Monthly Archives: Март 2019

Канакина. 4 класс. Учебник №2, упр. 178, с. 87

178. Прочитайте. Озаглавьте текст.

Весна. Большая вода

Исаак Ильич Левитан одну из своих картин назвал «Весна. Большая вода». На ней художник изобразил весенний разлив. Широко разлилась вешняя вода.⁴ Смотришь² на картину и думаешь, что половодье и на земле, и на небе. Всё затопила эта тёмно-голубая, и светло-голубая, и голубовато-серая вода. В прозрачной воде стоят тонкие деревца и отражаются в её чистом зеркале. И чудится, что деревья растут сразу и вверх, и вниз. Лёгкое прикосновение ветерка чуть покачивает отражение берёзок.

В. Порудоминский 

• Что вы представили, читая текст? Что обозначает слово половодье? Объясните значение четвёртого предложения.

Половодье — разлив реки при таянии снега и вскрытии ото льда весной.

Смотришь на картину и думаешь, что половодье и на земле, и на небе. То есть небо и вода слились.

• Сколько частей можно выделить в тексте? Запишите данный текст, выделяя в нём части и вставляя пропущенные буквы. Подчеркните в словах другие знакомые вам орфограммы.

В тексте можно выделить 3 части (вступление, основная, заключение):

1) Художник изобразил на картине весенний разлив.
2) Половодье.
3) Тонкие деревца в чистом зеркале воды.

смотр[ишь]² (смотр- – корень, -ишь – окончание)

Широко разлилась вешняя вода.⁴
разлилась широко, вешняя вода

← Предыдущее

Следующее →

Ответы по русскому языку. 4 класс. Учебник. Часть 2. Канакина В. П.

Ответы по русскому языку. 4 класс

4 класс. Моро. Учебник №2. Ответы к стр. 62

Числа от 1 до 1000
Деление на двузначное и трёхзначное число
Письменное деление на двузначное число
Ответы к стр. 62

238. Выполни деление с объяснением.
5576 : 68       1254 : 38      23832 : 36     11475 : 27

Разделю 5576 на 68. Для этого выделю первое неполное делимое - 557 (десятков).
Нахожу первую цифру частного: 557 : 68 = 8 (десятков).
Образую второе неполное делимое: 68 • 8 = 544, 557 - 544 = 13 (десятков). Добавляю оставшиеся 6 единиц - 136.
Нахожу вторую цифру частного: 136 : 68 = 2. Частное - 82.

Разделю 1254 на 38. Для этого выделю первое неполное делимое - 125 (десятков).
Нахожу первую цифру частного: 125 : 38 = 3 (десятка).
Образую второе неполное делимое: 38 • 3 = 114, 125 - 114 = 11 (десятков). Добавляю оставшиеся 4 единицы - 114.
Нахожу вторую цифру частного: 114 : 38 = 3. Частное - 33.

Разделю 23832 на 36. Для этого выделю первое неполное делимое - 238 (сотен).
Нахожу первую цифру частного: 238 : 36 = 6 (сотен).
Образую второе неполное делимое: 36 • 6 = 216, 238 - 216 = 22 (сотни). Добавляю оставшиеся 3 десятка - 223.
Нахожу вторую цифру частного: 223 : 36 = 6 (десятков).
Образую третье неполное делимое: 36 • 6 = 216, 223 - 216 = 7 (десятков). Добавлю оставшиеся 2 единицы - 72.
Нахожу третью цифру частного: 72 : 36 = 2. Частное - 662.

Разделю 11475 на 27. Для этого выделю первое неполное делимое - 114 (сотен).
Нахожу первую цифру частного: 114 : 27 = 4 (сотни).
Образую второе неполное делимое: 27 • 4 = 108, 114 - 108 = 6 (сотен). Добавляю оставшиеся 7 десятков - 67.
Нахожу вторую цифру частного: 67 : 27 = 2 (десятка).
Образую третье неполное делимое: 27 • 2 = 54, 67 - 54 = 13 (десятков). Добавлю оставшиеся 5 единиц - 135.
Нахожу третью цифру частного: 135 : 27 = 5. Частное - 425.

239. 8820 : 28     32428 : 67     (9 • 387 + 387) + 65 • 2
        2520 : 35     20944 : 56     10000 - (954 • 11 - 954)

_— 8820 |28          _— 2520 |35 
   84     |315           245   |72
   _42                       _70
     28                         70
   _140                         0
     140
         0                 

_— 32428 |67          _— 20944 |56   
   268     |484           168     |374
   _562                     _414
     536                       392
     _268                     _224
       268                       224
           0                          0

(9 • 387 + 387) + 65 • 2 = (3483 + 387) + 130 = 3870 + 130 = 4000
_× 387        ₊3483
      9            387
3483           3870

_× 65        ₊3870
    2            130
130          4000

10000 - (954 • 11 - 954) = 10000 - (10494 - 954) = 10000 - 9540 = 460
  _× 954        _10494
      11             954
 ₊  954           9540
  954 
10494

_10000
    9540
      460    

240. В универмаге за день продали 52 одинаковых детских пальто и 38 костюмов по той же цене, что и пальто. За пальто получили на k р. больше, чем за костюмы. Запиши выражения, которые обозначают: 1) цену каждой вещи; 2) сколько денег получили за пальто и костюмы в отдельности.

1) k : (52 - 38) = k : 14
2) (k : 14) • 52 — получили за детские пальто
(k : 14) • 38 — получили за костюмы

241. Масса угля в железнодорожном вагоне 60 т. Самосвал может взять третью часть этого груза. Сколько рейсов надо сделать на самосвале, чтобы разгрузить 6 таких вагонов?

1) 60 : 3 • 1 = 20 (т) - может взять самосвал за 1 рейс
2) 60 : 20 = 3 (р.) - на 1 вагон
3) 3 • 6 = 18 (р.)
О т в е т: нужно сделать 18 рейсов.

242. В овощехранилище было 1280 ц моркови. Когда увезли морковь в магазины на 24 машинах, поровну на каждой, то в овощехранилище осталось 536 ц моркови. Сколько центнеров моркови увезли на каждой машине? Хватит ли 17 таких машин, чтобы вывезти оставшуюся морковь?

1) 1280 - 536 = 744 (ц) - моркови увезли
2) 744 : 24 = 31 (ц) - увезла 1 машина
3) 536 : 31 = 17 (ост. 9) (м.) – нужно 18 машин
О т в е т: 31 ц везёт 1 машина, 17 машин не хватит - останется ещё 9 ц.

243. Увеличь в 306 раз каждое из чисел: 59, 780, 157, 407.

    _× 306        _× 306
       59             780
₊  2754      ₊  2448
 1530          2142    
18054        238680

   _× 157          _× 407
     306            306
₊    942      ₊   2442
 471          1221   
48042      124542

244. Сумма трёх чисел равна 1480. Сумма первого и второго чисел равна 1230, сумма второго и третьего чисел - 1010. Найди каждое число.

1) 1480 - 1230 = 250 - третье число
2) 1480 - 1010 = 470 - первое число
3) 1480 - (250 + 470) = 760 - первое число

245. Спиши, заполняя пропуски.
4 м² = ☐ дм²     63000 см² = ☐ дм²     5 сут. = ☐ ч
8 м² = ☐ см²     8100 дм² = ☐ м²         360 мин = ☐ ч

4 м² = 400 дм²
8 м² = 80000 см²
63000 см² = 630 дм²
8100 дм² = 81 м²
5 сут. = 5 • 24 = 120 ч
360 мин = 360 : 60 = 6 ч

245. 

α	80	40	40	30	8	0
b	20	20	10	10	1	5
α • b	1600	800	400	300	8	0
α : b	4	2	4	3	8	0

 

---

2 ч 30 мин = ☐ мин     3 мин 26 с = ☐ с     96 ч = ☐ сут.

2 ч 30 мин = 2 • 60 + 30 = 120 + 30 = 150 мин
3 мин 26 c = 3 • 60 + 26 = 180 + 26 = 206 с
96 ч = 96 : 24 = 4 сут.

ЗАДАНИЕ НА ПОЛЯХ
РЕБУС

_— 2295 |85  
   170   |27
   _595
     595   
         0        

← Предыдущая

Следующая →

ГДЗ по математике. Учебник. 4 класс. Часть 2. Моро М. И., Бантова М. А., Бельтюкова М. А., Волкова С. И., Степанова С. В.

Математика. 4 класс

Канакина. 4 класс. Учебник №2, упр. 177, с. 87

177. Прочитайте текст Г. Скребицкого. Озаглавьте его.

Бумажные кораблики

Весело пускать по весенним ручьям белые бумажные кораблики. Пуст[ишь] (буд. вр.) его на воду и любу[ешь]ся (наст. вр.), как мутные воды весеннего ручейка подхватят (буд. вр.) твоё судёнышко и понесут (буд. вр.). Сколько радости! Беж[ишь] (наст. вр.) рядом по грязи, стара[ешь]ся (наст. вр.) не отстать от кораблика.

• Спишите, вставляя пропущенные буквы.
• Подчеркните глаголы в неопределённой форме. Над другими глаголами укажите время. Выделите окончания глаголов, стоящих во 2-м лице единственного числа.

← Предыдущее

Следующее →

Ответы по русскому языку. 4 класс. Учебник. Часть 2. Канакина В. П.

Ответы по русскому языку. 4 класс

Канакина. 4 класс. Учебник №2, упр. 176, с. 86

176. Прочитайте. Объясните смысл этих выражений.

1. Поспеш[ишь] — людей насмеш[ишь]. 2. Пожив[ём] — увид[им]. 3. Слезами горю не помож[ешь]. 4. Соловья баснями не корм[ят]. 5. Маслом кашу не испорт[ишь]. 6. И сокол выше солнца не лета[ет].

• Спишите. Выделите личные окончания глаголов.

Поспешишь — людей насмешишь. Говорится как совет действовать не торопясь, чтоб не допустить ошибки, промаха и не вызвать насмешек.

Поживём — увидим. Будущее покажет. Говорится тогда, когда не хотят высказываться о том, что в данный момент не ясно, что станет ясным лишь со временем.

Слезами горю не поможешь. В беде нельзя опускать руки, плачем или сетованиями ситуацию к лучшему не изменить.  Не стоит сильно горевать над тем, что уже случилось и над тем, что не в силах исправить. Используют когда хотят подбодрить расстроенного человека.

Соловья баснями не кормят. Разговорами не накормишь того, кто хочет есть, ему надо предложить еду. Говорят обычно хозяева дома, когда они, прекращая беседу, приглашают гостя к столу.

Маслом кашу не испортишь. Необходимое, полезное не приносит вреда даже в очень большом количестве. Говорится с одобрением или в оправдание, когда дано, получено, сказано или сделано сверх необходимого.

И сокол выше солнца не летает. Это выражение употребляется тогда, когда кто-то замахивается на что-то, чего явно не сможет осуществить. Нельзя сделать невозможное. Не нужно пытаться сделать то, чего невозможно осуществить.

• Устно определите время, лицо и число каждого глагола.

1. Поспешишь (буд. вр., 2-е л., ед. ч.) — людей насмешишь (буд. вр., 2-е л., ед. ч.).

2. Поживём (буд. вр., 1-е л., мн. ч.) — увидим (буд. вр., 1-е л., мн. ч.). 

3. Слезами горю не поможешь (буд. вр., 2-е л., ед. ч.).

4. Соловья баснями не кормят (наст. вр., 3-е л., мн. ч.). 

5. Маслом кашу не испортишь (буд. вр., 2-е л., ед. ч.). 

6. И сокол выше солнца не летает (наст. вр., 3-е л., ед. ч.). 

← Предыдущее

Следующее →

Ответы по русскому языку. 4 класс. Учебник. Часть 2. Канакина В. П.

Ответы по русскому языку. 4 класс