Author Archives: Администратор

Ладыженская Т. А. 6 класс. Учебник №2, упр. 505, с. 78 – 79

505. В каком порядке должны следовать друг за другом данные абзацные части, чтобы получился текст? Спишите текст. Найдите местоимения, укажите их разряд.

• Объясните знаки препинания в предложениях с прямой речью.

КТО СИЛЬНЕЕ?

Увидел Слон Муравья, удивился, что (относ.) Муравей маленький, и спросил: «Что (вопрос.) ты (личн.), Муравей, можешь поднять?» «Больше, чем (относ.) ты (личн.) думаешь», — ответил Муравей. И стали они (личн.) спорить, кто (относ.) из них (личн.) сильней.

Услышал человек шум и сказал: «О чём (вопрос.) вы (личн.) спорите?⁵ Кто из вас (личн.) больше своего веса поднимет, тот (указательное) и сильней».

Кто (вопрос.) же выиграл спор? Муравей. Соломинка², которую (относ.) он (личн.) поднял, оказалась в двадцать³ раз тяжелее³ Муравья. Бревно же, поднятое Слоном, весило значительно меньше его (личн.) самого (определительное).

---

Двадцать³ раз — числит.

I. Тяжелее (во сколько?) в двадцать (раз).

Н. ф. — двадцать.

II. Пост. — прост., колич., целое; непост. — В. п. 

III. Во сколько? в двадцать раз.
                               ^{–·–·–·–·–·–·–·–·–}

---

Тяжелее³ — прил.

I. Оказалась (какова?) тяжелее.

Н. ф. — тяжёлый.

II. Пост. — качеств.; непост. — в сравнит. ст., в кратк. ф., ед. ч., ж. р.

III. Оказалась (какова?) тяжелее.

---

Услышал человек шум и сказал: «О чём вы спорите?⁵ 

(предложение с прямой речью, прямая речь выделяется кавычками, после слов автора перед прямой речью ставится двоеточие)

---

---

Прямая речь выделяется кавычками, первое слово её пишется с большой буквы.

После слов автора перед прямой речью ставится двоеточие.

После прямой речи перед словами автора ставится или запятая, или вопросительный знак, или восклицательный знак, а после любого из этих знаков — тире.

← Предыдущее

Следующее →

Ответы по русскому языку. 6 класс. Учебник. Часть 2. Ладыженская Т. А., Баранов М. Т., Тростенцова Л. А.

Ответы по русскому языку. 6 класс

Ладыженская Т. А. 6 класс. Учебник №2, упр. 501, с. 77

501. Прочитайте текст, соблюдая вопросительную интонацию. Найдите вопросительные местоимения. Спишите, подчеркните главные члены предложения.

• Найдите качественные прилагательные.

вопр.
Кто  варежки пёстрые⁶ вяжет,

Старинные песни поёт?

вопр.
Кто сказку такую расскажет,

Что снится всю ночь напролёт?

 

вопр.                         кач.
Чьи волосы снега белее,

             кач.        кач.
А руки желты и сухи²?

вопр.
Кого я люблю и жалею?⁴

   вопр.
О ком сочинила стихи?

(Е. Благинина)

---

---

Кого я люблю и жалею?^{4
––––}

(вопросит., невоскл., простое, распростр., с однород. сказуемыми (люблю, жалею), разделёнными союзом и)

---

1. Пёстрые⁶ — 1. покрытый разноцветными пятнами, полосами, составленный из чего-либо, окрашенного в различные цвета; также имеющий узоры разного цвета, обычно ярких тонов. 2. перен. неоднородный по составу; состоящий из разнородных частей. 3. перен. витиеватый, вычурный (о речи, фразе и т. п.)

2. Многозначное слово.

3. Прямое значение.

4. Синонимы — цветастый, разноцветный.

5. Исконно русское.

6. Общеупотребительное.

7. Нейтральное.

8. Активный словарный состав.

← Предыдущее

Следующее →

Ответы по русскому языку. 6 класс. Учебник. Часть 2. Ладыженская Т. А., Баранов М. Т., Тростенцова Л. А.

Ответы по русскому языку. 6 класс

Ладыженская Т. А. 6 класс. Учебник №2, упр. 506, с. 80

506. Как образованы данные слова?

• Составьте 2—3 распространённых предложения с неопределёнными местоимениями.

Образец Кое-кто ← кто.

Кое-что, некоторый, некто, кто-то, чей-либо, несколько, что-нибудь, нечто.

---

---

Она была в Италии всего несколько месяцев назад.

Я люблю придумывать что-нибудь новое.

В соседнем доме кто-то громко играет на фортепиано.

← Предыдущее

Следующее →

Ответы по русскому языку. 6 класс. Учебник. Часть 2. Ладыженская Т. А., Баранов М. Т., Тростенцова Л. А.

Ответы по русскому языку. 6 класс

Ладыженская Т. А. 6 класс. Учебник №2, упр. 504, с. 78

504. Найдите ошибки в образовании форм глаголов и место имений. Спишите, внося необходимые исправления.

• Подчеркните главные члены в 1—3 предложениях.

1. Кто из девочек вошла сюда? 2. Что из коллекции понравилась вам больше всего? 3. Чего ты читаешь? 4. Не знаю, чего мне делать сейчас. 5. Сколько много здесь инструментов!

---

1. Кто из девочек вошёл сюда?

2. Что из коллекции понравилось вам больше всего?

3. Что ты читаешь?

4. Не знаю, что мне делать сейчас.

5. Сколько здесь инструментов!

← Предыдущее

Следующее →

Ответы по русскому языку. 6 класс. Учебник. Часть 2. Ладыженская Т. А., Баранов М. Т., Тростенцова Л. А.

Ответы по русскому языку. 6 класс

Ладыженская Т. А. 6 класс. Учебник №2, упр. 503, с. 78

503. Из данных простых предложений составьте сложные, используя вместо личного местоимения относительное местоимение который. Отделяйте запятой простые предложения, входящие в состав сложного.

Образец Мы пошли в лес. В нём многое изменилось весной. — Мы пошли в лес, в котором многое изменилось весной.

1. Охотник вышел к реке. В ней купались медвежата. 2. Яркие лучи солнца осветили деревья. Они за минуту до этого казались слившимися в одну тёмную массу. 3. Мы остановились у крайней избы. За ней начиналось поле.

---

1. Охотник вышел к реке, в которой купались медвежата.

2. Яркие лучи солнца осветили деревья, которые за минуту до этого казались слившимися в одну тёмную массу.

3. Мы остановились у крайней избы, за которой начиналось поле.

← Предыдущее

Следующее →

Ответы по русскому языку. 6 класс. Учебник. Часть 2. Ладыженская Т. А., Баранов М. Т., Тростенцова Л. А.

Ответы по русскому языку. 6 класс