Monthly Archives: Сентябрь 2019

Ладыженская Т. А. 5 класс. Учебник №1, упр. 255 с. 119

255. Вы решили навестить заболевшую одноклассницу. Когда вы вошли в её комнату, то увидели... Включите в ваш рассказ диалог. Придумайте всем участникам диалога имена. Вы тоже можете поучаствовать в нём.

Сегодня в школу не пришла Варя. Оля и Катя решили её проведать. Когда они вошли в комнату Вари, то увидели, что та лежит в кровати под тёплым одеялом.

— Здравствуй, Варя! Ты заболела? — спросила испуганно Катя.

Варя приподняла голову:

— Да. Я простудилась.

— Как ты себя чувствуешь? У тебя что-нибудь болит? — поинтересовалась Оля.

— У меня болит горло, — объяснила Варя.

— Мы тебе принесли малиновое варенье. Я сама его закрывала с мамой, — сказала Катя.

— Мне приятно, что вы обо мне вспомнили, девочки. Катя, передай спасибо своей маме.

— Нам тебя очень не хватает тебя! Давай, выздоравливай, скорей! Все ребята передают тебе большой привет. Говорят, что сильно скучают, — подбодрила Оля подругу.

— Мы не будем долго сидеть у тебя. Тебе надо отдохнуть. Сон — лучшее лекарство, — посоветовала Катя.

— До свидания, девочки! Спасибо, что зашли. Мне очень приятно. Передавайте всем ребятам привет, — попросила подруг Варя. 

— До встречи! Не грусти! Мы ещё к тебе зайдём, Варечка, — пообещали девочки и пошли домой.

Ответы по русскому языку. 5 класс. Учебник. Часть 1. Ладыженская Т. А., Баранов М. Т., Тростенцова Л. А.

Ответы по русскому языку. 5 класс

Ладыженская Т. А. 5 класс. Учебник №1, упр. 254 с. 118

254. Можно ли этот ряд предложений назвать текстом? Докажите своё мнение. Переставьте предложения так, чтобы можно было понять разговор детей. Запишите его в форме диалога.

1. «А туда, где, говорят, зимы не бывает», — объяснил Павел.

2. «Что это?» — спросил вдруг Костя, приподняв голову.

3. Павел прислушался. «Это кулички летят, посвистывают».

4. «А разве есть такая земля?»

5. «Куда же они летят?»

6. «Есть».

7. «Далеко?»

8. «Далеко, далеко, за тёплыми морями». 

(И. Тургенев)

— Что это? — спросил вдруг Костя, приподняв голову.

Павел прислушался:

— Это кулички летят, посвистывают.

— Куда же они летят?

— А туда, где, говорят, зимы не бывает, — объяснил Павел.

— А разве есть такая земля?

— Есть.

— Далеко?

— Далеко, далеко, за тёплыми морями.

Текст – это высказывание, состоящее из двух или нескольких предложений. Предложения в тексте объединены общей темой и связаны друг с другом по смыслу. Текст можно озаглавить.

Ответы по русскому языку. 5 класс. Учебник. Часть 1. Ладыженская Т. А., Баранов М. Т., Тростенцова Л. А.

Ответы по русскому языку. 5 класс

5 класс. Математика. Виленкин. Учебник. Ответы к стр. 37

Натуральные числа
Сложение и вычитание натуральных чисел
Сложение натуральных чисел и его свойства

Ответы к стр. 37

200. Какая из сумм - 18 + 24 или 18 + 35 - больше? Какая из сумм 18 + 24 или 21 + 35 - больше? Что происходит с суммой при увеличении слагаемых? А при их уменьшении?

18 + 24 = 42, 18 + 35 = 53, 42 < 53.
18 + 24 = 42, 21 + 35 = 56, 42 < 56.
При увеличении слагаемых сумма увеличивается, при уменьшении слагаемых сумма уменьшается.

201. Какая из сумм больше: 509 + 971 или 453 + 872? Ответьте, не выполняя вычислений.

Больше первая сумма, поскольку каждое слагаемое первой суммы больше соответствующего слагаемого второй суммы:  509 > 453, 971 > 872 ⇒ 509 + 971 > 453 + 872.

202. Не вычисляя, расположите суммы в порядке возрастания:
а) 78 + 65;    г) 37 + 42;
б) 78 + 42;    д) 144 + 83.
в) 144 + 65;

г) 37 + 42; б) 78 + 42; а) 78 + 65; в) 144 + 65; д) 144 + 83.

203. Докажите, что:
а) 5000 + 7000 < 5374 + 7980 < 6000 + 8000;
б) 17 000 < 6809 + 11 861 < 19 000.

а) Каждое из слагаемых в каждой следующей паре увеличивается, следовательно, каждая следующая сумма больше предыдущей: 5000 < 5374 < 6000, 7000 < 7980 < 8000 ⇒ 5000 + 7000 < 5374 + 7980 < 6000 + 8000;
б) 6809 + 11 861 = 18 670 ⇒ 17 000 < 18 670 < 19 000.

204. Ученик, складывая числа 9875 и 6371, получил ответ 97 246. Каким путём он может сразу обнаружить свою ошибку?

При сложении двух исходных чисел происходит переход в верхний разряд (десятки тысяч), но в этот разряд может перейти только единица, а не 9. Поскольку 9875 < 10 000 и 6371 < 7000, то 9875 + 6371 < 10 000 + 7000 или 9875 + 6371 < 17 000, следовательно, сумма двух исходных чисел не может быть больше 17 000 и не равна 97 246.

205. Точка В делит отрезок АК на две части. Отрезок АВ равен 27 мм, а отрезок ВК на 30 мм длиннее отрезка АВ. Найдите длину отрезка АК.

1) 27 + 30 = 57 (мм) - отрезок ВК
2) 27 + 57 = 84 (мм) - отрезок АК
О т в е т: длина отрезка АК 84 мм.

206. Точки М и К делят отрезок АВ на три части: AM, MK и КВ. Найдите длину отрезка АВ, если AM = 3 см 5 мм, отрезок МК на 13 мм длиннее отрезка AM, а отрезок АК на 8 мм короче отрезка КВ.

3 см 5 мм = 35 мм
1) 35 + 13 = 48 (мм) - отрезок МК
2) 35 + 48 = 83 (мм) - отрезок АК
3) 83 + 8 = 91 (мм) - отрезок КВ
4) 48 + 83 + 91 = 174 (мм) - отрезок АВ
О т в е т: длина отрезка АВ 174 мм.

207. Длина прямоугольного садового участка 86 м, а ширина 9 м. Найдите длину забора этого участка.

(86 + 9) • 2 = 190 (м) - длина забора
О т в е т: длина забора 190 м.

208. Одна из сторон прямоугольника 24 см, а другая в 3 раза больше. Найдите периметр прямоугольника.

1) 24 • 3 = 72 (см) - длина прямоугольника
2) (24 + 72) • 2 = 192 (см) - периметр прямоугольника
О т в е т: периметр прямоугольника 192 см.

209. В треугольнике DKC сторона DK меньше стороны КС на 6 см и больше стороны DC на 2 см. Найдите периметр треугольника DKC, если DC = 18 см.

1) 18 + 2 = 20 (см) - длина DK
2) 20 + 6 = 26 (см) - длина KC
3) 18 + 20 + 26 = 64 (см) - периметр ΔDKC
О т в е т: периметр ΔDKC = 64 см.

210. Начертите квадрат со стороной 3 см. Вычислите его периметр.

3 • 4 = 12 (см) - периметр квадрата
О т в е т: периметр квадрата 12 см.

211. В четырёхугольнике ABCD сторона AD на 4 см 6 мм больше стороны АВ, а АВ = ВС = CD = 13 см. Найдите периметр четырёхугольника ABCD.

13 см = 130 мм, 4 см 6 мм = 46 мм
1) 130 + 46 = 176 (мм) - длина AD
2) 130 + 130 + 130 + 176 = 566 (см) - периметр ◊ABCD
О т в е т: периметр ◊ABCD = 566 мм.

Ответы по математике. 5 класс. Учебник. Виленкин Н. Я., Жохов В. И., Чесноков А. С., Шварцбурд С. И

Математика. 5 класс

Ладыженская Т. А. 5 класс. Учебник №1, упр. 253 с. 118

253. Вставьте подходящие по смыслу слова, избегая повторения глагола сказал, затем перепишите. Объясните, какую роль выполняет первое и второе тире в каждом предложении. Укажите предложение с обращением.

— Здравствуй, Ваня! Куда ты идёшь? — спросила Катя.

— К Пете. Он заболел, — ответил Ваня.

— А что с ним случилось? — поинтересовалась Катя.

— Катался с горки, неудачно упал и сломал руку, — проговорил Ваня.

— Ты к нему надолго? — спросила Катя.

— На весь вечер, — сказал Ваня. 

Для справок: спросить, сказать, ответить, проговорить, поинтересоваться.

Предложение с обращением: 

— Здравствуй, Ваня! Куда ты идёшь? — спросила Катя.

Слова каждого лица в диалоге пишутся с новой строки, а перед ней ставится тире. Второе тире ставится перед словами автора.

Ответы по русскому языку. 5 класс. Учебник. Часть 1. Ладыженская Т. А., Баранов М. Т., Тростенцова Л. А.

Ответы по русскому языку. 5 класс

Ладыженская Т. А. 5 класс. Учебник №1, упр. 252 с. 117 – 118

252. Прочитайте отрывок из повести В. Короленко «Слепой музыкант». Определите, сколько человек участвует в диалоге. Объясните знаки препинания при диалоге.

— Кто тебя выучил так хорошо играть на дудке?

— Иохим выучил, — ответил Петрусь.

— Очень хорошо! А отчего ты такой сердитый?

— Я... не сержусь на вас, — сказал мальчик тихо.

— Ну, так и я не сержусь... Давай играть вместе.

— Я не умею играть с вами, — ответил он, потупившись.

— Не умеешь играть? Почему?

— Так.

— Нет, почему же?

— Так, — ответил он чуть слышно и ещё больше потупился.

Ему не приходилось ещё никогда говорить с кем-нибудь о своей слепоте, и простодушный тон девочки, предлагавшей с наивною настойчивостью этот вопрос, отозвался в нём опять болью.

В диалоге принимают участие два человека (мальчик и девочка).

Слова каждого лица в диалоге пишутся с новой строки, а перед ней ставится тире. Если реплика сопровождается словами автора, ставятся те же знаки препинания, что при прямой речи, но без кавычек.

Ответы по русскому языку. 5 класс. Учебник. Часть 1. Ладыженская Т. А., Баранов М. Т., Тростенцова Л. А.

Ответы по русскому языку. 5 класс