Daily Archives: 27.05.2018

  • 0

Канакина. 4 класс. Учебник №1, упр. 13, с. 12

13. Прочитайте. Объясните, как составить из данных слов предложения. Запишите составленные предложения.

1. Золотая, наступает, осень.

2. В, берёз, видны, жёлтые, листве, пряди, зелёной, и, лимонные.

3. На, краснеют, рябины, гроздья, полянах, ярко, и, лесных, калины.

4. Развесистый, роняет, на, дуб, жёлуди, землю, спелые.

5. Стаи, к, готовятся, дроздов, на, отлёту, юг.

6. А, лесу, в, грибов, появилось, сколько!


(Чтобы составить предложения из данных слов, нужно объединить их по смыслу.)

1. Наступает золотая осень.

2. В зелёной листве берёз видны жёлтые и лимонные пряди.

3. На лесных полянах ярко краснеют гроздья рябины и калины.

4. Развесистый дуб роняет на землю спелые жёлуди.

5. Стаи дроздов готовятся к отлёту на юг.

6. А сколько в лесу появилось грибов!

  • Составляют ли предложения текст? Какой темой их можно объединить? Подберите к тексту название.

Это текст, так как все предложения объединены общей темой "Осень". Название для текста: Золотая осень.

  • Продолжите текст: составьте устно 1-2 предложения на эту же тему.

Русский лес в осенние дни очень красив. Падают с берёз  лёгкие листья. 

От дерева к дереву протянуты тонкие нити липкой паутины.

Растут на пригорках грибы, они касаются друг друга, создавая дружную семейку. Вот шляпка позднего гриба.

Осенью вода в лесных ручьях прозрачная. Деревья примеряют осенний наряд, особенно красив желтый кринолин одинокой березки.

Солнце золотит вершины берёз. На земле ковёр из листьев.

Хорошо в осеннем лесу! Не хочется уходить из леса. 

Вот и наступила дождливая осень. С макушек деревьев падают капли дождя.

Природа творит чудеса. То зарядит мелкий осенний дождь-зануда, то вспыхнет на небе зарница. 

От небольшого прикосновения ветра, плавно кружась в воздухе, падают на землю разноцветные листья. В поднебесье кружатся, собираясь в стаи, птицы. 

← Предыдущее Следующее →

Ответы по русскому языку. 4 класс. Учебник. Часть 1. Канакина В. П.

Ответы по русскому языку. 4 класс


  • 0

Канакина. 4 класс. Учебник №1, упр. 12, с. 13

12. Прочитайте.

Утро

Утро наступило,
Рассветает,
Солнце показалось вдалеке.
На лучах рассвета
Звёзды тают,
Как зимой снежинки на руке.

С. Пшеничных

  • Что вы представили, читая каждое предложение? Какие сравнения использованы в стихотворении?

Восхищение, восторг, мы любовались картинами природы. Ранний рассвет, розовеет небо, звёзды медленно исчезают.

В стихотворении употреблены сравнения: звёзды, как снежинки. 

  • Запишите стихотворение. Проверьте себя.
← Предыдущее Следующее →

Ответы по русскому языку. 4 класс. Учебник. Часть 1. Канакина В. П.

Ответы по русскому языку. 4 класс


  • 0

Канакина. 4 класс. Учебник №1, упр. 11, с. 12

11. Прочитайте названия тем для сочинения.

Приметы золотой осени.

Как красива осенняя берёзка!

Осенний карнавал на лесной полянке.

Осень — моё любимое время года.

О чём шептались осенние листья?

Разговор ёжика и зайца.

Забавы осеннего ветра.

Самое интересное событие моих летних каникул.

  • Выберите любую тему для сочинения. Определите основную мысль текста и продумайте его содержание.

О чём шептались осенние листья? Основная мысль — показать красоту разноцветных деревьев осенью.

  • Какой это будет текст: повествование? описание? рассуждение? В каком жанре будет построено сочинение: это будет рассказ или сказка? Будет ли использован в тексте диалог?

Описание. Рассказ. Будет использован диалог.

  • Составьте текст на выбранную тему. Подготовьтесь его рассказать и записать.

О чём шептались осенние листья? 

Золотая осень... Пора разноцветных листьев. Листья стремительно летят, кружатся в танце, падают на землю, скачут по полянке. Устилают землю своим пёстрым ковром. По всей округе слышатся шорохи, шелесты, шёпоты. Листья шепчутся о красоте природы, об улетающих птицах, изменениях в воздухе, о своём путешествии на землю.

— Как прекрасны осинки! – шепчут красные листья.

— Как нарядны берёзки! – восхищаются золотые листья.

— Как я завидую птицам! Они так высоко поднимаются в небо, что им видна вся земля, – замечает лист дуба.

— Какой свежий воздух! – шепчет кленовый лист, похожий на ладошку.

— Как интересно путешествовать! – мечтает лист рябины.

← Предыдущее Следующее →

Ответы по русскому языку. 4 класс. Учебник. Часть 1. Канакина В. П.

Ответы по русскому языку. 4 класс


  • 0

Канакина. 4 класс. Учебник №1, упр. 10, с. 12

10. Прочитайте.

Ландыш — это травянистое растение с продолговатыми листьями и мелкими белыми душистыми цветками в виде колокольчиков.

Латинское название ландыша в дословном переводе означает «лилия долин, цветущая в мае».

Ландыш клонит жемчуг круглых белых слёз. (В. Брюсов)

  • О каком цветке идёт речь в каждом из предложений?

Во всех предложениях говорится о ландыше.

  • Обсудите, какие из данных предложений можно встретить в научном тексте, а какое — в художественном.

Первое и второе предложения можно встретить в научном тексте. Третье предложение — в художественном, поэтическом тексте.

  • Какие выразительные средства использовал В. Брюсов, чтобы образно описать ландыш?

Олицетворение (ландыш клонит), эпитеты (круглых слёз, белых слёз), метафору (жемчуг круглых белых слёз).

  • Спишите поэтическую строку о ландыше. Проверьте себя.

Ландыш клонит жемчуг круглых белых слёз. (В. Брюсов)

← Предыдущее Следующее →

Ответы по русскому языку. 4 класс. Учебник. Часть 1. Канакина В. П.

Ответы по русскому языку. 4 класс


  • 0

Канакина. 4 класс. Учебник №1, упр. 9, с. 10

9. Прочитайте.

По наружности Собóлько напоминал обыкновенную дворнягу. Небольшого роста, с острой мордой, стоячими ушами и загнутым вверх хвостом. Умная собака виляла пушистым хвостом, облизывалась и нетерпеливо взвизгивала.

Лебедь красиво подплыл к берегу.4 Он вышел на берег, встряхнулся и, тяжело переваливаясь на своих кривых чёрных ногах, направился к избушке.

Один из островов Светлого озера назывался Голодáем. А назывался он так потому, что, попав на него в плохую погоду, рыбаки не раз голодали по нескольку дней. 

Д. Мамин-Сибиряк

  • Определите тип каждого текста: это повествование? описание? рассуждение? О ком и о чём говорится в каждом из них: о признаках, о действиях или о причине чего-либо? К какому тексту можно поставить какой-либо из данных вопросов: какой? что произошло? почему?

Первый текст — текст-описание. В описательном тексте описывается внешний вид персонажа или предмета (Здесь — это пёс). К такому тексту можно задать вопрос: «Какой Соболько?» В тексте говорится о Собóлько.

Второй текст — повествовательный. В повествовательном тексте повествуется о чём-либо, рассказывается, что происходило с Лебедем. Можно задать вопрос: «Что произошло?» В тексте говорится о Лебеде.

Третий текст — текст-рассуждение. В тексте-рассуждении даётся объяснение почему один из островов Светлого озера назывался Голодаем; к такому тексту можно поставить вопрос: «Почему?»)? В тексте говорится об острове Голодáе.

  • Спишите любой текст. Проверьте себя.

Лебедь красиво подплыл к берегу.4
подплыл (куда?) к берегу, подплыл (как?) красиво.

← Предыдущее Следующее →

Ответы по русскому языку. 4 класс. Учебник. Часть 1. Канакина В. П.

Ответы по русскому языку. 4 класс


Поиск