64

545. Обратитесь вновь к таблице, помещённой в упр. 542. Заметьте: в ней названы далеко не все существительные, при определении рода которых нередко нарушаются нормы литературного языка. Прислушайтесь к речи окружающих и, если обнаружите такие существительные, дополните ими таблицу.

М. р. — тюль, помидор, шампунь;

ж. р. — туфля, мозоль, бандероль;

ср. р. — щупальце.

Ответы по русскому языку. 5 класс. Учебник. Часть 2. Ладыженская Т. А., Баранов М. Т., Тростенцова Л. А.

Ответы по русскому языку. 5 класс

Ладыженская Т. А. 5 класс. Учебник №2, упр. 544, с. 64

544. С существительными мышь, путь, рояль, фамилия, повидло, чучело составьте такие словосочетания или предложения, в которых отчётливо определялся бы их род.

Шустрая мышь забежала в норку и скрылась.

Длинный путь лежал перед путешественниками.

На сцене уже стоял чёрный рояль.

У него была очень известная фамилия. 

Мама сварила яблочное повидло.

На тумбочке стояло чучело странной птицы.

Словосочетания: серая мышь, трудный путь, чёрный рояль, знаменитая фамилия, вкусное повидло, огородное чучело.

Ответы по русскому языку. 5 класс. Учебник. Часть 2. Ладыженская Т. А., Баранов М. Т., Тростенцова Л. А.

Ответы по русскому языку. 5 класс