Daily Archives: 06.05.2019

Let’s Play! c. 68 – 69

Let’s Play! Давайте поиграем!

Дети играют группами или парами, и у каждого игрока должна быть своя фишка (подойдёт любой небольшой предмет). Дети помещают свои фишки на старте (Start), кидают игральный кубик и говорят число, которое им выпало. Начинает игру тот, кому выпало большее число. Дети бросают кубик по очереди и должны выполнить задание того квадрата, на который они попадают. Правильный ответ позволяет учащимся оставаться в этом же квадрате, в то время как неправильный ответ означает, что они должны вернуться назад на один квадрат. В каждой игре есть «ловушки» (Go back to start), попав в которые учащиеся возвращаются в начало игры на квадрат Start. Для работы с игрой учителю рекомендуется иметь в классе необходимое количество игральных кубиков.

Ответы:

1 Where
2 Ученик возвращается на квадрат «Старт».
3 Spain
4 going
5 Ученик возвращается на квадрат «Старт».
7 swimsuit
8 Ученик возвращается на квадрат «Старт».
9 What
10 Ученик возвращается на квадрат «Старт».

11 sunglasses
12 Who
13 Italy
14 Возможные ответы: boots, tent, sleeping bag.
15 Ученик возвращается на квадрат «Старт».
16 Возможные ответы: Spain, Greece, Italy, Mexico, Portugal.
17 When
18 Ученик поёт песню Say hello to sunshine!.
19 boots
20 Возможные ответы: tent, sleeping bag, sunglasses, swimsuit.

ГДЗ. Рабочая тетрадь 4 класс. Быкова Н.И., Дули Д, Поспелова М.Д., Эванс В.

Учебник. 4 класс

Английский язык. 4 класс

I love English! c. 66 – 67

I love English! Я люблю английский!

Упражнение 1, с. 66

1. Listen to Barry talking to his friend about his holiday. For questions 1-5, tick (√) A or B. Послушай? что рассказывает Барри своим друзьям об отдыхе. Выбери правильный ответ и поставь галочку в нужную клетку.

Ответы: 

1 Barry going to go to B Wales.

2 The train costs A £ 50.

3 The hotel is called B The Beach Hotel.

4 The owner of the hotel is Mr A Rhys.

5 In the evenings the weather is usually B windy.

• Текст аудиозаписи
Barry: Hello, Gwen, it’s me — Barry.
Gwen: Oh, hi Barry. What’s up?
Barry: Well, I’m going to go to Wales next week and I’m going to stay in Rhyl — your home town! Can you tell me how much the train costs?
Gwen: About 50 pounds I think.
Barry: 50? OK, that’s not bad. I’m going to stay at the Beach Hotel. Do you know it?
Gwen: The Beach Hotel? Oh yes, I know it really well!
Barry: Really? What’s it like?
Gwen: Well it’s quite an old hotel — it’s one of the oldest in Rhyl, but don’t worry, it’s very nice!
Barry: Oh good.
Gwen: Say hello to Mr. Rhys, the owner for me.
Barry: Rhys? How do you spell that?
Gwen: R-H-Y-S.
Barry: OK! One more thing, I know it’s summer, but do you think I need to take a jacket with me?
Gwen: Definitely! The weather’s usually good, but in the evenings it gets quite windy.
Barry: Right, well thanks for your help. See you in two weeks!
Gwen: No problem. You’re going to have a great time, I’m sure.

Барри: Привет, Гвен, это я — Барри.
Гвен: О, привет, Барри. Что случилось?
Барри: Я собираюсь поехать в Уэльс на следующей неделе, и я собираюсь остановиться в Риле — твоёем родном городе! Можешь ли ты сказать мне, сколько стоит билет на поезд?
Гвен: Я думаю, около 50 фунтов.
Барри: 50? Не плохо. Я собираюсь остановиться в Бич Отеле. Ты знаешь его?
Гвен: Пляжный отель? О, да, я знаю его очень хорошо!
Барри: Правда? Какой он?
Гвен: Ну, это довольно старый отель — один из старейших в Риле, но не волнуйся, он очень красивый!
Барри: Хорошо.
Гвен: Передай привет от меня мистеру Райсу, владельцу отеля.
Барри: Райс? Как это пишется по буквам?
Гвен: R-H-Y-S.
Барри: Хорошо! Вот ещё что, я знаю, что сейчас лето, но ты думаешь, мне нужно взять с собой куртку?
Гвен: Определённо! Погода обычно хорошая, но по вечерам довольно ветрено.
Барри: Хорошо, спасибо за помощь. Увидимся через две недели!
Гвен: Без проблем. Я уверен, ты отлично проведёшь время.

Упражнение 2, с. 66

2. Tina and Leo are going to go on holiday this summer. Student A: Answer Student B’s questions about Tina. Student B: Answer Student A’s questions about Leo. Тина и Лео собираются этим летом на отдых. Даны две карточки с информацией об их планах. Учащиеся, глядя на схематичные вопросы, тренируются в составлении полных вопросов и проговаривают их хором и индивидуально. Затем, работая в парах, они задают друг другу вопросы и отвечают на них, пользуясь информацией в таблицах. 

Предполагаемые ответы:
B: Where is Tina going to go?
Куда Тина собирается поехать?
A: She’s going to go to Spain.
Она собирается в Испанию.
B: When is Tina going to go to Spain?
Когда Тина отправится в Испанию?
A: She’s going to go to Spain in July.
Она собирается поехать в Испанию в июле.
B: How is Tina going to travel to Spain?
Как Тина собирается добираться в Испанию?
A: She’s going to travel to Spain by plane.
Она собирается полететь в Испанию самолётом.
B: What is Tina going to do in Spain?
Что Тина собирается делать в Испании?
A: She’s going to go swimming and sailing.
Она собирается плавать и ходить под парусом.
B: Who is Tina going to go with?
С кем Тина собирается поехать?
A: She’s going to go with her family.
Она едет со своей семьёй.

A: Where is Leo going to go?
Куда собирается поехать Лео?
B: He’s going to go to Italy.
Он собирается в Италию.
A: When is Leo going to go to Italy?
Когда Лео отправится в Италию?
B: He’s going to go to Italy in August.
Он собирается поехать в Италию в августе.
A: How is Leo going to travel to Italy?
Как Лео собирается путешествовать в Италии?
B: He’s going to travel to Italy by boat.
Он собирается путешествовать по Италии на лодке.
A: What is Leo going to do in Italy?
Что Лео собирается делать в Италии?
B: He’s going to go camping and climbing.
Он пойдёт в поход и на скалолазание.
A: Who is Leo going to go with?
С кем собирается пойти Лео?
B: He’s going to go with his friends.
Он пойдёт со своими друзьями.

Упражнение 3, с. 67

3. Read and circle. Прочитайте и обведите правильный ответ.

Ray,
I’m going to 1) go to the supermarket later. Is there anything that you want?
Please 2) can you get some tomatoes from the garden? We’re 3) going to have spaghetti and salad for supper.
Love, Liz
P.S. I’m going to visit Pam and Dave after supper. Do you want to come?

Ray,
Я собираюсь пойти в супермаркет. Ты что-нибудь хочешь?
Ты можешь, пожалуйста, принести несколько помидоров из сада? Мы собираемся приготовить спагетти и салат на ужин.
С любовью, Лиз.
Постскриптум. После ужина я собираюсь навестить Пэма и Дейва. Ты хочешь приехать?

Liz,
Can you some chocolate ice cream, please? I’m sorry, but I can’t 4) come to Pam and Dave’s — I’ve got a soccer match 5) this evening!
Ray

Лиз,
Можно мне немного шоколадного мороженого, пожалуйста? Извини, но я не могу прийти к Пэм и Дейву — у меня футбольный матч этим вечером!
Рэй.

Упражнение 4, с. 67

4. Now read again and answer. Прочитайте снова и ответьте на вопросы.

Учитель предлагает учащимся бегло прочитать текст и ответить на вопросы.

1 Where Liz going to go?
to the supermarket
Куда собирается пойти Лиз?
в супермаркет

2 What does Ray have to get from the garden?
some tomatoes
Что нужно взять Рэю в саду?
несколько помидоров

3 What are they going to have after supper?
spaghetti and salad
Что они собираются поесть на ужин?
спагетти и салат

4 What is Liz going to do after supper?
visit Pam and Dave
Что собирается делать Лиз после ужина?
навестить Пэм и Дэйва

5 What does Ray want from the supermarket?
chocolate ice cream
Что нужно Рэю в супермаркете?
шоколадное мороженое

6 What is Ray going to do after supper?
play soccer/He’s got a soccer match
Что собирается делать Рэй после ужина?
играть в футбол/у него футбольный матч

ГДЗ. Рабочая тетрадь 4 класс. Быкова Н.И., Дули Д, Поспелова М.Д., Эванс В.

Учебник. 4 класс

Английский язык. 4 класс

4 класс. Моро. Учебник №2. Ответы к стр. 97

Числа от 1 до 1000
Итоговое повторение всего изученного
Задачи
Ответы к стр. 97

1. Реши задачи устно, записывая только знак того действия, которым решается задача.
1) У Коли несколько тетрадей. Когда ему купили ещё 3 тетради, у него стало 12 тетрадей. Сколько тетрадей было у Коли сначала?

2) В первом мешке 25 кг картофеля, а во втором на 6 кг больше. Сколько килограммов картофеля во втором мешке?

3) В Сашиной коллекции было 28 значков по теме «Спорт». Ко дню рождения ему подарили ещё 6 таких значков. Сколько значков о спорте стало у Саши?

4) В прошлом году в питомнике вырастили 2 560 саженцев яблонь, что на 100 штук больше, чем в этом. Сколько саженцев яблонь вырастили в питомнике в этом году?

5) На дневной сеанс в кинотеатре было продано только 75 билетов, а на вечерний сеанс — 300 билетов. На сколько больше билетов было продано на вечерний сеанс, чем на дневной?

6) Билет до станции «Полевая» стоит 14 р. Сколько надо заплатить за 6 таких билетов?

7) Дедушке 72 года. Он в 12 раз старше внука. Сколько лет внуку?

8) На месте старого дома, в котором было только 8 квартир, построили новый, в котором 64 квартиры. Во сколько раз больше квартир в новом доме, чем в старом?

1) (-): 12 — 3 = 9 (тетради) было сначала

2) (+): 25 + 6 = 31 (кг) — картофеля во втором мешке

3) (+): 28 + 6 = 34 (значков) — стало у Саши

4) (-): 2560 — 100 = 2460 (саженцев) — вырастили в этом году

5) (-): 300 — 75 = 225 (билетов) — больше продано на вечерний сеанс, чем на дневной

6) (•): 14 • 6 = 84 (рубля) — надо заплатить за 6 билетов

7) (:): 72 : 12 = 6 (лет) — внуку

8) (:): 64 : 8 = 8 (раз) — в новом доме квартир больше, чем в старом

← Предыдущая

Следующая →

ГДЗ по математике. Учебник. 4 класс. Часть 2. Моро М. И., Бантова М. А., Бельтюкова М. А., Волкова С. И., Степанова С. В.

Математика. 4 класс

4 класс. Моро. Учебник №2. Ответы к стр. 96-97

Числа от 1 до 1000
Итоговое повторение всего изученного
Геометрические фигуры
Ответы к стр. 96-97

Повтори всё, что ты знаешь о геометрических фигурах (с. 125-126).

1. Назови знакомые тебе геометрические фигуры, начерти их в тетради и обозначь буквами.

1) Точка А; 2) Прямая АВ; 3) Луч АВ; 4) Отрезок АВ; 5) Треугольник АВС; 6) Квадрат ABCD; 7) Прямоугольник ABCD; 8) Многоугольник ABCDF; 9) Окружность; 10) Ломанная ABCD; 11) Угол ABC.

2. Что ты знаешь о многоугольниках? Сколько вершин, углов и сторон у двенадцатиугольника?

Многоугольники называются по числу углов. Если в многоугольнике 3 угла — это треугольник, если 4 — это четырехугольник, если 5 — пятиугольник.
В любом многоугольнике число углов равно числу сторон и вершин.
В двенадцатиугольнике 12 углов, 12 вершин и 12 сторон.

3. Какие виды треугольников ты знаешь? Может ли прямоугольный треугольник быть равносторонним? разносторонним? Может ли тупоугольный треугольник быть равнобедренным? Начерти в тетради равнобедренный прямоугольный треугольник.

Треугольники, от вида углов, бывают остроугольные, тупоугольные и прямоугольные. В зависимости от длин сторон треугольники бывают разносторонними, равносторонними, равнобедренными.
Прямоугольный треугольник не может быть равносторонним, но может быть разносторонним или равнобедренным.
Тупоугольный треугольник может быть равнобедренным.В треугольнике АВС угол ВАС прямой, а стороны АВ и АС равны между собой.

В треугольнике АВС угол ВАС прямой, а стороны АВ и АС равны между собой.

4. Какие виды четырёхугольников ты знаешь? Продолжи предложения:
1) Прямоугольник — это такой четырёхугольник, у которого … .
2) Квадрат — это такой прямоугольник, у которого … .

Прямоугольник, квадрат.
1) Прямоугольник — это четырехугольник, у которого все углы прямые, а противоположные стороны равны между собой.
2) Квадрат — это прямоугольник, у которого все углы прямыеу и все стороны равны.

5. 1) Среди четырёхугольников, изображённых на рисунке 1, найди прямоугольники и запиши их названия; подчеркни название квадрата.
2) Найди периметр прямоугольника ОРКС и площадь квадрата. Объясни, почему четырёхугольник ABCD нельзя назвать квадратом.

1) ОРКС, FKMЕ, EKМD.
2) Периметр прямоугольника ОРКС равен: 15 • 2 + 9 • 2 = 48 (мм).
Площадь квадрата FKMЕ равна: 9 • 9 = 81 (мм²).
Четырехугольник ABCD нельзя назвать квадратом, так как он не прямоугольник - в нём нет прямых углов.

6. Определи вид каждого треугольника, если его периметр находят так:
1) 3 + 4 + 5 = 12 (см);      2) 3 • 2 + 4 = 10 (см);     3) 5 • 3 = 15 (см).

1) разносторонний треугольник;
2) равнобедренный треугольник;
3) равносторонний треугольник.

7. Рассмотри рисунок 2 на полях и запиши названия всех прямоугольных, остроугольных и тупоугольных треугольников; подчеркни названия равнобедренных треугольников.

Прямоугольные треугольники: ABO, ВСК, ВОК, CDO.
Остроугольные треугольники: AOD.
Тупоугольные треугольники: АКО, CDK, СОК.

8. Начерти 2 окружности с радиусами 2 см и 3 см сначала с общим центром, а потом с разными центрами.

9. Найди длину ломаной АОКС (рис. 2, задание 7).

Длина ломанной АОКС равна: 30 + 30 + 40 = 100 мм = 10 см

10. Начерти 3 отрезка: отрезок АВ длиной 3 см, отрезок CD, который на 1 см короче отрезка АВ, и отрезок МК, который в 2 раза длиннее отрезка АВ. Во сколько раз отрезок CD короче отрезка МК?

CD =  3 – 1 = 2 (см)
МК = 3 х 2 = 6 (см)
МК : CD = 6 : 2 = 3 раза

11. Начерти любой прямоугольник и найди его площадь и периметр.

Периметр прямоугольника ABCD равен: (4 + 2) • 2 = 12 см, а площадь: 4 • 2 = 6 см²

12. Участок квадратной формы обнесён с трёх сторон забором, длина которого 90 м. Чему равна площадь этого участка?

1) 90 : 3 = 30 (м) - длина стороны участка
2) 30 • 30 = 900 (м²)
О т в е т: площадь участка 900 м².

← Предыдущая

Следующая →

ГДЗ по математике. Учебник. 4 класс. Часть 2. Моро М. И., Бантова М. А., Бельтюкова М. А., Волкова С. И., Степанова С. В.

Математика. 4 класс

4 класс. Моро. Учебник №2. Ответы к стр. 95

Числа от 1 до 1000
Итоговое повторение всего изученного
Величины
Ответы к стр. 95

Вспомни всё, что ты знаешь о таких величинах, как длина, площадь, масса, время (см. оборот обложки).

1. Какие единицы длины ты знаешь? Назови их по порядку, начиная с самой маленькой (миллиметра) и кончая самой большой (километром). Вспомни таблицу соотношений между единицами длины и проверь себя по таблице (см. оборот обложки).

Миллиметр, сантиметр, дециметр, метр, километр
1см = 10 мм; 1 дм = 10 см; 1 м = 100 см; 1 м = 10 дм; 1 км = 1000 м

2. Вспомни единицы площади и соотношения между ними. Объясни, как можно вычислить, сколько квадратных миллиметров содержится в квадратном сантиметре; сколько квадратных метров содержится в квадратном километре (см. оборот обложки).

Квадратный миллиметр, квадратный сантиметр, квадратный дециметр, квадратный метр, квадратный километр, ар, гектар
1 см² = 10 мм • 10 мм = 100 мм²
1 км² = 1000 м • 1000 м = 1 000 000 м²

3. Вспомни единицы массы и соотношения между ними (см. оборот обложки).

Грамм, килограмм, центнер, тонна
1 кг = 1000 г; 1 ц = 100 кг; 1 т = 1000 кг; 1 т = 10 ц

4. Скажи, зачем нужны различные единицы для измерения каждой из величин, и приведи примеры, в каких случаях удобно использовать различные единицы длины, площади, массы.

В миллиметрах удобно измерять мелкие детали и размеры: длина и ширину гаек, болтов, длину спичек.
В сантиметрах удобно измерять величины побольше: длину ручек, карандашей; высоту чашек, стаканов; размеры тела человека.
В метрах: длину и ширину комнат, высоту домов.
В километрах: расстояние между городами пунктами, длину рек, путь.
В граммах: массу купленных небольших товаров: золотых и серебряных колец, массу таблеток.
В килограммах: массу человека, массу приборов и материалов.
В центнерах и тоннах: массу урожая, массу железнодорожных вагонов, машин.
В квадратных метрах: площадь комнат, клумб, площадь земельных участков.
В квадратных километрах: площади территорий стран, островов, городов.

5. Объясни, почему системы единиц длины, площади, массы называются десятичными, а про единицы времени так сказать нельзя. Назови единицы времени по порядку, начиная с самой маленькой из тех, которые ты знаешь, и кончая самой большой.

Система единиц длины, площади и массы построена на десятичной системе: более крупные единицы в 10, 100, 1000, и так далее раз больше более мелких.
Соотношения между единицами времени связаны с шестидесятеричной системой счисления: 1 ч = 60 мин., 1 мин = 60 с.
Единицы времени: секунда, минута, час, сутки, неделя, месяц, год, век.

6. Выполни сложение и вычитание устно или, когда это трудно, письменно (столбиком), заменяя крупные единицы величин более мелкими.

1) 25 км 035 м + 38 км = 63 км 035 м
4 кг 350 г + 600 г = 4 кг 950 г
5 м 80 см — 50 см = 5 м 30 см
7 дм 8 см — 4 дм = 3 дм 8 см

2) 9 т 385 кг + 6 т 135 кг = 15 т 520 кг
12 р. 85 к. — 9 р. 90 к. = 11 р. 185 к. — 9 р. 90 к. = 2 р 95 к.
38 ц 45 кг — 19 ц 85 кг = 37 ц 145 кг — 19 ц 85 кг = 18 ц 60 кг
25 см² 50 мм² — 12 см² 90 мм² = 24 см² 150 мм² — 12 см² 90 мм² = 12 см² 60 мм²
48 м² — 5 м² 25 дм² = 47 м² 100 дм² — 5 м² 25 дм² = 42 м² 75 дм²
13 км 250 м — 8 км 480 м = 12 км 1250 м — 8 км 480 м = 4 км 770 мм

3) 2 года 5 мес. + 3 мес. = 2 года 8 мес.
4 года 2 мес. – 2 года = 2 года 2 мес.
10 мин 20 c + 40 c = 10 мин 60 c = 11 мин
3 ч 25 мин — 45 мин = 2 ч 85 мин — 45 мин = 2 ч 40 мин
4 ч 40 мин — 3 ч 50 мин = 3 ч 100 мин — 3 ч 50 мин = 50 мин
2 мин 55 c — 1 мин 50 c = 1 мин 05 с

---

ЗАДАНИЕ НА ПОЛЯХ
РЕБУС

_1000
        1
    999

← Предыдущая

Следующая →

ГДЗ по математике. Учебник. 4 класс. Часть 2. Моро М. И., Бантова М. А., Бельтюкова М. А., Волкова С. И., Степанова С. В.

Математика. 4 класс