Daily Archives: 23.10.2016

  • 0

Виктор Юзефович Драгунский “Сверху вниз, наискосок!”

Издательство "Самовар-книги"
Год издания 2014
Художник Г. Соколов

 

Я начал читать 17 июня

Я завершил чтение 17 июня

  • Укажи жанр произведения.

 ∨  рассказ

  • Отметь основную тему произведения.

   о людях и их отношениях

  • Отметь главных героев рассказа.

 ∨  Дениска

 ∨  Алёнка

   Мишка

  • Напиши, от чьего имени ведётся повествование в рассказе.

От имени Дениски.

  • Раскрась иллюстрацию к рассказу. Подпиши, кто на ней изображён.

Сверху вниз, наискосок

                              Алёнка                           Дениска

  • Выбери слова, которыми можно охарактеризовать Дениску, Мишку и Алёнку, и закрась их любым цветом.
добрые
решительные
весёлые
самостоятельные
сообразительные
трудолюбивые

 

  • Как звали девушек-маляров? Разгадай ребусы.

Санька                Раечка                  Нелли

  • Прочитай слова и их значения. Найди каждому слову пару и закрась её соответствующим цветом.
маляр рабочий специалист по окраске зданий, внутренних помещений и различных крупных предметов
слесарь рабочий, специалист по обработке, сборке и ремонту металлических изделий, деталей
монтёр специалист по ремонту, настройке различного оборудования, приборов, аппаратов
скипидар бесцветная или желтоватая жидкость с запахов хвои; растворитель лаков, красок и эмалей

 

  • Составь картинный план и перескажи рассказ.

Сверху вниз, наискосок -1                     Сверху вниз, наискосок -2

1 2

 

Сверху вниз, наискосок -3                         Сверху вниз, наискосок -4

3 4

 

  • Объясни своими словами, что значат следующие выражения:

Качал во всю ивановскую - Качал со всей силы.

Шабаш, девчата! - Стоп, девчата!

Вошёл в азарт - Разошёлся, завёлся.

Прямо остолбенел - Застыл.

  • Как ты считаешь, чему тебя научил этот рассказ? Напиши краткий ответ.

Нельзя брать чужие вещи без спроса.

 

Читать В. Драгунский "Сверху вниз, наискосок"

Читательский дневник. 1 класс. ОТВЕТЫ


  • 0

Упражнение 19, с. 21

19. Рассмотрите рисунки. Прочитайте текст.

   Весной девочки посеяли семена цветов. Мальчики посадили луковицы гладиолусов и клубни георгинов.
   Летом появились молодые растения. Ребята ухаживали за ними.
   В августе расцвели разноцветные астры, красные георгины, белые гладиолусы.

С л о в а  д л я  с п р а в о к: поливали, выдёргивали сорняки, собрали в букет, первого сентября, подарили учительнице.

  • Сколько частей в тексте? Как вы это определили?

В данном тексте три части. Каждая часть записана с красной строки.

  • Дополните вторую и третью части текста своими предложениями. В этом вам помогут рисунки и слова для справок. Озаглавьте текст.

Букет на Первое сентября

     Весной девочки посеяли семена цветов. Мальчики посадили луковицы гладиолусов и клубни георгинов.
   Летом появились молодые растения. Ребята ухаживали за ними. Мальчики поливали каждый день цветы, девочки выдёргивали сорняки.

     В августе расцвели разноцветные астры, красные георгины, белые гладиолусы. Ребята собрали цветы в большой букет и первого сентября подарили своей любимой учительнице.

  • Подготовьтесь рассказать получившуюся историю. Запишите заключительную часть текста.

В тетрадь записываем:  В августе расцвели разноцветные астры, красные георгины, белые гладиолусы. Ребята собрали цветы в большой букет и первого сентября подарили своей любимой учительнице.

← Предыдущее Следующее →

ОТВЕТЫ к упражнениям. УЧЕБНИК

ОТВЕТЫ к упражнениям. РАБОЧАЯ ТЕТРАДЬ


  • 0

Упражнение 18, с. 20

18. Прочитайте басню Л.Н. Толстого.

Собака и её тень

   Собака шла по дощечке через реку, а в зубах несла мясо.
   Увидала собака себя в воде и подумала, что там другая собака мясо несёт. Она бросила своё мясо и кинулась отнимать у той собаки. Того мяса вовсе не было, а своё волною унесло.
   И осталась собака ни с чем.

  • Почему собака осталась ни с чем?

Потому что собака приняла своё отражение за другую собаку и захотела отнять чужое добро, бросив своё. В итоге осталась у разбитого корыта.

  • Определите тему и главную мысль текста. Что отражает заголовок: тему или главную мысль?

Тема: собака и её отражение. Главная мысль: за двумя зайцами погонишься - ни одного не поймаешь. Заголовок отражает тему текста.

  • Найдите в тексте начало, основную часть и концовку. Спишите ту часть, к которой дан рисунок.

Начало - первый абзац: Собака шла по дощечке через реку, а в зубах несла мясо. Основная часть - второй абзац: Увидала собака себя в воде и подумала, что там другая собака мясо несёт. Она бросила своё мясо и кинулась отнимать у той собаки. Того мяса вовсе не было, а своё волною унесло. Концовка - последний абзац: И осталась собака ни с чем.

В тетрадь списываем: Увидала собака себя в воде и подумала, что там другая собака мясо несёт. Она бросила своё мясо и кинулась отнимать у той собаки.

← Предыдущее Следующее →

ОТВЕТЫ к упражнениям. УЧЕБНИК

ОТВЕТЫ к упражнениям. РАБОЧАЯ ТЕТРАДЬ


  • 0

Английский язык. 2 класс

Английский язык. 2 класс

Английский язык. Грамматический справочник. 2 класс

Тексты песен к учебнику Английский язык. 2 класс. Кузовлёв В. П., Перегудова Э. Ш., Пастухова С. А., Стрельникова О. В.

 

Образование

Школьникам. 2 класс


  • 0

Русский язык. 2 класс

Русский язык. 2 класс 

Материал представлен по программе «Школа России».
Учебник: В.П. Канакина, В.Г. Горецкий. Русский язык. 2 класс, — М, 2012 г.

Словарные слова. 2 класс. Программа "Школа России"

Правила русского языка. 2 класс

Текст
Части текста
Предложение
Члены предложения
Слово и его значение
Синонимы и антонимы
Однокоренные слова
Слог. Ударение. Перенос слова
Звуки и буквы
Русский алфавит, или Азбука
Гласные звуки
Согласные звуки
Мягкий знак (Ь)
Правописание буквосочетаний с шипящими звуками
Звонкие и глухие согласные звуки
Раздельный мягкий знак (ь)
Части речи
Имя существительное

 

Образование
Школьникам. 2 класс


Поиск