Daily Archives: 12.02.2019

Канакина. 4 класс. Учебник №2, упр. 102, с. 47

102. Прочитайте. 

По (городской) телефону, около (железнодорожный) вокзала, (зимний) пейзажем, на берегу (Балтийский) моря, с (тяжёлый) багажом, с (ранний) утра до (поздний) вечера, за (книжный) магазином, об (интересный) путешествии, по (широкий) шоссе, в (купейный) вагоне.

• Спишите, согласуя имена прилагательные с именами существительными и вставляя пропущенные буквы. Докажите, что задание выполнено верно.

По городскому телефону (Д. п.), около железнодорожного вокзала (Р. п.), зимним пейзажем (Т. п.), на берегу Балтийского моря (Р. п.), с тяжёлым багажом (Т. п.), с раннего утра (Р. п.) до позднего вечера (Р. п.), за книжным магазином (Т. п.), об интересном путешествии (П. п.), по широкому шоссе (Д. п.), в купейном вагоне (П. п.).

Ответы по русскому языку. 4 класс. Учебник. Часть 2. Канакина В. П.

Ответы по русскому языку. 4 класс

Канакина. 4 класс. Учебник №2, упр. 101, с. 47

101. Прочитайте. 

привет  вечер  праздник  лето  интерес

• Образуйте от каждого слова однокоренное имя прилагательное мужского, женского и среднего рода. Запишите эти имена прилагательные вместе с подходящими по смыслу именами существительными.

Образец. Приветливое слово.

Приветливый друг, приветливая улыбка, приветливое слово.

Вечерний наряд, вечерняя заря, вечернее солнце.

Праздничный стол, праздничная одежда, праздничное меню.

Летний день, летняя прохлада, летнее небо.

Интересный фильм, интересная книга, интересное шоу.

Ответы по русскому языку. 4 класс. Учебник. Часть 2. Канакина В. П.

Ответы по русскому языку. 4 класс

Канакина. 4 класс. Учебник №2, упр. 100, с. 47

100. Прочитайте. Докажите, что это предложение сложное. Назовите его грамматические основы.

В лазури³ розовое облако блестит,
А в тучах серых тучка жёлтая³ дрожит.

Л. Одинцова

• По каким признакам можно узнать имена существительные и имена прилагательные?

Имена существительные обозначают предметы и отвечают на вопросы кто? что? Имена прилагательные обозначают признаки предметов и отвечают на вопросы какой? какая? какое? какие?

• Спишите предложение. Проверьте себя. Выпишите из предложения словосочетания, состоящие из имени прилагательного и имени существительного.

розовое облако, в тучах серых, тучка жёлтая

(В) лазури³ — сущ. в чём?, н. ф. — лазурь, нариц., неодуш., ж. р., 3-го скл., в П. п., ед. ч., вт. чл.

Жёлтая³ (тучка) — прил., какая?, н. ф. — жёлтый, ж. р., в И. п., в ед. ч., вт. чл.

Ответы по русскому языку. 4 класс. Учебник. Часть 2. Канакина В. П.

Ответы по русскому языку. 4 класс

Канакина. 4 класс. Учебник №2, упр. 99, с. 46

99. Прочитайте. Озаглавьте текст.

Костя принёс в класс пучок тонких прутиков багульника и поставил в банку с водой. Каждый день Костя менял воду.

Однажды прутики зацвели. Они покрылись маленькими светло-лиловыми цветами, похожими на фиалки. Из набухших почек-узелков прорезались листья, светло-зелёные, ложечкой. А за окном ещё поблёскивали кристаллики уходящего последнего снега.

Ребята толпились у окна. Разглядывали. Старались уловить тонкий сладкий аромат. Спрашивали, что за растение и почему оно цветёт. Все подумали, что Костя волшебник.

Ю. Яковлев

• Определите тему и главную мысль текста.

Тема: волшебный багульник. Главная мысль: важно видеть необычное в обычных вещах.

• Подготовьтесь к написанию изложения (см. Памятку 3).

В первой части текста выясняются значения словосочетаний: пучок тонких прутиков, менял воду; обращается внимание на последовательность действий.
Во второй части внимание школьников направляется: 1) на 1-е предложение и значение слова однажды; 2) на описание цветов и листьев багульника, правописание сложных прилагательных (светло-лиловыми, светло-зелёный) и имени существительного (почек-узелков); 3) на последнее предложение: почему оно начинается с союза а (противопоставление)?
В третьей части рассматриваются: 1) значения слов толпились, уловить; 2) структура 2-го и 3-го предложений, а также первая часть 4-го сложного предложения (не имеют подлежащего); чтение этих предложений с длительной паузой между предложениями; глаголы обозначают длительность действия во времени. Желательно сохранить структуру этих предложений.

План:
1. Прутики багульника.
2. Однажды прутики зацвели.
3. Волшебный багульник.

• Выпишите трудные слова. Напишите изложение. Проверьте себя.

багульник, кристаллики, светло-лиловыми, светло-зелёный

Ответы по русскому языку. 4 класс. Учебник. Часть 2. Канакина В. П.

Ответы по русскому языку. 4 класс

Канакина. 4 класс. Учебник №2, упр. 98, с. 46

98. Прочитайте. Назовите птицу.

Белый (И. п.), как снег, с блестящими (Т. п.), прозрачными (Т. п.) небольшими (Т. п.) глазами, с чёрным (Т. п.) носом и чёрными (Т. п.) лапами, с длинною (Т. п.), гибкою (Т. п.) и красивою шеей, он невыразимо прекрасен, когда спокойно, плывёт между зеленых (Р. п.) камышей по тёмно-синей (Д. п.) гладкой (Д. п.) поверхности воды.

С. Аксаков

• Не правда ли, красиво описание птицы? Какой вы её представили?

Речь идёт о лебеде.

• Какие имена прилагательные - эпитеты использует автор в этом описании? С чем сравнивается оперение лебедя?

Белый, блестящие, прозрачные, небольшие, с чёрный, с длинная, гибкая, красивая, невыразимо прекрасный, тёмно-синяя, гладкая.

• Спишите, вставляя пропущенные окончания. Укажите падеж имён прилагательных.
• Объясните, почему имена прилагательные в творительном падеже имеют разные окончания.

Имена прилагательные имеют разные окончания, потому что употреблены в разном числе или роде.

Ответы по русскому языку. 4 класс. Учебник. Часть 2. Канакина В. П.

Ответы по русскому языку. 4 класс