Author Archives: Администратор

Ладыженская Т. А. 5 класс. Учебник №1, упр. 155, с. 74

155. Установите границы предложений, затем спишите, ставя знаки завершения: точку, вопросительный или восклицательный знак. Прочитайте записанный текст в соответствии с поставленными знаками препинания.

Между стволов сосен промелькнула белка. Куда она скрылась? Где её домик²? Кругом стоит тишина. Хорошо осенью в лесу! А сколько грибов! Но что это? Паучок уцепился за хрустальную³ паутинку и летит. Куда он летит? Где остановится? Счастливого тебе путешествия, паучок!

дом/ик² (дом- – корень, -ик- – суффикс, нулевое окончание, домик- – основа слова)

Хрустальную³ (паутинку) — прил. какую?, н. ф. – хрустальный, жр. р., в В. п., в ед. ч., вт. чл. (опред.)

Ответы по русскому языку. 5 класс. Учебник. Часть 1. Ладыженская Т. А., Баранов М. Т., Тростенцова Л. А.

Ответы по русскому языку. 5 класс

Ладыженская Т. А. 5 класс. Учебник №1, упр. 154, с. 74

154. Произнесите восклицательное предложение Что это за сочинение! вначале с одобрением, затем с неодобрением. Обратите внимание, что в последнем случае голос понижается.

Что это за сочинение ↑ !

Что↑ это за сочинение ↓ !   

Ответы по русскому языку. 5 класс. Учебник. Часть 1. Ладыженская Т. А., Баранов М. Т., Тростенцова Л. А.

Ответы по русскому языку. 5 класс

Ладыженская Т. А. 5 класс. Учебник №1, упр. 153, с. 74

153. Прочитайте предложения как повествовательные, затем как вопросительные. Произнесите их как восклицательные.

1. К нам дядя приехал. 

   К нам дядя приехал? 

   К нам дядя приехал!

2. Это подарки. 

   Это подарки? 

   Это подарки!

3. Все были рады.

    Все были рады? 

    Все были рады!

Ответы по русскому языку. 5 класс. Учебник. Часть 1. Ладыженская Т. А., Баранов М. Т., Тростенцова Л. А.

Ответы по русскому языку. 5 класс

Ладыженская Т. А. 5 класс. Учебник №1, упр. 152, с. 73

152. Охарактеризуйте предложения по цели высказывания. Объясните, в чём особенность предложений, записанных справа?

Невосклицательные и восклицательные предложения.

Мы были в лесу.     Мы были в лесу!
Кто взял книгу?      Кто взял книгу?!
Прочитай книгу.     Прочитай книгу!

Мы были в лесу. (повеств. невосклиц.)

Кто взял книгу? (вопросит. невосклиц.)

Прочитай книгу. (побудит. невосклиц.)

Мы были в лесу! (повеств. восклиц.)

Кто взял книгу?! (вопросит. восклиц.)

Прочитай книгу! (побудит. восклиц.)

Справа предложения не изменились по цели высказывания. Восклицательный знак в этих предложениях усилил чувства, придал эмоциональность предложениям.

Ответы по русскому языку. 5 класс. Учебник. Часть 1. Ладыженская Т. А., Баранов М. Т., Тростенцова Л. А.

Ответы по русскому языку. 5 класс

Ладыженская Т. А. 5 класс. Учебник №1, упр. 151, с. 73

151. Прочитайте вслух отрывок из басни И. Крылова «Ворона и Лисица». Сколько в нём восклицательных предложений? Услышали ли вы интонацию восхищения? В каких случаях употребляются такие предложения?

Голубушка, как хороша!
Ну что за шейка, что за глазки!
Рассказывать, так, право, сказки!
Какие пёрышки! Какой носок!
И, верно, ангельский быть должен голосок!
Спой, светик, не стыдись!

Восклицательные предложения выражают сильные чувства, эмоции. Они могут быть как положительными: радость, любовь, восторг, удивление, так и отрицательными: страх, злоба, презрение, обида и т. п.

Обратите внимание! Восклицательная интонация является сопутствующим (дополнительным, вариативным) признаком предложения (потому её может и не быть). А цель высказывания есть у каждого предложения. В то же время, в связи с тем что наиболее часто восклицательный знак завершает побудительное предложение, у учащихся складывается ошибочное представление о синонимии данных понятий. 

Ответы по русскому языку. 5 класс. Учебник. Часть 1. Ладыженская Т. А., Баранов М. Т., Тростенцова Л. А.

Ответы по русскому языку. 5 класс