Monthly Archives: Май 2019

  • -

3 класс. Моро. Учебник №2. Ответы к стр. 110 – 111

Что узнали. Чему научились в 3 классе?
Проверим себя и оценим свои достижения
Тексты для итоговой контрольной работы
Задания базового уровня

Ответы к стр. 110 - 111

1. Восстанови пропущенные числа.

786, 787, 788, 789, 790, 791, 792

2.

460 + 320 = 780
780 - 650 = 130
84 : 7 = 12
3 • 19 = 57
100 - 56 : (38 - 30) = 100 - 56 : 8 = 100 - 7 = 93
96 - 48 : 8 • 6 = 96 - 6 • 6 = 96 - 36 = 60

3. Вычисли и проверь.

+495     _659
  245       376
  740       283

Проверка:
_740      +283
  245        376
  495        659

4. В 8 одинаковых бочонках 72 кг мёда. Сколько мёда в 10 таких же бочонках?

1) 72 : 8 = 9 (кг) - в одном бочонке
2) 9 • 10 = 90 (кг)
О т в е т: в 10 бочонках 90 кг мёда.

5. Папе 30 лет, а сыну 6 лет. Во сколько раз папа старше сына?

30 : 6 = 5 (раз)
О т в е т: папа старше в 5 раз.

6. Найди периметр прямоугольника со сторонами 7 см и 3 см.

(7 + 3) • 2 = 20 (см)
О т в е т: 20 см.

7. Найди площадь квадрата со стороной 5 дм.

5 • 5 = 25 (дм2)
О т в е т: 25 дм2.

Задания повышенного уровня

1. Определи, по какому правилу составлен числовой ряд, и восстанови пропущенные числа.

638, 648, 658, 668, 678, 688, 698
Каждое последующее число больше предыдущего на 10.

2. 1)

430 + 70 = 570 - 70      96 : 16 = 6
240 + 130 = 390 - 20     5 • 15 = 75

2) Поставь скобки так, чтобы стало верным равенство

300 - 4 • (90 - 40) = 100

3. Вычисли и проверь.

+278     _546
  415       118
  693       428

4. За 5 одинаковых по цене открыток заплатили 70 р. Сколько таких открыток можно купить на 98 р.?

1) 70 : 5 = 14 (р.) - цена одной открытки
2) 98 : 14 = 7 (о.)
О т в е т: можно купить 7 открыток.

5. В двух одинаковых по массе корзинках 28 кг яблок, а в одном пакете - 2 кг. Во сколько раз корзина с яблоками тяжелее, чем пакет с яблоками?

1) 28 : 2 = 14 (кг) - в одной корзинке
2) 14 : 2 = 7 (раз)
О т в е т: корзина тяжелее в 7 раз.

6. Периметр прямоугольника равен 18 см, а длина одной его стороны равна 4 см. Найди длину другой стороны этого прямоугольника.

1) 18 : 2 = 9 (см) - две стороны прямоугольника
2) 9 - 4 = 5 (см)
О т в е т: длина другой стороны 5 см.

7. Площадь квадрата 36 дм2. Найди длину его стороны и вырази её в сантиметрах.

1) 6 • 6 = 36, 6 (дм) - длина стороны квадрата
2) 6 дм = 60 см
О т в е т: 60 см.

← Предыдущая

ГДЗ по математике. Учебник. 3 класс. Часть 2. Моро М. И., Бантова М. А., Бельтюкова М. А., Волкова С. И., Степанова С. В.

Математика. 3 класс


  • -

Канакина. 4 класс. Учебник №2, упр. 302, с. 137

302. Прочитайте. Распределите имена существительные в три группы в зависимости от их склонения.

Велосипед, хозяйство, тетрадь, морковь1, билет, богатство, беседа, обезьяна, помощь, газета, сеялка, горизонт, лагерь, календарь, председатель, смелость, корабль, кастрюля, площадь, директор, Москва.

  • Запишите имена существительные каждого склонения с новой строки. Проверьте написание слов по орфографическому словарю.

1-е склонение: беседа, обезьяна, газета, сеялка, кастрюля, Москва.

2-е склонение: велосипед, хозяйство, билет, богатство, горизонт, лагерь, календарь, председатель, корабль, директор.

3-е склонение: тетрадь, морковь, помощь, смелость, площадь.

морковь1 [маркоф’] 2 слога
м [м] – согл., звонк. непарн., твёрд. парн.
о [а] – гласн., безуд.
р [р] – согл., звонк. непарн., твёрд. парн.
к [к] – согл., глух. парн., твёрд. парн.
о [о] – гласн., ударн.
в [ф’] – согл., глух. парн., мягк. парн.
ь [–]                                               
7 б., 6 зв.

Предыдущее Следующее →

Ответы по русскому языку. 4 класс. Учебник. Часть 2. Канакина В. П.

Ответы по русскому языку. 4 класс


  • -

3 класс. Моро. Учебник №2. Ответы к стр. 109

Что узнали. Чему научились в 3 классе?
Геометрические фигуры и величины

Ответы к стр. 109

1. Начерти отрезки такой же длины, как отрезки AB и CD.
Рисунок к заданию 1 стр. 109 учебник часть 2 по математике 3 класс Моро
1) Узнай, во сколько раз отрезок AB длиннее отрезка CD.
2) Узнай, на сколько сантиметров отрезок CD меньше отрезка AB.

Рисунок к заданию 1.1 стр. 109 учебник часть 2 по математике 3 класс Моро
1) 8 : 4 = 2 (раза) - во столько длиннее
2) 8 - 4= 4 (см) - на столько меньше

2. Найди длину ломаной ABCD.
Рисунок к заданию 2 стр. 109 учебник часть 2 по математике 3 класс Моро

4 + 3 + 2 = 9 (см)

3. Найди периметр каждой фигуры. Проверь, есть ли среди этих фигур прямоугольник. Начерти такой же прямоугольник в тетради, обозначь его буквами. Найди площадь этого прямоугольника.

Рисунок к заданию 3 стр. 109 учебник часть 2 по математике 3 класс Моро

Фигура 1: 25 + 25 + 20 = 70 (мм) = 7 (см)
Фигура 2: (4 + 1) • 2 = 10 (см)
Фигура 3: 35 + 20 + 30 + 30 = 115 (мм)
Фигура 4: 10 + 30 + 30 = 70 (мм) = 7 (см)
Площадь фигуры 2: 1 • 4 = 4 (см2)

4. Начерти квадрат со стороной 3 см. Найди его площадь и периметр.

Рисунок к заданию 4 стр. 109 учебник часть 2 по математике 3 класс Моро
Площадь: 3 • 3 = 9 (см2)
Периметр: 3 • 4 = 12 (см)

5. Вспомни единицы длины и площади.

1 м = 10 дм         1 см = 10 мм     1 дм2 = 100 см2
1 дм = 100 мм     1 м = 100 см     1 дм = 10 см

← Предыдущая Следующая →

ГДЗ по математике. Учебник. 3 класс. Часть 2. Моро М. И., Бантова М. А., Бельтюкова М. А., Волкова С. И., Степанова С. В.

Математика. 3 класс


  • -

3 класс. Моро. Учебник №2. Ответы к стр. 108

Что узнали. Чему научились в 3 классе?
Правила о порядке выполнения действий

Ответы к стр. 108

Задачи

6. Составь задачи, которые решаются так:
1) (45 - 8) + 45;
2) 8 • 4 + 8;
3) 17 • 3 + 9 • 4.

1) В первом автобусе ехали 45 пассажиров, а во втором - на 8 человек меньше. Сколько всего людей ехали в этих двух автобусах?
(45 - 8) + 45 = 82 (п.)
О т в е т: в автобусах ехали 82 пассажира.

2) Для урока в кружок рисования купили 4 пачки цветных карандашей, по 8 карандашей в каждой, и 8 простых карандашей. Сколько всего карандашей купили для урока?
8 • 4 + 8 = 40 (к.)
О т в е т: купили 40 карандашей.

3) В магазин привезли 3 набора солдатиков по 17 штук в каждом и 4 набора машинок по 9 штук в каждом. Сколько всего игрушек привезли в магазин?
17 • 3 + 9 • 4 = 87 (шт.)
О т в е т: всего привезли 87 игрушек.

7. В мастерской за 5 дней сшили 15 костюмов, поровну во все дни. Сколько таких же костюмов при той же ежедневной выработке сошьют в мастерской за месяц (23 рабочих дня)?
Составь задачу, обратную данной, и реши её.

1) 15 : 5 = 3 (к.) - шьют в день
2) 3 • 23 = 69 (к.)
О т в е т: за месяц сошьют 69 костюмов.

В мастерской сшили 15 костюмов за 5 дней, поровну во все дни. За сколько дней при той же выработке сошьют 69 костюмов?
1) 15 : 5 = 3 (к.) - шьют в день
2) 69 : 3 = 23 (д.)
О т в е т: 69 костюмов сошьют за 23 дня.

8. Чтобы сшить дочке свадебное платье, мама купила 6 м красивой ткани и заплатила за неё 960 р. Узнай цену одного метра этой ткани.
Составь две задачи, обратные данной, и реши их.

1) 960 : 6 = 160 (р.) - цена 1 метра
О т в ет: 1 метр ткани стоит 160 р.

Цена 1 метра ткани 160 р. Сколько метров такой ткани можно купить на 960 р?
960 : 160 = 6 (м)
О т в е т: можно купить 6 м ткани.

Цена 1 метра ткани 160 р. Сколько заплатили за 6 метров такой ткани?
160 • 6 = 960 (р.)
О т в е т: заплатили 960 р.

9. Составь и реши задачи в одно действие на умножение и деление, в вопросе которых были бы слова «Во сколько раз … больше, чем …?», «Во сколько раз … меньше, чем …?», «Сколько стоит вся покупка?», «Сколько … купили?», «Найди цену одного предмета».

В классе стояло 15 парт и 30 стульев. Во сколько раз стульев больше, чем парт?
30 : 15 = 2 (раза)
О т в е т: стульев больше в 2 раза.

Купили 10 яблок и 5 груш. Во сколько раз груш меньше, чем яблок?
10 : 5 = 2 (раза)
О т в е т: груш меньше в 2 раза.

Мама купила 5 пирожных по цене 10 р. за штуку. Сколько стоит вся покупка?
10 • 5 = 50 (р.)
О т в е т: стоимость покупки 50 р.

В школу купили альбомы для рисования по цене 25 р за штуку, заплатив за них 500 р. Сколько альбомов купили?
500 : 25 = 20 (шт.)
О т в е т: купили 20 альбомов.

Маша купила для кукольного домика 5 кухонных предметов по одинаковой цене, заплатив за них 200 р. Найди цену одного предмета.
200 : 5 = 40 (р.)
О т в е т: цена одного предмета 40 р.

10. Составь и реши задачи в одно действие на умножение и деление, в условии которых есть слова «В … раз больше, чем …», «В … раз меньше, чем …», «Купили по  … р.», «Масса … … кг», «Купили …, за все … заплатили … р.».

В магазин привезли картошку и капусту, картошки в 5 раз больше, чем капусты. Сколько привезли картошки, если капусты привезли 20 кг?
20 • 5 = 100 (кг)
О т в е т: привезли 100 кг картошки.

Вечером в киоске осталось в 5 раз меньше газет, чем утром. Сколько газет было утром в киоске утром, если осталось 10 газет?
10 • 5 = 50 (г.)
О т в е т: утром было 50 газет.

В школу купили тетради по 10 р. за штуку. Сколько тетрадей купили в школу, если стоимость всей покупки составила 400 р.?
400 : 10 = 40 (т.)
О т в е т: купили 40 тетрадей.

Масса картошки 10 кг. Сколько стоит вся покупка, если 1 кг картошки стоит 15 р.?
15 • 10 = 150 (р.)
О т в е т: стоимость покупки 150 р.

Купили 40 блокнотов, за все блокноты заплатили 200 р. Сколько стоит один блокнот?
200 : 40 = 5 (р.)
О т в е т: цена блокнота 5 р.

11. Составь по данным выражениям задачи, в которых надо узнать стоимость покупки или сдачу, которую получит покупатель.
2 • 15 + 5          20 - 3 - 6            12 : 3 • 4
14 • 2 + 3 • 6     50 - (30 + 16)     16 : 8 • 10
(5 + 4) • 10        100 - 40 • 2        30 : 6 • 8

Купили 15 карандашей по 2 р. за штуку и ластик за 5 р. Какова стоимость покупки?
2 • 15 + 5 = 35 (р.)
О т в е т: стоимость покупки 35 р.

Купили 2 машинки по цене 14 р. за штуку и 6 солдатиков по цене 3 р. за штуку. Какова стоимость покупки?
14 • 2 + 3 • 6 = 46 (р.)
О т в е т: стоимость покупки 46 р.

Купили 5 цветных мелков и 4 белых мелка. Какова стоимость покупки, если один мелок стоит 10 р.?
(5 + 4) • 10 = 90 (р.)
О т в е т: стоимость мелков 90 р.

Миша купил ластик за 3 р. и карандаш за 6 р., отдав кассиру 20 р. Сколько сдачи он получил?
20 - 3 - 6 = 11 (р.)
О т в е т: сдача составила 11 р.

Маша купила батон за 30 р. и хлеб за 16 р. Сколько она получила сдачи с 50 рублей?
50 - (30 + 16) = 4 (р.)
О т в е т: сдача 4 р.

Купили 2 набора карандашей по 40 р. за набор. Какова сдача со 100 рублей?
100 - 40 • 2 = 20 (р.)
О т в е т: сдача 20 р.

Какова стоимость 4 марок, если 3 такие марки стоят 12 р.?
12 : 3 • 4 = 16 (р.)
О т в е т: стоимость 16 р.

Какова стоимость 10 наклеек, если 8 таких наклеек стоят 16 р.?
16 : 8 • 10 = 20 (р.)
О т в е т: стоимость 20 р.

Какова стоимость 8 карандашей, если 6 таких карандашей стоят 30 р.?
30 : 6 • 8 = 40 (р.)
О т в е т: стоимость 40 р.

← Предыдущая Следующая →

ГДЗ по математике. Учебник. 3 класс. Часть 2. Моро М. И., Бантова М. А., Бельтюкова М. А., Волкова С. И., Степанова С. В.

Математика. 3 класс


  • -

3 класс. Моро. Учебник №2. Ответы к стр. 107

Что узнали. Чему научились в 3 классе?
Правила о порядке выполнения действий

Ответы к стр. 107

Вычисли значения выражений.

1) 

45 + 27 : 3 - 12 = 42       100 - 10 • 9 - 8 = 2
90 - 36 : 3 • 2 = 66          17 + 16 • 3 • 0 = 17
84 : 4 • 3 + 2 = 65           5 • 5 + 75 : 5 = 40  

17 • 3 + 2 • 10 = 71
80 - 5 • 2 : 10 = 79
72 : 6 + 6 • 5 = 42

2) 

24 + (72 - 42) : 3 = 34            68 : (4 + 64) • 1 = 1
70 - (64 - 4) : 2 = 40               (77 - 42) : 7 - 1 = 4
64 : 4 + (68 - 40) : 2 = 30       6 • (15 - 12) : 2 = 9

Задачи

1. Составь и реши задачи в одно действие, в вопросе которых были бы слова "Сколько всего ...?", "Сколько в обеих ...?", "Сколько осталось ...?", "На сколько ... больше, чем ...?", "На сколько ... меньше, чем ...?".

Для букета сорвали 5 ромашек и 8 васильков. Сколько всего ромашек и васильков сорвали для букета?
5 + 8 = 13 (цв.)
О т в е т: всего сорвали 13 цветов.

В двух коробках было печенье: в первой коробке - 5 кг, во второй - 3 кг. Сколько килограммов печенья было в обеих коробках?
5 + 3= 8 (кг)
О т в е т: в обеих коробках было 8 кг печенья.

Ученики третьего класса должны сделать 19 игрушек. Они уже сделали 11 игрушек. Сколько игрушек им ещё осталось сделать?
19 - 11 = 8 (иг.)
О т в е т: осталось сделать 8 игрушек.

У белочки-мамы было 12 орехов. Первому бельчонку она дала 7 орехов, а второму - 5 орехов. На сколько орехов больше белочка-мама дала первому бельчонку, чем второму?
7 - 5 = 2 (ор.)
О т в е т: на 2 ореха больше белочка-мама дала первому бельчонку, чем второму.

В коробке было 9 конфет с шоколадной начинкой и 5 конфет со сливочной начинкой. На сколько конфет со сливочной начинкой было меньше, чем с шоколадной?
9 - 5 = 4 (к.)
О т в е т: на 4 конфеты со сливочной начинкой меньше, чем с шоколадной.

2. Составь и реши такие задачи в одно действие, в условии которых есть слова "На ... больше, чем ...", "На ... меньше, чем ...".

К каждой задаче сделай схематический чертёж.

Рисунок к заданию 2.1 стр. 107 учебник часть 2 по математике 3 класс Моро
Вова решил 5 примеров, а Маша успела решить на 2 примера больше, чем Вова. Сколько примеров решила Маша?
5 + 2 = 7 (п.)
О т в е т: Маша решила 7 примеров.

Рисунок к заданию 2.2 стр. 107 учебник часть 2 по математике 3 класс Моро
За нитки девочка заплатила 20 р., а за пуговицы на 3 р. меньше, чем за нитки. Сколько стоили пуговицы?
20 - 3 = 17 (р.)
О т в е т: пуговицы стоили 17 рублей.

3. К Новому году купили 30 ёлочных шаров жёлтого, синего и красного цвета. Жёлтых шаров было 10, синих - 6. Сколько было красных шаров?

30 - (10 + 6) = 14 (ш.)
О т в е т: было 14 красных шаров.

4. Список литературы, рекомендованный ученикам, для чтения летом, включает 28 книг. Сколько книг Коля уже прочитал раньше, если ему осталось прочитать летом 16 книг?

28 - 16 = 12 (кн.)
О т в е т: Вите осталось прочитать летом 12 книг.

5. В классе поздравляли тех, кто родился в апреле. У Оли день рождения 27 апреля, у Кати - на день позже, у Маши - на 5 дней раньше, чем у Кати, у Вити - на 16 дней позже, чем у Оли. Кого из этих детей поздравят в следующем месяце? (В апреле 30 дней.)

О т в е т: Витю поздравят в следующем месяце.


ЗАДАНИЕ НА ПОЛЯХ:
Продолжи ряд чисел:

4 → 6
6 → 9
8 → 12
10 → 15
12 → 18
14 → 21

← Предыдущая Следующая →

ГДЗ по математике. Учебник. 3 класс. Часть 2. Моро М. И., Бантова М. А., Бельтюкова М. А., Волкова С. И., Степанова С. В.

Математика. 3 класс


Поиск