Monthly Archives: Май 2018

Канакина. 4 класс. Учебник №1, упр. 17, с. 15

17. Прочитайте. Какие чувства выражены в этих предложениях? Передайте их с помощью интонации.

1. Как осень хороша! Как чисты небеса! (П. Вяземский) (повеств., воскл.)

2. Смилуйся, государыня рыбка! (А. Пушкин) (побудит., воскл.)

3. Куда мой мёд¹ деваться мог? (вопросит., невоскл.) Ведь был полнёхонький горшок! (Б. Заходер) (повеств., воскл.)

4. Горе! Горе! Крокодил солнце в небе проглотил! (К. Чуковский) (повеств., воскл.)

5. Никто меня не жалеет! (В. Осеева) (повеств., воскл.)

• Определите, каким по цели высказывания и по интонации является каждое из данных предложений.

мёд¹ [м’от] — 1 слог

м [м’] — согл., звонк. непарн., мягк. парн.

ё [о] — гласн., ударн.

д [т] — согл., глух. парн., твёрд. парн.

3 б., 3 зв.

• Спишите побудительное предложение. Проверьте себя.

Смилуйся, государыня рыбка! (А. Пушкин)

← Предыдущее

Следующее →

Ответы по русскому языку. 4 класс. Учебник. Часть 1. Канакина В. П.

Ответы по русскому языку. 4 класс

Канакина. 4 класс. Учебник №1, упр. 16, с. 14

16. Прочитайте загадки и пословицы. Отгадайте загадки.

Будь своему слову хозяин. (побудит.)

Какой колокольчик не звенит? (Цветок.) (вопросит.)

У кого усы длиннее ног? (Жук.) (вопросит.)

Плохая шутка до добра не доведёт. (повеств.)

Кто на себе свой дом носит? (Улитка) (вопросит.)

Дружбой дорожи, забывать её не спеши. (побудит.)

Не хвались, пока люди тебя не похвалят. (побудит.)

• Дайте характеристику каждого предложения: какое оно по цели высказывания?
• Спишите сначала повествовательное предложение, затем вопросительные, потом побудительные.

Повествовательное:

Плохая шутка до добра не доведёт.

Вопросительные:

Какой колокольчик не звенит? У кого усы длиннее ног? Кто на себе свой дом носит?

Побудительные:

Будь своему слову хозяин. Дружбой дорожи, забывать её не спеши.  Не хвались, пока люди тебя не похвалят.

• Подчеркните в словах любого предложения изученные орфограммы.

← Предыдущее

Следующее →

Ответы по русскому языку. 4 класс. Учебник. Часть 1. Канакина В. П.

Ответы по русскому языку. 4 класс

Канакина. 4 класс. Учебник №1, упр. 15, с. 14 – 15

15. Прочитайте. Спишите, вставляя пропущенные буквы.

Чистотéл

На опушке берёзового леса около муравейника вырос чистотел. Почему у растения такое название? Разломи стебелёк. (побудительное) На его изломе выступила яркая капелька сока. Соком чистотела лечат заболевания кожи.

Г. Кучнева

• Какие предложения по цели высказывания встретились в тексте? С какой целью они употреблены автором? Подчеркните побудительное предложение.

Автор употребил повествовательные предложения (в них сообщаются сведения о растении чистотеле) и  вопросительное предложение (в нём автор предлагает задуматься и узнать ответ на вопрос)

• Как образовалось слово чистотел? Выделите в нём корни и подчеркните соединительную букву о.

• Подчеркните в первом предложении грамматическую основу: подлежащее и сказуемое.

← Предыдущее

Следующее →

Ответы по русскому языку. 4 класс. Учебник. Часть 1. Канакина В. П.

Ответы по русскому языку. 4 класс

Канакина. 4 класс. Учебник №1, упр. 14, с. 13

14. Прочитайте. 

В реке там рыба на бугре

мычит корова в конуре

собака лает на заборе

поёт синичка в коридоре

играют дети на стене

висит картина на окне

узоры инея в печурке

горят дрова...

Г. Граник

• Почему вы улыбнулись? Где нужно поставить точки? Прочитайте, соблюдая интонацию конца каждого предложения.

Автор забыл расставить точки, от этого стихотворение вызывает улыбку.

• Запишите предложения, правильно обозначая их начало и конец. Проверьте себя.

В реке там рыба. На бугре

мычит корова. В конуре

собака лает. На заборе

поёт синичка. В коридоре

играют дети. На стене

висит картина. На окне

узоры инея. В печурке

горят дрова...

Г. Граник

← Предыдущее

Следующее →

Ответы по русскому языку. 4 класс. Учебник. Часть 1. Канакина В. П.

Ответы по русскому языку. 4 класс

Канакина. 4 класс. Учебник №1, упр. 13, с. 12

13. Прочитайте. Объясните, как составить из данных слов предложения. Запишите составленные предложения.

1. Золотая, наступает, осень.

2. В, берёз, видны, жёлтые, листве, пряди, зелёной, и, лимонные.

3. На, краснеют, рябины, гроздья, полянах, ярко, и, лесных, калины.

4. Развесистый, роняет, на, дуб, жёлуди, землю, спелые.

5. Стаи, к, готовятся, дроздов, на, отлёту, юг.

6. А, лесу, в, грибов, появилось, сколько!

---

(Чтобы составить предложения из данных слов, нужно объединить их по смыслу.)

1. Наступает золотая осень.

2. В зелёной листве берёз видны жёлтые и лимонные пряди.

3. На лесных полянах ярко краснеют гроздья рябины и калины.

4. Развесистый дуб роняет на землю спелые жёлуди.

5. Стаи дроздов готовятся к отлёту на юг.

6. А сколько в лесу появилось грибов!

• Составляют ли предложения текст? Какой темой их можно объединить? Подберите к тексту название.

Это текст, так как все предложения объединены общей темой "Осень". Название для текста: Золотая осень.

• Продолжите текст: составьте устно 1-2 предложения на эту же тему.

Русский лес в осенние дни очень красив. Падают с берёз  лёгкие листья. 

От дерева к дереву протянуты тонкие нити липкой паутины.

Растут на пригорках грибы, они касаются друг друга, создавая дружную семейку. Вот шляпка позднего гриба.

Осенью вода в лесных ручьях прозрачная. Деревья примеряют осенний наряд, особенно красив желтый кринолин одинокой березки.

Солнце золотит вершины берёз. На земле ковёр из листьев.

Хорошо в осеннем лесу! Не хочется уходить из леса. 

Вот и наступила дождливая осень. С макушек деревьев падают капли дождя.

Природа творит чудеса. То зарядит мелкий осенний дождь-зануда, то вспыхнет на небе зарница. 

От небольшого прикосновения ветра, плавно кружась в воздухе, падают на землю разноцветные листья. В поднебесье кружатся, собираясь в стаи, птицы. 

← Предыдущее

Следующее →

Ответы по русскому языку. 4 класс. Учебник. Часть 1. Канакина В. П.

Ответы по русскому языку. 4 класс