Daily Archives: 27.05.2019

Канакина. 4 класс. Учебник №2, упр. 326, с. 145

326. Приглядитесь во время летних каникул к окружающей природе. Может, и вам удастся увидеть что-либо интересное из жизни животных и растений. Запишите свои наблюдения.

Одуванчик для меня один из самых интересных цветов. Он растёт на лугах, в садах, вдоль дорог, в огородах, на лесных опушках, в полях. Одуванчики подчиняются определенному биологическому ритму. Ровно в 6 часов утра жёлтые корзинки разворачиваются и ровно в 3 часа дня закрываются; реагируют соцветия и на влажность атмосферы — в пасмурную погоду корзинки также закрываются, защищая пыльцу от влаги.

Жёлтая головка одуванчика — это целая корзиночка маленьких цветков, собранных вместе. Их бывает около двухсот. Отцветут они, и вместо каждого из них появится пуховичок-парашютик. На нём при первом же порыве ветра и отправится путешествовать семечко. Так одуванчики расселяются по округе.

Путешествие парашютиков одуванчика может состояться только в ясную погоду. На ночь и при дожде парашютики складываются в плотную трубочку.

Ответы по русскому языку. 4 класс. Учебник. Часть 2. Канакина В. П.

Ответы по русскому языку. 4 класс

Канакина. 4 класс. Учебник №2, упр. 325, с. 144 – 145

325. Прочитайте. Рассмотрите рисунки.

Две косточки

Весёлая собачка Вьюшка всем нравится: ушки как рожки, хвостик колечком, зубки беленькие, как чеснок.

Однажды достались Вьюшке от обеда две косточки. Она вышла на траву-мураву и занялась одной косточкой, другую положила рядом с собой.

Откуда ни возьмись сороки: скок, скок! — и к самому носу собаки. Вьюшка¹ повернула голову к одной, а другая сорока быстро унесла косточку.

Очень быстро птицы оклевали украденную косточку. Теперь они собрались отнять и вторую косточку. Шесть умных сорок большим полукругом повели правильное наступление. Вдруг седьмая сорока Выскочка на свой страх и риск подскакала к самой Вьюшке.

Сорока надеялась, что Вьюшка, глупая, бросится на неё, выбросит кость, она же изловчится и кость унесёт.

Вьюшка поняла замысел Выскочки.⁴ Она освободила косточку и на мгновение посмотрела в сторону, где наступали шесть сорок. Выскочка схватила кость и даже успела повернуться в другую сторону, успела ударить по земле крыльями. Тут Вьюшка схватила её за хвост, и кость выпала.

Выскочка вырвалась, но весь радужный длинный сорочий хвост остался у Вьюшки в зубах и торчал из пасти её³ длинным острым кинжалом. 

М. Пришвин

• Определите тему и главную мысль текста. Подберите к тексту заголовок.

Тема: сороки решили украсть косточки у Вьюшки. Главная мысль: нужно делать выводы.

• Составьте план текста. По плану и рисункам кратко передайте содержание текста.

План:
1. Весёлая собачка Вьюшка.
2. Две косточки.
3. Откуда ни возьмись сороки.
4. Правильное наступление.
5. Вьюшка поняла замысел Выскочки.
6. Сорочий хвост остался у Вьюшки в зубах.

Её³ — мест., н. ф. — она, 3-го л., в ед. ч., в Р. п., вт. чл. 

Вьюшка¹ [в’й’ушка] 2 слога
в [в’] – согл., звонк. парн., мягк. парн.
[й’] – согл., звонк. непарн., мягк. непарн.
ю 〈
     [у] – гласн., ударн.
ш [ш] – согл., глух. непарн., твёрд. непарн.
к [к] – согл., глух. парн., твёрд. парн.
а [а] – гласн., безуд.
6 б., 6 зв

Вьюшка поняла замысел Выскочки.⁴
напоняла (что?) замысел, замысел (кого?) Выскочки

Ответы по русскому языку. 4 класс. Учебник. Часть 2. Канакина В. П.

Ответы по русскому языку. 4 класс

Канакина. 4 класс. Учебник №2, упр. 324, с. 144

324. Прочитайте выразительно.

Меня³ ужалила пчела.
Я закричал: «Как ты могла?!»
Пчела в ответ: «А как ты мог
Сорвать¹ любимый мой цветок?
Ведь он мне был уж-жасно нуж-жен:
Я¹ берегла его на уж-жин!» 

М. Бородицкая

• Какие звуки в словах стихотворения передают жужжание пчелы? Почему выделенные слова так написаны? А как их написать правильно?

Звук [ж] передаёт жужжание пчелы. Выделенные слова так написаны, чтобы передать звук пчелы. Правильно: ужасно, нужен, ужин.

Меня³ — мест., н. ф. — я, 1-го л., в ед. ч., в В. п., вт. чл. 

сорвать¹ [сарват’] 2 слога
с [с] – согл., глух. парн., твёрд. парн.
о [а] – гласн., безуд.
р [р] – согл., звонк. непарн., твёрд. парн.
в [в] – согл., звонк. парн., твёрд. парн.
а [а] – гласн., ударн.
т [т’] – согл., глух. парн., мягк. парн.
ь [–]              
7 б., 6 зв

я¹ [й’а] 1 слог

   [й’] – согл., звонк. непарн., мягк. непарн.
я 〈
     [а] – гласн., ударн.

      1 б., 2 зв.

Ответы по русскому языку. 4 класс. Учебник. Часть 2. Канакина В. П.

Ответы по русскому языку. 4 класс

Канакина. 4 класс. Учебник №2, упр. 323, с. 143

323. Вспомните, одинаковое ли в русском языке количество гласных звуков и букв, обозначающих гласные звуки? согласных звуков и букв, обозначающих согласные звуки? Произнесите гласные звуки. Произнесите согласные звуки парные по твёрдости-мягкости, парные по глухости-звонкости.

Гласных букв больше, чем гласных звуков.

Гласные звуки: [а ], [о ], [и ], [ы ], [у ], [э ].

В русском языке согласных звуков больше, чем согласных букв.

Твёрдые согласные звуки            Мягкие согласные звуки
и их обозначение на                         и их обозначение на
 письме буквами                                  письме буквами

булка    [б]                                              [б'] белка
воз        [в]                                              [в'] вёз
гора      [г]                                               [г'] гиря
дом       [д]                                              [д'] день
зонт      [з]                                               [з'] зима
кот        [к]                                               [к'] кит
лось     [л]                                               [л'] льдина
мэр      [м]                                               [м'] мяч
нос       [н]                                               [н'] нёс
полка   [п]                                               [п'] пила
рысь    [р]                                               [р'] рис
сор       [с]                                               [с'] сила
торт      [т]                                               [т'] тюбик
фокус  [ф]                                              [ф'] финиш
халат   [х]                                               [х'] хищник
[ж], [ш], [ц]                                             [й'], [ч'], [щ']

Некоторые глухие и звонкие согласные звуки объединяют в пары. Такие согласные называются парными по глухости-звонкости звуками.

[б]   [п]                          [б']   [п']
[в]   [ф]                         [в']  [ф']
[г]    [к]                          [г']   [к']
[д]   [т]                          [д']  [т']
[ж]  [ш]                          ---    ---
[з]   [с]                          [з']  [с']

• Как обозначается мягкость согласных на письме? Когда произношение гласных и согласных звуков расходится с их обозначением на письме? Приведите примеры.

Мягкость согласных звуков обозначается на письме буквами е, ё, ю, я, и, а также мягким знаком (ь).

Безударный гласный звук в слове может обозначаться разными буквами.

 [а]       [а]      [а]
вода, дрова, трава

Парный по глухости-звонкости согласный звук на конце слова может обозначаться разными буквами:

  [ш]    [ш]         [т]      [т]
ёрш — ёж       мёд — рот   

Ответы по русскому языку. 4 класс. Учебник. Часть 2. Канакина В. П.

Ответы по русскому языку. 4 класс

Канакина. 4 класс. Учебник №2, упр. 322, с. 143

322. Прочитайте. Определите тип текста и его тему.

Панкрат о/творил ворота, вы/пустил коня.⁴ Конь вы/шел, вы/тянул голову, за/ржал — у/чуял запах свежего хлеба. Филька раз/ломил буханку, по/солил хлеб из солонки и про/тянул коню. Но конь хлеба не взял, начал мелко пере/бирать ногами, по/пятился в сарай. Ис/пугался Фильки. Тогда Филька громко за/плакал.

Тип текста: повествование. Тема: Филька и обиженный им конь.

• Вспомните сказку К. Паустовского «Тёплый хлеб» и скажите, почему Филька заплакал.

Филька обидел раненого коня и из-за этого упал на деревню мороз. Филька почувствовал себя виноватым, думал, что конь его не простит.

• Спишите. Выделите в глаголах приставки. Подчеркните в словах изученные орфограммы.

Панкрат отворил ворота, выпустил коня.⁴ 

отворил (что?) ворота, выпустил (кого?) коня

Ответы по русскому языку. 4 класс. Учебник. Часть 2. Канакина В. П.

Ответы по русскому языку. 4 класс