Daily Archives: 21.02.2019

12 a. Once upon a time! с. 94 – 95

Once upon a time! Жили-были

Упражнение 1, с. 94

1. Lulu’s dreams. Listen and say yes or no. Then ask and answer. Сны Лулу. Послушай запись и скажи да или нет. Затем задай вопрос и ответь.

Учащиеся смотрят на картинки и называют соответствующие сказки (1 Cinderella, 2 Jack and the Beanstalk, 3 The Ugly Duckling, 4 Goldilocks and the Three Bears, 5 The Town Mouse and the Country Mouse). Включается аудиозапись упражнения. Учащиеся слушают и выполняют задание.

Ответы: 2 no 3 yes 4 yes 5 no

• Текст аудиозаписи
Lulu: Nanny! My dreams last night were so funny!
Nanny: Were they, Lulu? Tell me about them.
Lulu: Well, first I was Cinderella and I danced with the prince!
Nanny: You danced with the prince?! What a lovely dream!
Lulu: And then I was with the Ugly Duckling and I skated with him on the lake!
Nanny: You skated with the Ugly Duckling? That sounds like fun!
Lulu: But there’s more! I was Goldilocks and I served porridge to the Three Bears!
Nanny: Porridge? Mm... I’ve got an idea! Let’s have porridge for breakfast today. Come on, Lulu, you can help me make it!

Лулу: Няня! Мои сны прошлой ночью были такими забавными!
Няня: Ты видела сны, Лулу? Расскажи мне о них.
Лулу: Ну, сначала я была Золушкой и танцевала с принцем!
Няня: Ты танцевала с принцем?! Какой прекрасный сон!
Лулу: А затем я была с Гадким утёнком и каталась на коньках с ним на озере!
Няня: Ты каталась с Гадким утенком? Звучит забавно!
Лулу: Но это ещё не всё! Я был Златовлаской и подавала кашу Трёх Медведей!
Няня: Каша? Мм ... У меня есть идея! Давай сегодня приготовим кашу на завтрак. Давай, Лулу, ты можешь помочь мне приготовить!

Учащиеся работают в парах, задают вопросы по картинкам и отвечают на них. Учитель подходит к учащимся и помогает им по мере необходимости. Затем отдельные учащиеся выступают перед классом.

2
A: Did Lulu climb the beanstalk?
B: No, she didn’t!
A: Лулу взбиралась на бобовый стебель?
Б: Нет.
3
A: Did Lulu skate with the Ugly Duckling?
B: Yes, she did!
A: Лулу каталась на коньках с Гадким утенком?
Б: Да.
4
A: Did Lulu serve porridge to the Three Bears?
B: Yes, she did!
A: Лулу подавала кашу Трём Медведям?
Б: Да.
5
A: Did Lulu visit the Country Mouse?
B: No, she didn’t!
A: Лулу навещала Деревенскую Мышь?
Б: Нет.

Упражнение 2, с. 94

2. Now talk about Lulu’s dreams.

Учащиеся рассказывают о том, что увидела Лулу во сне.

Предполагаемые ответы:
Lulu’s dreams last night were so funny!
First, she danced with the prince.
Then, she skated with the Ugly Duckling.
After that, she served porridge to the Three Bears.

Упражнение 3, с. 95

3. Look, read and complete. Посмотри на картинки, прочитай текст и вставь пропущенное слово, соответствующее картинке.

Last Saturday, my father and I 1) walked to a small fishing village. There was a 2) cafe there and we stopped for a rest. A man sailed by in a small fishing 3) boat. My father shouted: ‘I hope you catch a 4) fish!’ Suddenly a big fish jumped out of the water and onto the man’s 5) hat! The man was very surprised and my father and I both 6) laughed. Then, the man tried to pick up the fish but it 7) dived back in the water. ‘I wanted to catch a fish,’ he shouted to us, ‘I didn’t want a fish to catch me!’ It was very funny!

В прошлую субботу мы с отцом гуляли по небольшой рыбацкой деревушке. Там было кафе, и мы остановились отдохнуть. Мужчина проплыл на маленькой рыбацкой лодке. Мой отец крикнул: «Я надеюсь, что вы поймаете рыбу!» Внезапно большая рыба выпрыгнула из воды на шляпу мужчины! Человек был очень удивлён, и мой отец и я засмеялись. Затем мужчина попытался схватить рыбу, но она нырнула обратно в воду. «Я хотел поймать рыбу, - крикнул он нам, - я не хотел, чтобы рыба поймала меня!» Это было очень забавно!

Упражнение 4, с. 95

4. Portfolio: Write a story. Give a title. Design the book cover. Напиши историю

Учитель объясняет учащимся, что дома они должны вырезать из Рабочей тетради соответствующий лист (Portfolio Sheet), где помещён рассказ, и вставить пропущенные слова. Кроме того, учащиеся должны выбрать наиболее удачный, по их мнению, заголовок из трёх предложенных и нарисовать обложку для этого рассказа.

Once upon a time (Жили-были)

Last week my grandmother and I were at the zoo. We walked around and looked at all the animals. My grandmother loves birds, so we stopped to look at the parrots. Suddenly, someone shouted: «STOP, THIEF!» We were very surprised. We turned around, but there was no one there, just the zookeeper! «Don’t worry!» he laughed. «It was just Chatterboxe the parrot. She does that all the time!» It was very funny!

На прошлой неделе мы с бабушкой были в зоопарке. Мы гуляли и смотрели на всех животных. Моя бабушка любит птиц, поэтому мы остановились, чтобы посмотреть на попугаев. Вдруг кто-то крикнул: «Ловите вора!» Мы были очень удивлены. Мы обернулись, но там никого не было, только зоопарк! «Не волнуйтесь!» — рассмеялся он. «Это был говорящий попугай. Он делает это всё время!» Это было очень забавно!

Ответы: zoo, walked, animals, parrots, shouted, laughed.

Заголовок: Chatterbox, the parrot.

ГДЗ по английскому языку. 4 класс. Учебник. Быкова Н. И., Дули Д., Поспелова М. Д., Эванс В.

Рабочая тетрадь 4 класс

Английский язык. 4 класс

Let’s Play! c. 52 – 53

Let’s Play! Давайте поиграем!

Дети играют группами или парами, и у каждого игрока должна быть своя фишка (подойдёт любой небольшой предмет). Дети помещают свои фишки на старте (Start), кидают игральный кубик и говорят число, которое им выпало. Начинает игру тот, кому выпало большее число. Дети бросают кубик по очереди и должны выполнить задание того квадрата, на который они попадают. Правильный ответ позволяет учащимся оставаться в этом же квадрате, в то время как неправильный ответ означает, что они должны вернуться назад на один квадрат. В каждой игре есть «ловушки» (Go back to start), попав в которые учащиеся возвращаются в начало игры на квадрат Start. Для работы с игрой учителю рекомендуется иметь в классе необходимое количество игральных кубиков.

Ответы:

1 Did
2 tortoise
3 saw/watched
4 boat
5 Ученик возвращается на квадрат «Старт».
6 hare
7 Возможные ответы: I watched TV, I walked the dog, I played basketball.
8 Ученик возвращается на квадрат «Старт».
9 lamb
10 Ученик поёт песню In my dreams!.

11 Ученик возвращается на квадрат «Старт».
12 Ученик поёт песню Oh, what a mystery.
13 Возможные ответы: I cooked dinner/watched a video/played computer games last night.
14 Ученик возвращается на квадрат «Старт».
15 painted
16 Ученик возвращается на квадрат «Старт».
17 My friend watched a film/visited her grandparents/cooked lunch last Saturday.
18 Возможные ответы: Cinderella, Jack and the Beanstalk, The Ugly Duckling.
19 washed
20 didn’t
21 prince

ГДЗ. Рабочая тетрадь 4 класс. Быкова Н.И., Дули Д, Поспелова М.Д., Эванс В.

Учебник. 4 класс

Английский язык. 4 класс

I love English! c. 50 – 51

I love English! Я люблю английский!

Упражнение 1, с. 50

1. In pairs, ask and answer. Послушайте запись и определите грабителя банка.

Учащиеся по образцу задают друг другу вопросы и отвечают на них, а затем учитель предлагает им разыграть диалоги перед классом.

A: When did you paint a picture?
B: I painted a picture on Wednesday. What about you?
A: Oh, I painted a picture on Monday. When did you clean your room?
B: I cleaned my room on Thursday. What about you?
A: Oh, I cleaned my room on Friday. When did you stay home?
B: I stayed home on Saturday. What about you?
A: Oh, I stayed home on Sunday. When did you wash the dog?
B: I washed the dog on Monday. What about you?
A: Oh, I washed the dog on Tuesday. When did you visit your grandmother?
B: I visited my grandmother on Friday. What about you?
A: Oh, I visited my grandmother on Saturday. When did you play tennis?
B: I played tennis on Sunday. What about you?
A: Oh, I played tennis on Thursday.

A: Когда ты нарисовал картину?
Б: Я нарисовал картину в среду. А ты?
A: О, я нарисовал картину в понедельник. Когда ты убирал свою комнату?
Б: Я убрал свою комнату в четверг. А ты?
A: О, я убрал свою комнату в пятницу. Когда ты оставался дома?
Б: Я оставался дома в субботу. А ты?
A: О, я остался дома в воскресенье. Когда ты мыл собаку?
Б: Я мыл собаку в понедельник. А ты вас?
A: О, я вымыл собаку во вторник. Когда ты навещал бабушку?
Б: Я был у бабушки в пятницу. А ты?
A: О, я навещал бабушку в субботу. Когда ты играл в теннис?
Б: Я играл в теннис в воскресенье. А ты?
A: О, я играл в теннис в четверг.

Упражнение 2, с. 50

1. What did Larry and Paco do last week on their shool trip? Listen and put a tick (√) or a cross (x). Что делал Ларри и Пако на прошлой неделе в школьной поездке? Послушай и поставь галочку или крестик.

Учитель рекомендует учащимся прослушать аудиозапись 2 раза и поставить в клеточках соответственно (✓) или (✗).

Ответ: 1 ✓ 2 ✓ 3 ✗ 4 ✓

• Текст аудиозаписи
Mum: Hello, boys. How was the school trip?
Larry: Oh, Mum, it was great! We stayed in a tent. And guess what. We climbed a mountain!
Paco: Yeah, it was fantastic!
Mum: Did you go sailing?
Larry: No, we didn’t. We wanted to but it rained that day.
Mum: Oh, that’s a shame! What else did you do?
Paco: We visited a really big castle. We’ve got a picture. Do you want to see it?
Mum: Oh, yes, please! Let’s ...

Мама: Привет, ребята. Как прошла школьная поездка?
Ларри: О, мам, это было здорово! Мы останавливались в палатках. И угадай что? Мы поднялись на гору!
Пако: Да, это было фантастика!
Мама: Вы ходили под парусом?
Ларри: Нет. Мы хотели, но пошёл дождь в этот день.
Мама: О, как жаль! Что ещё вы делали?
Пако: Мы посетили очень большой замок. У нас есть фото. Ты хочешь увидеть?
Мама: О да, пожалуйста! Давайте ...

Упражнение 3, с. 51

3. Look, read and write. Посмотрите, прочитайте и напишите.

Учащиеся читают текст и пишут слова, соответствующие картинкам.

This is a story about a 1) girl, Lucy, and her dog. One day she was on the 2) beach. There was a baby 3) seal there! Lucy looked around for its mother. Lucy carried the baby 4) seal and walked a long way. The dog helped her to find the seal’s mother behind a 5) boat. She was very happy to see her baby again!

Это история про девочку Люси и её собаку. Однажды она была на пляже. Там был детёныш тюленя! Люси оглянулась вокруг в поисках его матери. Люси взяла детёныша тюленя и прошла долгий путь. Собака помогла ей найти мать тюленя за лодкой. Она была очень рада снова увидеть своего детёныша!

Упражнение 4, с. 51

4. Now choose a title. Теперь выберите название.

Учащиеся прочитывают текст из упр. 4 ещё раз и выбирают название.

√ The baby seal.

ГДЗ. Рабочая тетрадь 4 класс. Быкова Н.И., Дули Д, Поспелова М.Д., Эванс В.

Учебник. 4 класс

Английский язык. 4 класс

12. Once upon a time! c. 48 – 49

Once upon a time! Жили-были

Упражнение 1, с. 48

1. Read and write. Прочитай и напиши.

Учитель говорит учащимся, что предложения этого упражнения передают сюжет известной сказки.

1 She lived with her two unkind sisters.
Она жила с двумя злыми сёстрами.
2 She cleaned and cooked all day.
Она убиралась и готовила весь день.
3 The prince invited the unkind sisters to the palace.
Принц пригласил злых сестёр во дворец.
4 One day a Fairy Godmother visited her.
Однажды её посетила Крёстная Фея.
5 She asked the Fairy Godmother for help.
Она попросила Крёстную фею помочь ей.
6 She danced with the prince at the palace.
Она танцевала с принцем во дворце.
7 The prince married her.
Принц женился на ней.
8 They lived happily ever after.
Они жили долго и счастливо.

Упражнение 2, с. 48

2. What’s the story? Read and chose. Then draw a picture of the story. 

Учащиеся читают предложения вслух и выбирают название. Учащиеся могут нарисовать любого героя или любой сюжет из сказки.

B Cinderella

Упражнение 3, с. 49

3. Read and write what Susan did and didn’t do yesterday. Прочитайте и напишите, обращая внимание на галочки и крестики, что делала и не делала Сьюзен вчера.

2 Yesterday Susan didn’t cook lunch.
Вчера Сьюзен не готовила обед.
3 Yesterday Susan washed her clothes.
Вчера Сьюзен стирала одежду.
4 Yesterday Susan didn’t water the flowers.
Вчера Сьюзен не поливала цветы.
5 Yesterday Susan helped her sister with her homework.
Вчера Сьюзен помогла своей сестре сделать домашнее задание.
6 Yesterday Susan visited her grandparents.
Вчера Сьюзен навещала бабушку с дедушкой.
7 Yesterday Susan didn’t play computer games with her brother.
Вчера Сьюзен не играла в компьютерные игры с братом.
8 Yesterday Susan watched a video.
Вчера Сьюзен смотрела видео.

Упражнение 4, с. 49

4. What did they do yesterday? Ask and answer. Что они делали вчера? Спроси и ответь.

Учащиеся читают диалоги в парах.

3 Did she watch TV?
No, she didn’t.
Она смотрела телевизор? Нет.

4 Did he clean his room?
No, he didn’t.
Он убрал свою комнату? Нет.

5 Did he wash the dishes?
Yes, he did.
Он помыл посуду? Да.

6 Did they dance at the party?
Yes, they did.
Они танцевали на вечеринке? Да.

ГДЗ. Рабочая тетрадь 4 класс. Быкова Н.И., Дули Д, Поспелова М.Д., Эванс В.

Учебник. 4 класс

Английский язык. 4 класс

4 класс. Моро. Учебник №2. Ответы к стр. 34

Числа от 1 до 1000
Деления на числа, оканчивающиеся нулями
Письменное деление на числа, оканчивающиеся нулями
Ответы к стр. 34

129. Найди ошибки в вычислениях и реши правильно.
_ 35458 |70         _ 312600 |800
   350     |56            2400     |39
    _ 458                   _7260
       420                     7200              
         38                        600       

В первом примере ошибка в частном - между цифрами 5 и 6 пропущена цифра 0. Когда из неполного делимого 354 вычли 350 получилось 45, что меньше 70 - поэтому нужно было поставить 0 в частном при записи цифры 8 справа от 45.
Во втором примере ошибка в том, что деление не окончено. 600 тоже надо разделить на 800 - значит, в частном нужно поставить 0 справа от 39.
_— 35458|70          _— 312600|800
   350    |506           2400    |390
      _—458                  _—7260
       420                    7200 
         38 - ост.           _600
                                       0
                                   600 - ост.

130. Выполни деление с остатком и проверь решение.
28565 : 40     19217 : 30    81569 : 500     424807 : 600

28565 : 40 = 714 (ост. 5)
_— 28565|40         Проверка:
   280    |714       _× 714
      _—56                      40 
       40                28560
     _165
       160              28560 + 5 = 28565
           5 - ост.

19217 : 30 = 640 (ост. 17)
_— 19217|30         Проверка:
   180    |640       _× 640
    _—121                    30   
     120                 19200
       _17
          0              19200 + 17 = 19217
        17 - ост.

81569 : 500 = 163 (ост. 69)
_— 81569|500       Проверка:
   500    |163       _×163
 _—3156                     500 
   3000                  81500
   _1569
     1500              81500 + 69 = 81569
         69 - ост.

424807 : 600 = 708 (ост. 7)
_— 424807|600       Проверка:
   4200    |708       _× 708
      _—4807                     600 
       4800               424800
            7 - ост.
                           424800 + 7 = 424807

131. В ящике помещается 20 кг моркови. Сколько потребуется таких ящиков, чтобы отправить в магазин 675 кг моркови? Сколько килограммов моркови будет в последнем ящике?

_— 675|20
   60  |33
    _—75            
     60
     15 - ост.

Потребуется 33 ящика и ещё один, в котором будет 15 кг моркови, то есть всего 34 ящика.

132. В каждом ряду кинозала 30 мест. На сеанс продано 942 билета. Сколько полных рядов в этом зале могут занять зрители с билетами?

_— 942|30
   90  |31
    _—42            
     30
     12 - ост.

Зрители полностью займут 31 ряд и ещё 12 мест следующего ряда.

133. Два лыжника вышли из поселка одновременно в противоположных направлениях. Один из них шел со скоростью 12 км/ч, а другой − 10 км/ч. Через сколько часов расстояние между ними будет 44 км? Какое расстояние пройдет за это время каждый лыжник?

1) 12 + 10 = 22 (км/ч) − скорость удаления лыжников
2) 44 : 22 = 2 (ч) − через столько расстояние между лыжниками будет 44 км
3) 12 • 2 = 24 (км) − пройдет за 2 ч первый лыжник
4) 10 • 2 = 20 (км) − пройдет за 2 ч второй лыжник
О т в е т: через 2 ч между ними будет 44 км, 24 км и 20 км.

134. Из двух поселков выехали одновременно навстречу друг другу два всадника. Первый ехал со скоростью 200 м/мин, а второй проезжал в минуту на 20 м меньше. Всадники встретились через 50 мин. Найди расстояние между поселками.

1) 200 − 20 = 180 (м/мин) − скорость второго всадника
2) 200 + 180 = 380 (м/мин) − скорость сближения
3) 380 • 50 = 19000 (м) = 19 (км)
О т в е т: расстояние между поселками 19 км.

135. Найди значение выражения 120 : 4 + 2 • 3.
Измени порядок действий в этом выражении с помощью скобок так, чтобы его значение стало равным 60; 96; 12.

120 : 4 + 2 • 3 = 30 + 6 = 36
120 : (4 + 2) • 3 = 120 : 6 • 3 = 20 • 3 = 60
(120 : 4 + 2) • 3 = (30 + 2) • 3 = 32 • 3 = 96
120 : (4 + 2 • 3) = 120 : (4 + 6) = 120 : 10 = 12

136. Выполни деление и проверь умножением.
432240 : 60     283600 : 400     483000 : 700

_— 432240|60           Проверка:
   420      |7204       _×7204
    _—122                           60 
     120                    432240
       _240
         240
             0

_— 283600|400       Проверка:
   2800    |709       _×709
      _—3600                   400 
       3600             283600
             0

_— 483000|700       Проверка:
   4200    |690       _×690
    _—6300                   700   
     6300                483000
           0

137. 10000 − 4500 • 70 : 90     276300 : 900
        2099 + 8050 • 20 : 50       563500 : 700

10000 − 4500 • 70 : 90 = 10000 − 315000 : 90 = 10000 − 3500 = 6500
_×4500        _— 315000|90     
    70          270      |3500
315000         _—450                
                    450
                        0

2099 + 8050 • 20 : 50 = 2099 + 161000 : 50 = 2099 + 3220 = 5319
_×8050        _— 161000|50     
     20         150      |3220
161000         _—110                
                    100
                    _100
                      100
                          0

 _ 276300|900         _— 563500|700
    2700   |307            5600    |805
       _—6300                    _—3500
       6300                       3500 
            0                             0

138. 1 ч − 15 мин     1 т − 8 ц      1 м² − 10 дм²
        1 сут. − 15 ч     1 ц − 8 кг     1 дм² – 10 см²

1 ч − 15 мин = 60 мин − 15 мин = 45 мин
1 сут. − 15 ч = 24 ч − 15 ч = 9 ч
1 т − 8 ц = 10 ц − 8 ц = 2 ц
1 ц − 8 кг = 100 кг − 8 кг = 92 кг
1 м² − 10 дм² = 100 дм² − 10 дм² = 90 дм²
1 дм² – 10 см² = 100 см² − 10 см² = 90 см²

---

Проверочные работы, с. 66-67.

ЗАДАНИЕ НА ПОЛЯХ
МАГИЧЕСКИЙ КВАДРАТ

← Предыдущая

Следующая →

ГДЗ по математике. Учебник. 4 класс. Часть 2. Моро М. И., Бантова М. А., Бельтюкова М. А., Волкова С. И., Степанова С. В.

Математика. 4 класс