Monthly Archives: Март 2019

4 класс. Моро. Учебник №2. Ответы к стр. 60

Числа от 1 до 1000
Деление на двузначное и трёхзначное число
Письменное деление на двузначное число
Ответы к стр. 60

Объясни, как выполнено деление, по плану (с. 59).
_ 29736 |56       _ 136576 |64        
   280     |531        128       |2134
   _173                     _85
     168                       64
       _56                   _217
         56                     192
           0                     _256
                                    256
                                        0

Надо 29736 разделить на 56.
1) Выделяю первое неполное делимое. 297 (сотен).
2) Нахожу первую цифру частного. 297 : 56 = 5 (сотен).
3) Образую второе неполное делимое. 56 • 5 = 280, 297 - 280 = 17 (сотен). Добавляю оставшиеся 3 десятка - 173.
4) Нахожу вторую цифру частного. 173 : 56 = 3 (десятка).
5) Образую третье неполное делимое. 56 • 3 = 168, 173 - 168 = 5 (десятков). Добавляю оставшиеся 6 единиц - 56.
6) Нахожу третью цифру частного. 56 : 56 = 1.
Получилось частное 531.
Проверка. 56 • 531 = 29736 - деление выполнено верно, без остатка.

Надо 136576 разделить на 64.
1) Выделяю первое неполное делимое. 136 (тысяч).
2) Нахожу первую цифру частного. 136 : 64 = 2 (тысячи).
3) Образую второе неполное делимое. 64 • 2 = 128, 136 - 128 = 8 (тысяч). Добавляю оставшиеся 5 сотен - 85.
4) Нахожу вторую цифру частного. 85 : 64 = 1 (сотня).
5) Образую третье неполное делимое. 64 • 1 = 64, 85 - 64 = 21 (сотня). Добавляю оставшиеся 7 десятков - 217.
6) Нахожу третью цифру частного. 217 : 64 = 3 (десятка).
7) Образую четвёртое неполно делимое. 64 • 3 = 192, 217 - 192 = 25 (сотен). Добавляю оставшиеся 6 единиц - 256.
8) Нахожу четвёртую цифру частного. 256 : 64 = 4.
Получилось частное 2134.
Проверка. 64 • 2134 = 136576 - деление выполнено верно, без остатка.

226. 48984 : 52       91375 : 43      243144 : 72     351456 : 84

_— 48984 |52         _— 91375 |43     
   468     |942          86       |2125
   _218                    _53
     208                      43
     _104                   _107
       104                      86
           0                    _215
                                   215
                                       0

_— 243144 |72            _— 351456 |84     
   216       |3377           336       |4184
   _271                         _154
     216                             84
     _554                         _705
       504                           672
       _554                         _336
         554                           336
            0                               0

227. Реши задачи и сравни их решения.
1) Теплоход за два дня прошёл 350 км. В первый день он был в пути 8 ч, а во второй - 6 ч. Какое расстояние он прошёл в каждый из дней, если шёл с одинаковой скоростью?
2) Теплоход в первый день был в пути 8 ч, а во второй - 6 ч, причём в первый день он прошёл на 50 км больше, чем во второй. Какое расстояние теплоход прошёл в каждый из этих дней, если шёл с одинаковой скоростью?

1-я задача
1) 8 + 6 = 14 (ч) - всего в пути
2) 350 : 14 = 25 (км/ч) - скорость теплохода
3) 25 • 8 = 200 (км) - прошёл теплоход в первый день
4) 25 • 6 = 150 (км) - прошёл теплоход во второй день
О т в е т: 200 км и 150 км.

2-я задача
1) 8 – 6 = 2 (ч) - больше шёл теплоход в первый день
2) 50 : 2 = 25 (км/ч) - скорость движения теплохода
3) 25 • 8 = 200 (км) - прошёл теплоход в первый день
4) 25 • 6 = 150 (км) - прошёл теплоход во второй день
О т в е т: 200 км и 150 км.

В обоих случаях находится скорость теплохода и вычисляется расстояние, которое он прошёл в каждый день. Но в первом случае скорость находится через общее время в пути, а во втором - через разницу во времени для первого и второго дня (разностное сравнение).

228. Фермеры продали 1364 т пшеницы, ржи — на 276 т меньше, чем пшеницы, а гречихи — в 8 раз меньше, чем ржи. Сколько тонн гречихи продали фермеры?

1) 1364 – 276 = 1088 (т) - ржи
2) 1088 : 8 = 136 (т) - гречихи
О т в е т: продали 136 т гречихи.

229. Проверь, верны ли равенства.
1428 : 42 = 2856 : 84          4507 • 18 = 81126
9408 – 936 = 8208 + 736     9512 : 29 = 328

1428 : 42 = 2856 : 84
34 = 34 - верно

9408 - 936 = 8208 + 736
8472 = 8944 - неверно

4507 • 18 = 81126
81126 = 81126 - верно

9512 : 29 = 328
328 = 328 - верно

230. Длина прямоугольника 8 см, периметр 24 см. Начерти такой же прямоугольник, раздели его на 2 равных треугольника. Найди площадь каждого треугольника.

1) 24 : 2 – 8 = 4 (см) — ширина прямоугольника
2) 8 • 4 = 32 (см²) — площадь прямоугольника
3) 32 : 2 = 16 (см²) — площадь каждого треугольника

231. Один ученик умножил 1738 на 302 столбиком и получил в произведении 55516, другой на калькуляторе получил 524876. У кого из них верный ответ?

   _×1738
      302
₊    3476
 5214   
 524876 - правильный ответ получен на калькуляторе

---

Определи, сколько будет цифр в частном, и выполни деление. 17328 : 38

Первое неполное делимое 173, значит в частном будет 3 цифры. 

_— 17328 |38       
   152     |456
   _212
     190
     _228
       228
          0                

ЗАДАНИЕ НА ПОЛЯХ
ЦЕПОЧКА

РЕБУС

     _×487
       45
₊  2435
 1948   
 21915  

← Предыдущая

Следующая →

ГДЗ по математике. Учебник. 4 класс. Часть 2. Моро М. И., Бантова М. А., Бельтюкова М. А., Волкова С. И., Степанова С. В.

Математика. 4 класс

Канакина. 4 класс. Учебник №2, упр. 162, с. 79

162. Прочитайте.

В доме учителя Николая Дмитриевича всю зиму жила уточка. Осенью её приволок с речки Покши кот. Уточка была ранена в крыло. Учитель лечил уточку, и скоро её крылышко зажило. Уточку назвали Утя. Учитель и Утя привыкли друг к другу.

Пришла весна. На реке появились полыньи. Уточка заволновалась. Она чаще стала взлетать, бегать, хлопать крыльями, проситься на волю.

Однажды учитель позвал Утю, посадил на ладонь, погладил по голове, шейке и спинке. Николай Дмитриевич чувствовал, что пришла разлука. Учитель вынес утку на волю. Махнул руками снизу вверх и сильно кинул.

Скоро уточка уже плавала в широкой полынье: то нырнёт, то вынырнет, то нырнёт, то вынырнет.

— Твоя весна пришла, Утя! Живи теперь на воле!

В. Бочарников

• Определите тип текста, его тему и главную мысль. Подберите к тексту название.

Повествование. Тема: Как учитель помог перезимовать уточке. Основная мысль текста: Дикие животные должны жить в природе.

• Составьте план текста. Можете озаглавить каждую часть предложением из текста.

1. Учитель и Утя привыкли друг к другу.
2. Уточка заволновалась.
3. Пришла разлука.
4. Живи теперь на воле.

• Выпишите трудные слова. Напишите изложение по составленному плану. Проверьте себя.

речка Покша, полынья, снизу.

← Предыдущее

Следующее →

Ответы по русскому языку. 4 класс. Учебник. Часть 2. Канакина В. П.

Ответы по русскому языку. 4 класс

Канакина. 4 класс. Учебник №2, упр. 161, с. 78

161. Прочитайте. Составьте из предложений текст.

1. За ним по пятам гнались котята. 2. Из лопухов пулей вылетел рыжий кот. 3. Кот взбирается выше — котята не отстают. 4. Кот на дерево — котята за ним. 5. Шалуны оставили кота в покое, слезли на землю и как ни в чём не бывало стали возиться на зелёной траве. 6. Кот очутился на самых тонких веточках. 7. А кот сидел на вершине дуба и выл жалким голосом.

По Б. Костину

• Как вы понимаете значение выделенных словосочетаний?

По пятам гнались — следовали сзади рядом.

Пулей вылетел — очень быстро покинуть какое-нибудь место.

Оставить в покое — перестать трогать, беспокоить кого-либо, докучать.

Как ни в чём не бывало — как будто ничего не случилось.

• Запишите составленный из предложений текст.

Из лопухов пулей вылетел рыжий кот. За ним по пятам гнались котята. Кот на дерево — котята за ним. Кот взбирается выше — котята не отстают. Кот очутился на самых тонких веточках. Шалуны оставили кота в покое, слезли на землю и как ни в чём не бывало стали возиться на зелёной траве. А кот сидел на вершине дуба и выл жалким голосом.

• Почему автор чаще употребляет в тексте глаголы прошедшего времени? Какие глаголы показывают стремительность происходящих действий?

Последовательность предложений при составлении текста: 2-е, 1-е, 4-е, 3-е, 6-е, 5-е, 7-е.

В тексте рассказывается о событиях, которые уже произошли, поэтому используются глаголы в прошедшем времени.

Глаголы, показывающие стремительность событий: гнались, вылетел, взбирается, очутился.

← Предыдущее

Следующее →

Ответы по русскому языку. 4 класс. Учебник. Часть 2. Канакина В. П.

Ответы по русскому языку. 4 класс

Канакина. 4 класс. Учебник №2, упр. 160, с. 77

160. Прочитайте. О чём эти стихи? Как вы их поняли?

Краснеет лес, темнеют степи,
Весенний ветер потянул.
И тают¹ ледяные цепи,
Везде движение и гул.

К. Аксаков

• Спишите, вставляя пропущенные буквы.
• Докажите, что первое предложение сложное. Подчеркните его грамматические основы.
• Выпишите каждый глагол, укажите его время. Рядом напишите этот же глагол, но в неопределённой форме. Перед глаголами ставьте вопросы.

Образец. (Что делают?) тают (наст, вр.) — (что делать?) таять (неопр. ф.). 

(Что делает?) краснеет (наст, вр.) — (что делать?) краснеть (неопр. ф.). 

(Что делают?) темнеют (наст, вр.) — (что делать?) темнеть (неопр. ф.). 

(Что сделал?) потянул (прош, вр.) — (что сделать?) потянуть (неопр. ф.). 

тают¹ [тай’ут] 2 слога
т [т] – согл., глух. парн., твёрд. парн.
а [а] – гласн. ударн.
     [й’] – согл., звонк. непарн., мягк. непарн.
ю 〈
     [у] – гласн. безуд.
т [т] – согл., глух. парн., твёрд. парн.
4 б., 5 зв.

← Предыдущее

Следующее →

Ответы по русскому языку. 4 класс. Учебник. Часть 2. Канакина В. П.

Ответы по русскому языку. 4 класс

Канакина. 4 класс. Учебник №2, упр. 159, с. 77

159. Прочитайте.

1. Девочка (надеть) свитер³, ботинки и шапку и (выйти) на улицу.

2. Брат (одеть) сестрёнку и (повести) её в детский сад.

3. Бабушка (надеть) очки и (стать) читать газету.

4. К ночи (стать) холодно. Мама (укрыть) сыновей тёплым одеялом.⁴

• Что обозначает слово свитер? Прочитайте значение этого слова в толковом словаре учебника.

Свитер — тёплая фуфайка без застёжек с высоким воротом.

• Спишите, поставив данные в скобках глаголы в форму прошедшего времени.

1. Девочка надела свитер³, ботинки и шапку и вышла на улицу.

2. Брат одел сестрёнку и повёл её в детский сад.

3. Бабушка надела очки и стала читать газету.

4. К ночи стало холодно. Мама укрыла сыновей тёплым одеялом.⁴

• Вспомните, когда употребляют в речи глагол надеть, а когда - одеть.

Одеть кого-либо, надеть на себя. 

Свитер³, — сущ., что?, н. ф. — свитер, нариц., неодуш., м. р., 2-го скл., в В. п., вт. чл.

Мама укрыла сыновей тёплым одеялом.⁴
укрыла сыновей, укрыла одеялом, одеялом тёплым

← Предыдущее

Следующее →

Ответы по русскому языку. 4 класс. Учебник. Часть 2. Канакина В. П.

Ответы по русскому языку. 4 класс