Author Archives: Администратор

Ладыженская Т. А. 5 класс. Учебник №2, упр. 619, с. 97 – 98

619. Выпишите только те словосочетания, в которых прилагательное не является излишним (учитывайте значение определяемого существительного). Укажите род, число, падеж существительных и прилагательных.

• Обозначьте основу в прилагательных.

Мокрая вода, холодной водой; с весёлыми юношами и девушками, молодые юноши и девушки; у знакомой старушки, старым старушкам; на огромном айсберге, ледяной² айсберг; с разными сувенирами*, памятные сувениры; о весеннем ливне³, проливной ливень; с тонким ароматом, душистый аромат.

---

Холодн/ой (ж. р., ед. ч., Т. п.) водой, с весёл/ыми (мн. ч., Т. п.) юношами и девушками, у знаком/ой старушки (ж. р., ед. ч., Р. п.), на огромн/ом (м. р., ед. ч., П. п.) айсберге, с разн/ыми сувенирами (мн. ч., Т. п.), о весенн/ем (м. р., ед. ч., П. п.) ливне, с тонк/им (м. р., ед. ч., Т. п.) ароматом.

---

лед/ян[ой]² (лед- — корень, -ян- — суффикс, -ой — окончание, ледян- — основа слова)

I (О) ливне³ — сущ.

II. Н. ф. — ливень.

Пост. пр.: нариц., неодуш., м. р., 2-го скл.;

Непост.: П. п., ед. ч.

III. (О чём?) о ливне.
                         ^{–––––––––}

← Предыдущее

Следующее →

Ответы по русскому языку. 5 класс. Учебник. Часть 2. Ладыженская Т. А., Баранов М. Т., Тростенцова Л. А.

Ответы по русскому языку. 5 класс

Ладыженская Т. А. 5 класс. Учебник №2, упр. 618, с. 97

618. Подберите прилагательные, чтобы получилось описание пасмурного весеннего дня. Расставьте недостающие знаки препинания. Подчеркните определения и сказуемые, выраженные именами прилагательными.

• Какие изменения нужно внести в текст, чтобы описать ясный весенний день? 

• Сколько в этом тексте предложений с однородными членами?

Весна, но  холодно. Погода ненастная. Небо  пасмурное.

Из   серых   облаков  падает  то   снег¹, то  дождь.  Дует
        ^~~~~~~
холодный ветер и раскачивает³  тонкие ветви деревьев.^{5
~~~~~~~~                                              ~~~~~~}

Везде  лужи  талой  воды  и  рыхлые  сугробы  снега.  И
                            ^{~~~~~                    ~~~~~~}
всё-таки на душе радостно, потому что весна наступила.

---

Чтобы описать ясный день, нужно подобрать противоположные прилагательные: Погода ясная, небо солнечное, белые облака, тёплый ветер.

Три предложения с однородными членами.

---

снег¹ — [сн’эк] 1 слог.

с — [л] — согл., глух. парн., твёрд. парн. [с’]
н — [н’] — согл., сонорн. непарн., мягк. парн. [н]
е — [э] — гласн., ударн.
г — [к] — согл., глух. парн. [г], твёрд. парн. [к’]

4 б., 4 зв.

Дует холодный ветер и раскачивает тонкие ветви деревьев.⁵ 

(повеств., невоскл., в конце ставится точка, простое, осложнено однородными сказуемыми, соединёнными союзом и, поэтому запятая не ставится)

I. Раскачивает³ — гл. Ветер (что делает?) раскачивает.

II. Н. ф. — раскачивать, несов. вида, I спр., в наст. вр., в ед. ч., в 3-м л.

III. Ветер (что делает?) раскачивает.

← Предыдущее

Следующее →

Ответы по русскому языку. 5 класс. Учебник. Часть 2. Ладыженская Т. А., Баранов М. Т., Тростенцова Л. А.

Ответы по русскому языку. 5 класс

Ладыженская Т. А. 5 класс. Учебник №2, упр. 616, с. 96 – 97

616. Составьте из данных слов словосочетания. Обозначьте часть речи главного и падеж зависимого слова.

Добрый (к кому?) (с кем?) — дети, старики. Внимательный (к кому?) — друзья, родители. Благодарный (кому?) — товарищи. Верный (чему?) — слово. Верный (в чём?) — дружба. Искусный (в чём?) — работа. Памятный (кому?) — ребята. Сильный (чем?) — дух. Сильный (в чём?) — математика.

---

  прил.      Д. п.     прил.         Т. п.
Добрый к детям, добрый со стариками.

        прил.            Д. п.          Д. п.
Внимательный к друзьям, к родителям.

      прил.            Д. п.
Благодарный товарищам.

  прил.   Д. п.
Верный слову.

  прил.      П. п.
Верный в дружбе.

    прил.        П. п.
Искусный в работе.

   прил.      Д. п
Памятный ребятам.

   прил.    Т. п
Сильный духом.

    прил.          П. п
Сильный в математике.

← Предыдущее

Следующее →

Ответы по русскому языку. 5 класс. Учебник. Часть 2. Ладыженская Т. А., Баранов М. Т., Тростенцова Л. А.

Ответы по русскому языку. 5 класс

Ладыженская Т. А. 5 класс. Учебник №2, упр. 615, с. 96

615. Прочитайте текст. О ком он? Кем был Юрий Алексеевич Гагарин? Разделите текст на три абзаца и спишите, расставляя пропущенные запятые.

• Чем различаются по значению слова простой и простоватый (человек)?

• Устно ответьте на вопрос: какие качества характера отметил в своём друге космонавт А. Леонов?

О Гагарине написано немало. Для нас, знавших его близко, Юрий Гагарин прежде всего неутомимый труженик. Он любил повеселиться, пошутить. Все помнят знаменитую гагаринскую улыбку. Но в работе он был предельно собран и серьёзен.

Юрий стремился к знаниям. Его тетрадки с лекциями, конспектами, аккуратными чертежами служили примером. Он настойчиво учился в Военно-воздушной академии имени Жуковского, в срок сдавал зачёты и экзамены, не требовал никаких поблажек.⁵ Гагарин получил диплом с отличием.

Гагарин был простым, но отнюдь не простоватым, умным и душевно щедрым. Его отличал дар мгновенно оценить ситуацию, принять правильное решение³.

---

Этот текст о Юрии Алексеевиче Гагарине — первом в мире космонавте.

Простой — открытый, прямой, бесхитростный. Простоватый — недалёкий, наивный.

Гагарин был трудолюбивый, жизнерадостный, ответственный, простым, умным, образованным, решительным, душевно щедрым.

---

Он настойчиво учился в Военно-воздушной академии имени Жуковского, в срок сдавал зачёты и экзамены, не требовал никаких поблажек.⁵ 

(повеств., невоскл., в конце ставится точка, осложнено однородными сказуемыми, между ними ставятся разделительные запятые)

I Решение³ — сущ.

II. Н. ф. — решение.

Пост. пр.: нариц., неодуш., ср. р., 2-го скл.;

Непост.: В. п., ед. ч.

III. Принять (что?) решение.
                                      ^{––––––––––}

← Предыдущее

Следующее →

Ответы по русскому языку. 5 класс. Учебник. Часть 2. Ладыженская Т. А., Баранов М. Т., Тростенцова Л. А.

Ответы по русскому языку. 5 класс

Ладыженская Т. А. 5 класс. Учебник №2, упр. 614, с. 95 – 96

614. Разбейте текст на два абзаца. Спишите, расставляя пропущенные знаки разделения. Подчеркните сказуемые, выраженные именами прилагательными.

• Найдите синоним к слову отзывчивый.

• Передайте мысль первого предложения в форме прямой речи.

Подруги говорят о Наташе, что она хорошая.⁴ Но так можно отозваться о многих людях. А вот что добавили о Наташе её мама, учителя, тренер. Мама рада, что Наташа добрая, ласковая, отзывчивая*, чуткая*, душевная.⁵ Учителя³ уважают девочку за то, что она скромная, требовательная к себе, старательная. Тренер считает, что она трудолюбивая, настойчивая.

Говоря о человеке, мало сказать, что он хороший или плохой. Нужно раскрыть значение этих слов.

---

Подруги говорят о Наташе, что она хорошая.^{4
                                   –––––––––––}

(повеств., невоскл., сложное с подчинительной связью)

Мама рада, что Наташа добрая, ласковая, отзывчивая, чуткая, душевная.⁵ 

(повеств., невоскл., в конце ставится точка, сложное с подчинительной связью, перед союзом что ставится разделительная запятая, подчинительная связь осложнена однородными определениями, между ними ставятся запятые)

I Учителя³ — сущ.

II. Н. ф. — учитель.

Пост. пр.: нариц., одуш., м. р., 2-го скл.;

Непост.: И. п., мн. ч.

III. (Кто?) учителя.

---

Подруги говорят: "Наташа хорошая."

Отзывчивый — чуткий.

← Предыдущее

Следующее →

Ответы по русскому языку. 5 класс. Учебник. Часть 2. Ладыженская Т. А., Баранов М. Т., Тростенцова Л. А.

Ответы по русскому языку. 5 класс