Author Archives: Администратор

Ладыженская Т. А. 5 класс. Учебник №1, упр. 152, с. 73

152. Охарактеризуйте предложения по цели высказывания. Объясните, в чём особенность предложений, записанных справа?

Невосклицательные и восклицательные предложения.

Мы были в лесу.     Мы были в лесу!
Кто взял книгу?      Кто взял книгу?!
Прочитай книгу.     Прочитай книгу!

Мы были в лесу. (повеств. невосклиц.)

Кто взял книгу? (вопросит. невосклиц.)

Прочитай книгу. (побудит. невосклиц.)

Мы были в лесу! (повеств. восклиц.)

Кто взял книгу?! (вопросит. восклиц.)

Прочитай книгу! (побудит. восклиц.)

Справа предложения не изменились по цели высказывания. Восклицательный знак в этих предложениях усилил чувства, придал эмоциональность предложениям.

Ответы по русскому языку. 5 класс. Учебник. Часть 1. Ладыженская Т. А., Баранов М. Т., Тростенцова Л. А.

Ответы по русскому языку. 5 класс

Ладыженская Т. А. 5 класс. Учебник №1, упр. 151, с. 73

151. Прочитайте вслух отрывок из басни И. Крылова «Ворона и Лисица». Сколько в нём восклицательных предложений? Услышали ли вы интонацию восхищения? В каких случаях употребляются такие предложения?

Голубушка, как хороша!
Ну что за шейка, что за глазки!
Рассказывать, так, право, сказки!
Какие пёрышки! Какой носок!
И, верно, ангельский быть должен голосок!
Спой, светик, не стыдись!

Восклицательные предложения выражают сильные чувства, эмоции. Они могут быть как положительными: радость, любовь, восторг, удивление, так и отрицательными: страх, злоба, презрение, обида и т. п.

Обратите внимание! Восклицательная интонация является сопутствующим (дополнительным, вариативным) признаком предложения (потому её может и не быть). А цель высказывания есть у каждого предложения. В то же время, в связи с тем что наиболее часто восклицательный знак завершает побудительное предложение, у учащихся складывается ошибочное представление о синонимии данных понятий. 

Ответы по русскому языку. 5 класс. Учебник. Часть 1. Ладыженская Т. А., Баранов М. Т., Тростенцова Л. А.

Ответы по русскому языку. 5 класс

Ладыженская Т. А. 5 класс. Учебник №1, упр. 150, с. 72

150. Прочитайте стихотворение выразительно, выделяя интонацией повествовательные, вопросительные и побудительные предложения.

Паро́м

Тёмной ночью в тарантасе*
Едем с фонарём.
«Ася, спишь?» Не спится Асе!
Впереди паро́м!
Едем шагом (в гору тяжко),
В сонном поле гром.
«Ася, слышишь?» Спит бедняжка,
Проспала паро́м!
В темноте Ока блеснула
Жидким серебром.
Ася глазки разомкнула...
«Подавай паро́м!» 

(М. Цветаева)

Ответы по русскому языку. 5 класс. Учебник. Часть 1. Ладыженская Т. А., Баранов М. Т., Тростенцова Л. А.

Ответы по русскому языку. 5 класс

Ладыженская Т. А. 5 класс. Учебник №1, упр. 148, с. 71 – 72

148. Назовите в каждом предложении слово, выделенное значком ↑. В этом слове содержится вопрос. На него приходится наибольшее повышение голоса.

Прочитайте вопросительные предложения вслух.

1. Кто↑ пойдёт в поход? Ребята↑ утром пойдут в поход?

2. Когда↑ они пойдут? Ребята утром↑ пойдут в поход?

3. Куда↑ пойдут ребята? Ребята утром пойдут в поход↑?

4. Пойдут↑ ли ребята в поход? Ребята утром пойдут↑ в поход?

Вопросительные слова: 
Кто, когда, куда, что, откуда, где, зачем, почему, сколько?

Вопросительные частицы:
Ли, неужели, разве.

Ответы по русскому языку. 5 класс. Учебник. Часть 1. Ладыженская Т. А., Баранов М. Т., Тростенцова Л. А.

Ответы по русскому языку. 5 класс

Ладыженская Т. А. 5 класс. Учебник №1, упр. 147, с. 71

147. Составьте (устно) предложения, которые побуждают кого-либо: 1) написать о своих занятиях в школе кому-либо из знакомых; 2) рассказать о походе; 3) помочь родным по хозяйству.

1) Маша, расскажи о своих успехах в школе маме.

2) Виктор, как вы сходили в поход на прошлой неделе?

3) Дима, помой, пожалуйста, посуду.

Ответы по русскому языку. 5 класс. Учебник. Часть 1. Ладыженская Т. А., Баранов М. Т., Тростенцова Л. А.

Ответы по русскому языку. 5 класс