Monthly Archives: Март 2019

Плешаков. 3 класс. РТ №2, с. 26 – 27

Природные богатства и труд людей — основа экономики

Ответы к стр. 26 - 27

1. Подпиши рисунки, исходя из темы урока.

Природные богатства              Труд людей  

2. При выполнении задания №1 учебника заполните таблицу (сделайте краткие записи с помощью учебника). Воспользуйтесь ею во время выступления перед классом).

Значение природных богатств для экономики 

Природные богатства	Значение для экономики
Воздух	Без воздуха не будет гореть топливо. Для выработки электроэнергии.
Вода	Без воды невозможна жизнь, а значит, и невозможна экономика.
Полезные ископаемые	Нефть, газ широко используются в промышленности, медицине, транспорте, энергетике.
Почва	Земля – наша кормилица.
Растения	В процессе хозяйственной деятельности растительность даёт человеку продукты и товары.
Животные	Для роста в экономике богатства необходимо беречь и охранять животных.

Роль труда людей в экономике

1 Для чего нужен труд людей:

Труд призван создавать продукцию, товары, услуги, информацию, знания, духовные ценности.

2. Какие профессии необходимы в экономике:

В экономике необходим труд людей самых разных профессий. И не только труд физический, но и умственный.

3. От чего зависит успех труда людей:

Успех труда людей зависит во многом от их образования. Современной экономике требуется всё больше образованных людей.

4. Приведи примеры профессий людей, которые:

а) производят товары: пекарь, кузнец, швея, стеклодув;

б) оказывают услуги: учитель, врач, парикмахер, дизайнер.

5.  Муравей Вопросик составил список профессий, которые он знает. В каких из этих профессий преобладает физический труд (подчеркни синим карандашом), а в каких – умственный (подчеркни красным карандашом)?

Сталевар, тракторист, программист, учёный, строитель, архитектор, переводчик, сантехник, экскурсовод, учитель, комбайнёр, электрик, журналист, плотник.

Дополни список. Напиши по одной профессии каждой группы.

← Предыдущая

Следующая →

Ответы по окружающему миру. Рабочая тетрадь. 3 класс. Часть 2. Плешаков А. А.

Окружающий мир. 3 класс

Б. Л. Пастернак. Золотая осень, с. 88 – 89

Ответы к стр. 88 - 89

• Придумай ассоциации (слова, образы, картины) к словосочетанию золотая осень. Запиши. Какое настроение они вызывают? 

Разноцветные листья, листопад, праздник деревьев, резной наряд, жёлтый, красный, оранжевый, настроение радостное, праздничное.

• Придумай текст на тему "Осень". Определи основную мысль повествования. Подбери слова, которые будут отражать твоё настроение. Запиши свой рассказ.

Царевна-Осень

Царевна-осень каждый день удивляет нас своей красотой. Она приходит, щедро одаривая подарками: от грибов и ягод, до удивительных цветов и красок. Осень — капризная царевна, она меняет своё настроение каждую минуту, то солнечно улыбаясь нам, то хмурясь целую неделю. Попробуй угадай, что будет у неё на уме завтра. Осень, словно плачущая принцесса, может лить дождевые слёзы целую неделю. И всё же она прекрасна! Царевна-осень часто меняет свои наряды: зелёное платье сменяется жёлтым, багряным, красным, оранжевым, охровым. Она кружится в танце и сверкает золотом.

• Перечитай стихотворение "Золотая осень". Сравни его с текстом, который создал ты. Запиши свои мысли.

В стихотворении Пастернака есть яркие, запоминающиеся слова и выражения, например, слово чертог (величественное, богатое помещение). Настроение автора торжественное. Основной цвет — золотой, жёлтый, который создаёт роскошную картину осеннею замка. В стихотворении присутствуют сравнения: как на выставке картин, как венец на новобрачной, словно в золочёных рамах; эпитеты: сказочный, небывалой, золотой, подвенечной, прозрачной, золочёный, вишнёвый, древний — эти художественные средства помогают поэту нарисовать картину старинного дворца.

Сравнивая свой текст со стихотворением Б. Л. Пастернака, я сделал вывод, что нужно учиться красоте языка у великих поэтов.

• Рассмотри репродукцию картины "Осенняя песня" В. Борисова-Мусатова (с. 115).

В. Борисов-Мусатов вдохновился красотой Оки. Жёлтые берёзки склонились над озером на высоком берегу реки. За поблёкшей травой поднимается синеющий лес. Широкой полосой открывается серое небо.

На переднем плане ветви берёз, словно кулисы, приоткрывают нам удивительный вид реки, отражающей в своих водах небо. Вдалеке лес и небо сливаются и демонстрируют нам прекрасный вид нашей осенней земли. Пейзаж, который знаком с детства каждому русскому сердцу.

Именно природа помогает человеку погрузиться в раздумья над смыслом жизни, тихо, без суеты поразмыслить над вопросами бытия, задуматься о  жизненно важных вопросах, тихо погрустить, а может просто наслаждаться тишиной.

«Осенняя песня» — это не только прощальный журавлиный клёкот в поднебесье. Если внимательно всмотреться в картину, то можно услышать красивейшую тоненькую мелодию, исходящую из самого сердца природы. Грустная и светлая песня осени, звучащая в красках художника, проникает в сердце зрителя и оставляет в нём такой же светлый след.

ГДЗ по литературному чтению. 4 класс. Рабочая тетрадь. Бойкина М.В., Виноградская Л.А.

В. П. Астафьев. Стрижонок Скрип, с. 82

Ответы к стр. 82

В. П. Астафьев "Стрижонок Скрип" читать

• Выпиши слова из рассказа Астафьева, которые помогают представить Скрипа.

Вылупился, удивлённо пискнул, первый стрижонок, подрос, появились перья, всё время хотелось есть, храбрый, растопырил крылья, полетел, сделался стремительным, сильным.

• Восстанови последовательность событий в плане рассказа Астафьева "Стрижонок Скрип".

1. Рождение стрижонка.
2. Мама прилетела.
3. Встреча с разбойником-соколом.
4. Смерть мамы-стрижихи.
5. На помощь приходят другие стрижи.
6. А что же там, за пределами норки? Первый полёт.
7. Пора на свободу.
8. Постройка своего гнезда.
9. Встреча с мальчишками.
10. В тёплые края. 

• Проведи небольшое исследование. Сравни научно-познавательный текст о стрижах из энциклопедии и художественный рассказ Астафьева. Обрати внимание на изобразительно-выразительные средства.

СТРИЖИ

Трудно определить разницу между концом апреля и началом мая, так как некоторые дни не похожи ни на то, ни на другое: они скорее напоминают февраль. Но когда растаял очередной снег и небо снова приняло безмятежно весенний вид, высоко в небе появились тёмные птицы. Силуэт этих птиц напоминает серп луны. Оперение их чёрного цвета, полёт необыкновенно стремителен, а голос – пронзительный визг. Это стрижи. Только увидев их, можно поверить, что наступил май. Стрижи возвращаются в наши края последними. Это бывает тогда, когда устанавливается тёплая весенняя погода, и насекомые, которыми питаются многие наши птицы, носятся в воздухе.

Стрижи – настоящие дети воздуха: здесь они добывают себе пищу, находят строительный материал для гнёзд. На землю они по доброй воле не садятся. А если птичья судьба сыграет с ними такую злую шутку, то поднимаются они с земли с большим трудом. Но как хороши стрижи в воздухе! Длинные, слегка изогнутые крылья позволяют им делать головокружительные развороты, движения их быстры и необыкновенно легки.

Во время полётов стрижи ловят мошек, комаров и других крылатых насекомых. В хорошую погоду воздух сухой, и насекомые могут летать высоко над землёй. Перед дождём, в сырую погоду, воздух содержит много влаги. Насекомые намокают. Им трудно подниматься вверх, и они летают близко от поверхности земли.

ИЛИ (из Энциклопедии):

При внимательном рассмотрении можно отличить ласточку от стрижа по внешности. Так, у ласточки грудка белого цвета, а стриж лишь под клювом имеет белое пятно. Строение лапки ласточки типично для многих птиц: три пальца расположены спереди, а один сзади. У стрижа все четыре пальца находятся спереди. Стриж не сидит на ветках или проводах, но умело карабкается по шероховатой вертикальной поверхности. Ноги у стрижей очень маленькие. Стрижи не ходят. Вся жизнь стрижей проходит в воздухе, где они не только едят и пьют, но и собирают материал для гнезда, купаются. Стриж более крупный, его крылья длиннее и более узкие, похожие на серп или изогнутую саблю, а хвост короче и шире, чем у ласточки. Стриж — самая быстрая птица. Скорость его полета может достигать 160 км/ч. Он летит только по прямой и никогда не складывает крылья. Для поворота стрижу нужно сделать большой вираж. Стрижей отличает то, что в полёте они постоянно кричат. Их и прозвали стрижами за характерный крик, похожий на «стри-и». В кладке стрижа всего 2—3 яйца.

Параметры сравнения	«Стрижонок Скрип»	НПТ
Тема	О стрижах	О стрижах и ласточках
Содержание	Сюжетная линия	Научные факты из жизни стрижей
Язык	Средства художественной выразительности	Научные термины
Авторское отношение	Чётко выражено	Нет
Наличие главной мысли	Наличие главной мысли	Не требуется

• Где ты будешь искать информацию об Астафьеве? Запиши.

В энциклопедии, в Интернете, статьи в словаре.

ГДЗ по литературному чтению. 4 класс. Рабочая тетрадь. Бойкина М.В., Виноградская Л.А.

4 класс. Моро. Учебник №2. Ответы к стр. 59

Числа от 1 до 1000
Деление на двузначное и трёхзначное число
Письменное деление на двузначное число
Ответы к стр. 59

Объясняй, как выполнено деление, по плану:
1) Выделяю первое неполное делимое.
2) Нахожу первую цифру частного.
3) Образую второе неполное делимое.
4) Нахожу вторую цифру частного.
_ 828 |36     _ 4725 |63    
   72   |23        441   |75
 _108               _315
   108                 315
       0                     0
Проверь, правильно ли найдено частное.

Надо 828 разделить на 36.
1) Выделяю первое неполное делимое. 82 (десятка).
2) Нахожу первую цифру частного. 82 : 36 = 2 (десятка).
3) Образую второе неполное делимое. 36 • 2 = 72, 82 - 72 = 10 (десятков). Добавляю оставшиеся 8 единиц - 108.
4) Нахожу вторую цифру частного. 108 : 36 = 3 (единицы).
Получилось частное 23.
Проверка. 36 • 23 = 828 - деление выполнено верно, без остатка.

Надо 4725 разделить на 63.
1) Выделяю первое неполное делимое. 472 (десятка).
2) Нахожу первую цифру частного. 472 : 63 = 7 (десятков).
3) Образую второе неполное делимое. 63 • 7 = 441, 472 - 441 = 31 (десяток). Добавляю оставшиеся 5 единиц - 315.
4) Нахожу вторую цифру частного. 315 : 63 = 5 (единиц).
Получилось частное 75.
Проверка. 63 • 75 = 4725 - деление выполнено верно, без остатка.

219. 768 : 24       2688 : 32      2000 - 450 • 342 : 900
        4088 : 73     3392 : 53      4010 - 106 • 150 : 300

_— 768 |24         _— 4088 |73
   72   |32            365   |56
   _48                  _438
     48                    438
       0                        0

_— 2688 |32         _— 3392 |53
   256   |84            318   |64
   _128                  _212
     128                    212
         0                        0

2000 - 450 • 342 : 900 = 2000 - 171 = 1829
 _×  342             _— 153900|900   
      450            900    |171
_{+ 1710            —}6390                
 1368                6300
 153900              _900
                            900
                               0

_2000
   171
 1829

4010 - 106 • 150 : 300 = 4010 - 53 = 3957
 _×  106             _— 15900|300   
      150           1500  |53
_{+   530               —}900                
  106                   900
  15900                   0

_4010
     53
 3957

220. На стройку дома доставили 3360 т строительных материалов. Десятую их часть составляла известь, двенадцатую часть - цемент. На сколько больше доставлено тонн извести, чем цемента?

1) 3360 : 10 • 1 = 336 (т) - известь
2) 3360 : 12 • 1 = 280 (т) - цемент
3) 336 – 280 = 56 (т)
О т в е т: на 56 т больше извести, чем цемента.

221. Масса слона 5 т. Это на 4 т 500 кг больше, чем масса лошади. Во сколько раз слон тяжелее лошади? (Вырази массу в килограммах.)

5 т = 5000 кг, 4 т 500 кг = 4500 кг
1) 5000 - 4500 = 500 (кг) - масса лошади
2) 5000 : 500 = 10 (р.)
О т в е т: слон тяжелее лошади в 10 раз.

222. На одной пасеке было 47 ульев, а на другой — 52 улья. С первой пасеки собрали на 350 кг мёда меньше, чем со второй. Сколько килограммов мёда собрали с каждой пасеки, если считать, что с каждого улья получили одно и то же количество мёда?

1) 52 - 47 = 5 (ул.) - больше на первой пасеке
2) 350 : 5 = 70 (кг) - меда с одного улья
3) 70 • 47 = 3290 (кг) - меда с первой пасеки
4) 70 • 52 = 3640 (кг) - меда со второй пасеки
О т в е т: 3290 кг и 3640 кг.

223. Сколько метров в 9 км? в 900 дм? в 9000 см?
Сколько квадратных метров в 400 дм²? в 8 км²?

9 км = 9000 м, 900 дм = 90 м, 9000 см = 90 м
400 дм² = 4 м², 8 км² = 8000000 м²

224.

m	250	5	340	50	8
k	4	120	2	20	90
m • k	1000	600	680	1000	720

 

225. Реши уравнения.  
x • 802 = 0     x : 163 = 1     x - 342 = 0

x • 802 = 0
x = 0 : 802
x = 0

x : 163 = 1
x = 1 • 163
x = 163

x - 342 = 0
x = 0 + 342
x = 342

---

Вычисли. 1702 : 74     1131 : 87

_— 1702 |74         _— 1131 |87
   148   |23              87   |13
   _222                  _261
     222                    261
         0                       0

ЗАДАНИЕ НА ПОЛЯХ
НАЧЕРТИ И РАСКРАСЬ ТАКОЙ УЗОР

РЕБУС

_— 9825 |32         
   96     |307
   _225
     224
         1              

← Предыдущая

Следующая →

ГДЗ по математике. Учебник. 4 класс. Часть 2. Моро М. И., Бантова М. А., Бельтюкова М. А., Волкова С. И., Степанова С. В.

Математика. 4 класс