Monthly Archives: Февраль 2019

11 b. The Hare and the Tortoise. с. 92 – 93

The Hare and the Tortoise. Заяц и черепаха.

Упражнение 1, с. 92

1. Read and complete. Прочитай и напиши глаголы в прошедшем времени.

1 watch — watched       4 talk — talked
2 jump — jumped         5 climb — climbed
3 walk — walked           6 play — played

Упражнение 2, с. 92

2. What did they do last night? Look and match. Then say.

Учащиеся читают образец, соотносят слова и картинки, а затем устно составляют предложения.
Ответы:
1 She cooked dinner.
2 He painted a picture.
3 She played basketball.
4 He walked the dog.
5 She watched TV.
6 She listened to music.

Упражнение 3, с. 93

3. Listen and repeat. Послушай и повтори за диктором.

Chuckles painted the toy box brown,
Lulu helped and danced around,
Larry laughed and clapped his hans,
Chuckles stopped and dropped his paint.

Чаклз красил ящик для игрушек в коричневый цвет,
Лулу помогала и танцевала,
Ларри смеялся и хлопал в ладоши,
Чаклз остановился и уронил краску.

Упражнение 4, с. 93

4. Read. Then put the words passed, closed, opened, added, started, talked, lived, shouted, danced, wanted, smiled, clapped in the right column.

/d/             /t/          /id/
climbed   watched   painted
played     walked     skated
listened   jumped    visited
served    laughed    studied
closed     passed     added
opened    talked      started
lived       danced     shouted
smiled    clapped    wanted

Упражнение 5 с. 93

5. Noughts and crosses! Let’s play! 

Учитель рисует на доске поле для игры в крестики-нолики. Класс делится на 2 команды, которые будут играть в крестики-нолики. Учитель обращает внимание учащихся на таблицу, где написаны глаголы. Команды по очереди выбирают любой глагол (любую ячейку), и один из игроков говорит предложение в Past Simple. Если предложение составлено правильно, команда ставит крестик или нолик соответственно. Если в предложении есть ошибки, команда пропускает ход. Побеждает команда, которая первой заполнила все крестики или нолики в одну линию горизонтально,
вертикально или по диагонали. Например:
Команда А, ученик 1 (крестики): Last week I played basketball.
Учитель: Team 1 wins an “x”. И т. д.

ГДЗ по английскому языку. 4 класс. Учебник. Быкова Н. И., Дули Д., Поспелова М. Д., Эванс В.

Рабочая тетрадь 4 класс

Английский язык. 4 класс

11 a. The Hare and the Tortoise. с. 90 – 91

The Hare and the Tortoise. Заяц и черепаха.

Упражнение 1, с. 90

1. Listen and read. Послушай и прочитай.

В сказке глаголы стоят в прошедшем времени, так как в ней рассказывается о прошлых событиях. Past Simple этих глаголов образуется с помощью -ed. 

One upon a time, there was a very fast hare and a very slow tortoise.
Жили-были был очень быстрый заяц и очень медленная черепаха.

The hare always laughed at the tortoise because he was so slow.
Заяц всегда смеялся над черепахой, за то, что она была такой медленной.

All the animals were tired of listening to the hare. Then one day the tortoise surprised them all: ‘Let's have a race tomorrow then!’
Все животные устали слушать зайца. И вот однажды черепаха удивила их всех: «Давайте устроим гонку завтра!»

The next day, when they started the race the hare jumped forward. Very soon he was far ahead of the tortoise.
На следующий день, когда они начали гонку, заяц прыгнул вперёд. Очень скоро он был далеко впереди черепахи.

It was a very sunny day and the hare was very hot. ‘There’s a tree. I can rest under it!’
Был солнечный день, и зайцу было очень жарко. ‘Там дерево. Я могу отдохнуть под ним!

A few hours later, the tortoise passed the sleeping hare...
Через несколько часов черепаха обогнала спящего зайца...

Suddenly, the hare opened his eyes and looked around. He saw the tortoise at the finish line!
Вдруг заяц открыл глаза и огляделся. Он увидел черепаху на финише!

The tortoise was the winner! The hare learned his lesson that day: ‘Keep on going and don't stop until you cross the finish line!’
Черепаха победила! В этот день заяц усвоил урок: «Продолжайте идти и не останавливайтесь, пока не пересечёте финишную черту!»

Упражнение 2, с. 91

2. Read and put H for hare and T for tortoise.

1 He hare always laughed at him. H
Он всегда смеялся над ним.
2 He surprised them all. T
Он удивил их всех.
3 He jumped forward. H
Он прыгнул вперёд.
4 He passed him. T
Он обогнал его.
5 Suddenly, he opened his eyes. H
Вдруг он открыл глаза.
6 He was the winner. T
Он победил.

Упражнение 3, с. 91

3. What lesson do you learn from the story? Какова мораль этой сказки?

Keep on going and don't stop until you cross the finish line!
Продолжайте идти и не останавливайтесь, пока не пересечёте финишную черту!

Упражнение 4, с. 91

4. Let’s play! Давайте поиграем.

Класс делится на две группы: одни из учащихся — зайцы, другие — черепахи. Учитель читает сказку, а учащиеся сопровождают её соответствующими движениями.

ГДЗ по английскому языку. 4 класс. Учебник. Быкова Н. И., Дули Д., Поспелова М. Д., Эванс В.

Рабочая тетрадь 4 класс

Английский язык. 4 класс

Arthur & Rascal. Episode 5. с. 88

Artur + Rascal. Артур и Раскал

Episode 5

1

— Artur, what time is it?
— Артур, который час?
— It’s half past four.
— Половина пятого.

2

— Oh, goody! Time for my favourite programme!
— О, класс! Время смотреть мою любимую программу.

3

— Oh, oh! What’s this?
— Ох, ох! Что это?
— I hate watching scary films! 
— Я ненавижу смотреть страшные фильмы!

4

— Artur, wake up! Scooby Doo was not on TV! It’s usually on now!
— Артур, проснись! Скуби-Ду нет по телевизору! А обычно его показывают в это время!

5

— Silly dog! It’s half past four in the morning!
— Глупая собака! Сейчас половина пятого утра!
— Oh, oh!
— Ой, ой! 

6

— Artur? Can I sleep in your basket?
— Артур? Можно я посплю в твоей корзине?
— Oh, alright, then. Goodnight, Rascal!
— Хорошо. Спокойной ночи, Раскал!

ГДЗ по английскому языку. 4 класс. Учебник. Быкова Н. И., Дули Д., Поспелова М. Д., Эванс В.

Рабочая тетрадь 4 класс

Английский язык. 4 класс

4 класс. Моро. Учебник №2. Ответы к стр. 32

Числа от 1 до 1000
Деления на числа, оканчивающиеся нулями
Письменное деление на числа, оканчивающиеся нулями
Ответы к стр. 32

1) Объясни решение.
_ 425400 |600       _ 28500 |30        _ 43600 |40   
   4200     |709          270     |950         40       |1090
    _ 540                        _150                    _36
           0                          150                        0
    _ 5400                         _ 0                   _ 360
       5400                            0                      360
             0                            0                          _0
                                                                         0
                                                                         0
2) Объясни, как более кратко записаны те же вычисления.
_ 425400 |600       _ 28500 |30        _ 43600 |40   
  4200     |709          270     |950         40       |1090
    _ 5400                    _150                    _360
       5400                      150                      360
             0                          0                         0

1) Если неполное делимое меньше делителя, то делим его на нуль с записью нуля в частное. Затем приписываем к нему нуль справа и делим далее.
2) Если неполное делимое меньше делителя, то дописываем к нему нуль спарва, с записью нуля в частное, и сразу продолжаем деление.

120. Реши, записывая вычисления подробно или кратко.
35210 : 70     168000 : 400     456000 : 400
40150 : 50     258000 : 300     260100 : 900

_— 35210|70          _— 40150|50  
   350    |503           400    |803
      _—210                    _—150
       210                      150 
           0                         0

_— 168000|400        _— 258000|300
   1600    |420           2400    |860
      _—800                    _—1800
       800                      1800 
           0                           0

_— 456000|400           _— 260100|900
   400      |1140            1800    |289
   _—560                         _—8010
    400                           7200 
  _1600                          _8100
    1600                            8100
         0                                  0

121. Выполни деление с остатком.
83056 : 40     48179 : 80     80630 : 200     216349 : 700

_— 83056|40            _— 48179|80  
   80      |2076           480    |602
   _—305                        _—179
    280                          160 
    _256                          19 - ост.
      240
        16 - ост.

_— 80630|200        _— 216349|700
   800    |403           2100    |309
      _—630                    _—6349
       600                      6300 
         30 - ост.                49 - ост.

122. Два пловца спрыгнули одновременно с лодки и поплыли по реке в противоположных направлениях: первый со скоростью 90 м/мин, второй со скоростью 40 м/мин. Сколько метров проплывет второй пловец, когда первый проплывет 270 м?
Сделай схематический чертеж и реши задачу.
Составь и реши задачи, обратные данной.

1) 270 : 90 = 3 (мин) − время, которое плыли пловцы
2) 40 • 3 = 120 (м)
О т в е т: 120 м проплывает второй пловец, когда первый проплывет 270 м.

1-я задача
Два пловца спрыгнули одновременно с лодки и поплыли по реке в противоположных направлениях: первый со скоростью 90 м/мин, второй со скоростью 40 м/мин. Сколько метров проплывет первый пловец, когда второй проплывет 120 м?

1) 120 : 40 = 3 (мин) − время, которое плыли пловцы
2) 90 • 3 = 270 (м)
О т в е т: 270 м проплывет первый пловец, когда второй проплывет 120 м.

2-я задача
Два пловца спрыгнули одновременно с лодки и поплыли по реке в противоположных направлениях: первый проплыл 270 м со скоростью 90 м/мин, а второй за то же время проплыл 120 м. С какой скоростью плыл второй пловец?

1) 270 : 90 = 3 (мин) − время, которое плыли пловцы
2) 120 : 3 = 40 (м/мин)
О т в е т: скорость второго пловца 40 м/мин.

123. Реши уравнения.
x : 5 = 1400 – 900     x − 30 = 1000 – 200

x : 5 = 1400 – 900    x − 30 = 1000 − 200
x : 5 = 500               x − 30 = 800
x = 500 • 5              x = 800 + 30
x = 2500                  x = 830

124. Расставь знаки действий и скобки так, чтобы получились верные равенства.
728 Ο 72 O 8 = 152    728 O 72 O 8 = 100
728 O 72 O 8 = 719    728 O 72 O 8 = 737

728 − 72 • 8 = 728 − 576 = 152
728 − 72 : 8 = 728 − 9 = 719
(728 + 72) : 8 = 800 : 8 = 100
728 + 72 : 8 = 728 + 9 = 737

---

Выполни деление с остатком.   438500 : 700

_— 438500|700      
   4200    |626
   _—1850               
    1400                 
    _4500
      4200
        300 - ост.

ЗАДАНИЕ НА ПОЛЯХ
МАГИЧЕСКИЙ КВАДРАТ

← Предыдущая

Следующая →

ГДЗ по математике. Учебник. 4 класс. Часть 2. Моро М. И., Бантова М. А., Бельтюкова М. А., Волкова С. И., Степанова С. В.

Математика. 4 класс

Ответы. Учебник. Часть 2 (с. 48)

Числа от 1 до 100
Умножение и деление
Умножение

2. На одной аллее 12 лип, а на другой на 4 липы меньше. Поставь разные вопросы и реши задачи.

Сколько лип на второй аллее?
12 - 4 = 8 (л.)
Сколько лип на двух аллеях?
12 + (12 - 4) = 20 (л.)

3. Составь задачу, которая решается так:
20 + (20 + 3)

На клумбе распустилось 20 роз, а пионов на 3 цветка больше. Сколько всего цветов распустилось на клумбе?
20 + (20 + 3) = 43 (ц.)
О т в е т: всего 43 цветка.

4. 

29 + 17 = 46       61 - 28 = 33
90 - 16 = 74        56 + 34 = 90  

5. 

100 - (3 + 67) = 30       59 + 16 + 4 = 79
(62 + 18) - 45 = 35       35 + 5 + 28 = 68

21 - 9 = 12      43 + 9 = 52

6. 

10 + 9 > 1       28 - 12 < 30
10 - 9 = 1        28 + 12 > 30

---

Сколько всего кружков на рисунке?

4 + 4 + 4 = 12

ЗАДАНИЕ НА ПОЛЯХ:
Продолжи ряд чисел:

7, 11, 14, 18, 21, 25, 28

←   Предыдущая

Следующая   →

Ответы по математике. 2 класс. Учебник.