Daily Archives: 06.06.2018

Канакина. 4 класс. Учебник №1, упр. 91, с. 57

91. Прочитайте. 

Стояла осень в солнце и туманах. Сквозь облетевшие леса были видны далёкие облака и синий густой воздух. По ночам в зарослях вокруг нас шевелились и дрожали низкие звёзды.

К. Паустовский

• Спишите, выбирая из скобок нужные буквы и вставляя пропущенные буквы.
• Выпишите любое слово с пропущенной буквой в корне, а перед ним запишите проверочное слово.

(Даль) далёкие.

• Докажите, что вы правильно выполнили задания.

Стояла (стоя), осень (осенний), в солнце (солнышко), облетевшие (полёт), видны (виден), далёкие (даль), по ночам (ночь), вокруг (кругом), дрожали (дрожь), низкие (низок).

Ответы по русскому языку. 4 класс. Учебник. Часть 1. Канакина В. П.

Ответы по русскому языку. 4 класс

Канакина. 4 класс. Учебник №1, упр. 90, с. 57

90. Прочитайте. Что обозначает выделенное словосочетание?

1. Спишите это стихотворение. Пишите аккуратно, но не спешите. 2. Железо раскалилось докрасна. Полено быстро раскололось надвое. 3. Дверь начала скрипеть. Бочку надо скрепить железным² обручем. 4. Отворите шире ворота. Отварите картофель в мундире. 5. Кот медленно слезал с осины. Котёнок слизал всю сметану.

• Объясните написание слов с пропущенными орфограммами. Спишите, вставляя пропущенные орфограммы.

Картофель в мундире — картофель, подвергшийся для своего приготовления термической обработке целиком, без очистки от кожуры.

1. Спишите (списывать) это стихотворение (стих). Пишите (пишет) аккуратно, но не спешите (спешка). 2. Железо раскалилось (раскаливать) докрасна. Полено быстро раскололось (колет) надвое. 3. Дверь начала скрипеть (скрип). Бочку надо скрепить (скрепим) железным² обручем. 4. Отворите шире ворота. Отварите (варка) картофель в мундире. 5. Кот медленно слезал (слезть) с осины. Котёнок слизал (лижет) всю сметану.

желез/н/ым² о(-ым – окончание, железн- – основа слова, желез- – корень слова, -н- – суффикс)

Ответы по русскому языку. 4 класс. Учебник. Часть 1. Канакина В. П.

Ответы по русскому языку. 4 класс

Канакина. 4 класс. Учебник №1, упр. 89, с. 56 – 57

89. Рассмотрите схему «Правописание гласных и согласных в корне слова». В чём сходство и различие в подборе проверочного слова для слов с безударным гласным звуком, с парным по глухости-звонкости согласным звуком, с непроизносимым согласным звуком в корне?

Для проверки обозначения на письме безударного гласного звука необходимо такое проверочное слово, чтобы безударный гласный стал ударным, а для проверки обозначения на письме парного по глухости/звонкости согласного и непроизносимого согласного звука нужно также проверочное слово, чтобы после этих звуков стоял гласный звук.

• Почему надо проверять слова, в которых есть такие орфограммы?

Слова с такими орфограммами необходимо проверять, потому что произношение расходится с написанием.

• Выпишите из таблицы сначала слова с проверяемыми орфограммами, а затем слова с непроверяемыми орфограммами.       

Слова с проверяемыми орфограммами: дворы (двор),  дуб (дубы), честный (честен), ночной (ночь), сказка (сказочный), звёздный (звезда).

Слова с непроверяемыми орфограммами: железо, завтра, чувство.

Ответы по русскому языку. 4 класс. Учебник. Часть 1. Канакина В. П.

Ответы по русскому языку. 4 класс

Канакина. 4 класс. Учебник №1, упр. 88, с. 56

88. Подберите слова, которые соответствуют данным схемам:

• Запишите слова и выделите в них значимые части. Укажите, какой частью речи является каждое слово.

под/снеж/ник/и           карандаш/ик/и
до/школь/н/ый            груст/н/ый

за/бер/у                     бел/ый
от/нес/у                     вод/а

Ответы по русскому языку. 4 класс. Учебник. Часть 1. Канакина В. П.

Ответы по русскому языку. 4 класс

Канакина. 4 класс. Учебник №1, упр. 87, с. 55

87. Прочитайте.

Заботливая мама

На полянку вышла пёстрая курочка-тетёрка с целым выводком тетеревят. Тетеревята были рябенькие и пушистые. Они разбежались по поляне. Тетёрка нашла муравьиную кучу, разрыла её лапами и заквохтала. Сбежались тетеревята и стали клевать вкусные муравьиные яйца. Тетёрка стояла в сторонке — поглядывала, не летит ли ястреб, не крадётся ли лисица.

Г. Скребицкий

• Определите тему текста. Придумайте к нему заголовок.

Тетёрка и её тетеревята.

• Сколько частей можно выделить в тексте? Определите тему каждой части.

1. Тетёрка с птенцами вышла на прогулку.
2. Тетеревята разбежались по поляне.
3. Мама следит за птенцами.

• Запишите текст по частям, вставляя в слова пропущенные буквы. Перед текстом запишите заголовок.

Заботливая мама

На полянку вы/шла пёстрая курочка-тетёрка с целым выводком тетеревят.

Тетеревята были рябенькие и пушистые. Они раз/бежались по поляне.

Тетёрка нашла муравьиную кучу, раз/рыла её лапами и за/квохтала. С/бежались тетеревята и стали клевать вкусные муравьиные яйца. Тетёрка стояла в сторонке — по/глядывала, не летит ли ястреб, не крадётся ли лисица.

• Выделите в глаголах приставки.
• Найдите в тексте по два слова, которые соответствуют данным схемам:

курочка                 пёстрая
тетёрка                  поляна

Ответы по русскому языку. 4 класс. Учебник. Часть 1. Канакина В. П.

Ответы по русскому языку. 4 класс