Author Archives: Администратор

Ладыженская Т. А. 6 класс. Учебник №1, упр. 310, с. 146

310. Диктант по тексту упр. 309.

Запах родной земли

Саше шесть лет. Отец ведёт его за руку через распаханное поле. Саша часто спотыкается‚ ему тяжело идти по отвалам. Последние разгулявшиеся ласточки бесшумно вверх-вниз перечёркивают красный закат, тонущий за лесами.

По полю ползает трактор, ровно стучит мотором, покашливая, выбрасывает из трубы мутновато-лиловый дымок. Время от времени слышен скрежет подвернувшегося под лемех* булыжника. Из-под растопыренной железной пятерни плуга густыми ручьями течёт земля. Отвалы её тускло лоснятся на закате.

Отец остановился, нагнулся и полной пригоршней забрал землю, поднёс к лицу. Трактор с деловитостью втянувшегося в работу труженика, попыхивая, удалялся.

— Чуешь, пахнет? – произнёс отец.

Саша тоже схватил горсть, поднёс к носу. Но земля пахла землёй.

Через подобревший голос, через непривычно мягкое лицо отца шестилетний Саша почувствовал тогда смутную благодарность к земле. Как драгоценность, держал её, горсть влажных крошек, по-отцовски. Бережливо мял, нюхал. Земля пахла землёй.

← Предыдущее

Следующее →

Ответы по русскому языку. 6 класс. Учебник. Часть 1. Ладыженская Т. А., Баранов М. Т., Тростенцова Л. А.

Ответы по русскому языку. 6 класс

Ладыженская Т. А. 6 класс. Учебник №2, упр. 631, с. 141 – 142

631. Прочитайте и озаглавьте текст знаменитого скульптора С. Конёнкова. Спишите, выделяя абзацы. Определите время глаголов.

• Устно перескажите текст (от 3-го лица).

Детство скульптора Конёнкова

Я родился и вырос в деревне. Мы, ребятишки, всегда первыми узнавали новости.

Коробейники* показывали заманчивые картинки. Я завидовал богатству бродячих торговцев² и начал рисовать сказочных героев, а также зверей и домашних животных.⁵ 

Зимой мы любили по следам распутывать звериные хитрости. Узнавали птиц по голосам. Умели им подражать.

Крестьянский труд сызмальства знаком мне. Я и пахал, и сеял, и молотил, пас скотину, возил с лугов сено. Всё попробовал, почувствовал. Полюбил труд — самую верную опору человека — на всю жизнь.

---

Сергей Тимофеевич Конёнков родился и вырос в деревне. Они, ребятишки, всегда первыми узнавали новости.

Коробейники* показывали заманчивые картинки. Будущий скульптор завидовал богатству бродячих торговцев и начал рисовать сказочных героев, а также зверей и домашних животных. 

Зимой ребтишки любили по следам распутывать звериные хитрости. Узнавали птиц по голосам. Умели им подражать.

Крестьянский труд сызмальства знаком Конёнкову. Он и пахал, и сеял, и молотил, пас скотину, возил с лугов сено. Всё попробовал, почувствовал. Полюбил труд — самую верную опору человека — на всю жизнь.

---

Варианты заглавия текста: «Детство скульптора Конёнкова», «Труд — верная опора человека», «Рассказ о деревенском детстве».

---

---

Я   завидовал   богатству   бродячих  торговцев  и

начал рисовать сказочных героев, а также зверей
                                                       ^{–––––––                   –––––––}

и домашних животных.^{5
                          ––––––––––}

(повеств., невоскл., в конце стоит точка, простое, однород. сказуемые соединены союзом и, однородные дополнения разделены союзом а, перед которым стоит запятая.)

---

Глаголы употреблены в прошедшем времени.

← Предыдущее

Следующее →

Ответы по русскому языку. 6 класс. Учебник. Часть 2. Ладыженская Т. А., Баранов М. Т., Тростенцова Л. А.

Ответы по русскому языку. 6 класс

Ладыженская Т. А. 6 класс. Учебник №2, упр. 630, с. 141

630. Запишите в неопределённой форме однокоренные глаголы к данным словам. Обозначьте суффиксы глаголов.

• Составьте 2—3 словосочетания «переходный глагол + существительное».

Марш, салют, модель, телеграф, премия, совет, адрес, цитата, фотограф, протест, маска, группа, гарантия, след, команда.

---

---

          х                                  х
моделировать самолёт, премировать студента, 

               х
фотографировать друга.

← Предыдущее

Следующее →

Ответы по русскому языку. 6 класс. Учебник. Часть 2. Ладыженская Т. А., Баранов М. Т., Тростенцова Л. А.

Ответы по русскому языку. 6 класс

Ладыженская Т. А. 6 класс. Учебник №2, упр. 628, с. 140

628. Запишите рядом с неопределённой формой глаголов форму прошедшего времени единственного числа.

• Что обозначает выделенный фразеологический оборот?

Использовать, жаловаться, танцевать², расспрашивать, отплясывать², высчитывать, вспахивать, пропалывать, складывать, попробовать, затрагивать, дневать и ночевать.

---

Использовать — использовал,

жаловаться — жаловался,

танцевать — танцевал,

расспрашивать — расспрашивал,

отплясывать — отплясывал,

высчитывать — высчитывал,

вспахивать — вспахивал,

пропалывать — пропалывал,

складывать — складывал,

попробовать — попробовал,

затрагивать — затрагивал,

дневать и ночевать — дневал и ночевал.

---

---

Дневать и ночевать — проводить где-либо всё время или очень много времени. 

← Предыдущее

Следующее →

Ответы по русскому языку. 6 класс. Учебник. Часть 2. Ладыженская Т. А., Баранов М. Т., Тростенцова Л. А.

Ответы по русскому языку. 6 класс

Ладыженская Т. А. 6 класс. Учебник №2, упр. 627, с. 140

627. Запишите глаголы в неопределённой форме. Обозначьте условия выбора изучаемой орфограммы (см. образец в правиле).

• С выделенными глаголами составьте словосочетания «глагол + неопределённое местоимение в косвенном падеже».

Участвую, рассказываю³, беседую, советую, балую, просматриваю, чувствую, требую, испытываю, потчую, заведую, рассчитываю, досадую, использую, мобилизую, укладываю.

---

---

рассказываю кому-то;

советую что-то;

досадую на что-то.

---

Рассказываю³ — гл.

I. (Что делаю?) рассказываю.

Н. ф. — рассказывать.

II. Пост. — несов. в., неперех., невозвр., I спр.; непост. — изъяв. н., наст. вр., 1-е л., ед ч.

III. (Что делаю?) рассказываю.

← Предыдущее

Следующее →

Ответы по русскому языку. 6 класс. Учебник. Часть 2. Ладыженская Т. А., Баранов М. Т., Тростенцова Л. А.

Ответы по русскому языку. 6 класс