Monthly Archives: Март 2019

Ответы. Учебник. Часть 2 (с. 59)

Числа от 1 до 100
Умножение и деление
Деление

1. Выполни деление, используя рисунки.

6 : 2 = 3     10 : 5 = 2     8 : 4 = 2
6 : 3 = 2     10 : 2 = 5     8 : 2 = 4

2. Сделай к задаче схематический рисунок. Реши её. В коробки разложили 12 чашек, по 6 чашек в каждую. Сколько коробок потребовалось?

Ο Ο Ο Ο Ο Ο| Ο Ο Ο Ο Ο Ο

12 : 6 = 2 (к.)
О т в е т: 2 коробки потребовалось.

3. (Устно.) На скворечник идет 7 дощечек. Сколько скворечников можно сделать из 15 дощечек? Сколько дощечек останется?

1) 7 • 2 = 14 (д.) − идёт на 2 скворечника;
2) 15 − 14 = 1 (д.)
О т в е т: можно сделать 2 скворечника и 1 дощечка останется.

4. У Вани 3 монеты по 5 р., а у Нины 20. У кого из них больше денег и на сколько рублей больше?

1) 5 • 3 = 15 (р.) − у Вани;
2) 20 − 15 = на 5 (р.)
О т в е т: на 5 рублей больше у Нины, чем у Вани.

5. 

10 • 3 = 3 • 10         7 • 4 > 4 • 6
8 • 2 = 2 • 8             9 • 3 > 9 + 3

6. 

2 • 5 + 15 = 25    20 − (17 − 10) = 13
8 • 2 − 16 = 0      35 − (14 + 6) = 15

3 • 6 − 10 = 8
7 • 2 − 13 = 1

7. Начерти ломаную из трёх звеньев: два звена − по 3 см каждое, а третье − 5 см. Узнай её длину.

3 • 2 + 5 = 11 (см)
О т в е т: 11 см длина ломаной.

5 • 2 = 2 • 5     5 • 2 < 4 • 3     3 • 4 > 5 • 2
4 • 3 = 3 • 4     2 • 5 < 4 • 3     3 • 4 > 2 • 5  

8. 

Уменьшаемое	42	36	37	40	70	90
Вычитаемое	30	6	17	28	34	45
Разность	12	30	20	12	36	45

---

Несколько мальчиков разделили между собой 12 конфет, по 3 конфеты каждому. Сколько было мальчиков?

12 : 3 = 4 (м.)
О т в е т: было 4 мальчика. 

ЗАДАНИЕ НА ПОЛЯХ:
Вычисли и разбей равенства на 2 группы

2 • 3 + 2 = 8    2 • 4 - 2 = 6
2 • 2 + 4 = 8    2 • 5 - 4 = 6
                       2 • 6 - 6 = 6
                       2 • 7 + 8 = 6

←   Предыдущая

Следующая   →

Ответы по математике. 2 класс. Учебник.

Ответы. Учебник. Часть 2 (с. 58)

Числа от 1 до 100
Умножение и деление
Деление

1. Сделай к задаче рисунок и реши её.
Детям раздали 12 орехов, по 3 ореха каждому. Сколько детей получили орехи?

Ο Ο Ο| Ο Ο Ο| Ο Ο Ο| Ο Ο Ο|

12 : 3 = 4 (д.)
О т в е т: 4 детей получили орехи.

2. Прочитай выражения: 5 • 2, 4 • 3, 2 • 5, 3 • 4. Составь из них верные равенства и неравенства.

5 • 2 − произведение чисел 5 и 2,
4 • 3 − произведение чисел 4 и 3,
2 • 5 − произведение чисел 2 и 5,
3 • 4 − произведение чисел 3 и 4.

5 • 2 = 2 • 5     5 • 2 < 4 • 3     3 • 4 > 5 • 2
4 • 3 = 3 • 4     2 • 5 < 4 • 3     3 • 4 > 2 • 5  

3. В автобусе едут 72 пассажира. Из них 50 пассажиров сидят, а остальные стоят. Сколько пассажиров стоят? Составь и реши задачу, обратную данной.

72 − 50 = 22 (п.)
О т в е т: в автобусе стоят 22 пассажира.

Обратная задача 1.
В автобусе едут 72 пассажира. Из них 22 пассажира стоят, а остальные сидят. Сколько пассажиров сидят?
72 − 22 = 50 (п.)
О т в е т: сидят 50 пассажиров.

Обратная задача 2.
В автобусе 50 пассажиров сидят, а 22 пассажира стоят. Сколько всего пассажиров едет в автобусе?
50 + 22 = 72 (п.)
О т в е т: 72 пассажира всего едет в автобусе.

4. На теплоходе было 75 пассажиров. На пристани 25 пассажиров вышли, а 20 сели на теплоход. Сколько пассажиров стало на теплоходе?

75 − 25 + 20 = 70 (п.)
О т в е т: 70 пассажиров стало на теплоходе.

5. Вычисли и проверь решение.

76 + 18 = 94      76 − 18 = 58
94 − 18 = 76      58 + 18 = 76

63 − 37 = 26     51 + 45 = 96
26 + 37 = 63     96 − 45 = 51

6. 

9 • 2 − 11 = 7       27 + 8 = 35      37 + (16 − 9) = 44

---

8 • 3 + 16 = 40     53 − 6 = 47      35 + (11 − 6) = 40

ЗАДАНИЕ НА ПОЛЯХ:
Вычисли. Найди лишнее выражение.

2 + 2 + 2 + 2 = 8     3 + 3 + 3 + 3 = 12
3 + 3 + 2 + 4 = 12    4 + 4 + 4 = 12

1. Лишнее выражение: 2 + 2 + 2 + 2 = 8 (сумма равна 8, в остальных выражениях сумма равна 12.
2. Лишнее выражение: 3 + 3 + 2 + 4 = 12 (выражение состоит из неодинаковых слагаемых).

←   Предыдущая

Следующая   →

Ответы по математике. 2 класс. Учебник.

Ответы. Учебник. Часть 2 (с. 57)

Числа от 1 до 100
Умножение и деление

1. Объясни, пользуясь рисунками, почему верны записанные под ними равенства. Какое свойство умножения они иллюстрируют?

8 • 2 = 2 • 8     7 • 3 = 3 • 7

Произведение длины на ширину равно произведению ширины на длину.
Рисунки иллюстрируют переместительное свойство умножения. Если в произведении поменять местами множители, значение произведения не изменится.

2. Вставь пропущенные числа так, чтобы равенства стали верными.

7 • 2 = 2 • 7          9 • 7 = 7 • 9
3 • 5 = 5 • 3          10 • 6 = 6 • 10

13 • 5 = 5 • 13
2 • 18 = 18 • 2   

3. Каждый из трёх мальчиков купил по 4 тетради, а каждая из четырёх девочек − по 3 тетради. Узнай, сколько тетрадей купили мальчики и сколько девочки. Сравни полученные выражения, сравни их значения.

1) 4 • 3 = 12 (т.) − купили мальчики;
2) 3 • 4 = 12 (т.) − купили девочки;

4 • 3 = 3 • 4
12 = 12
О т в е т: 24 тетради.

4. 1) Высота ели 19 м, берёзы на 4 м меньше, чем ели, а высота рябины на 6 м меньше высоты берёзы.
Объясни, что обозначают выражения:
19 − 4,                                       (19 − 4) − 6.

19 − 4 = 15 (м) − высота берёзы;
(19 − 4) − 6 = 9 (м) − высота рябины.

2) Составь по выражениям похожие задачи и реши их.
(40 − 8) − 7;                                                          (40 + 8) − 7.

Задача 1.
В коробке лежит 40 простых карандашей, синих на 8 карандашей меньше, чем простых, а красных на 7 карандашей меньше синих. Сколько карандашей в коробке?
(40 − 8) − 7 = 25 (к.) − красных карандашей
О т в е т: 25 красных карандашей.

Задача 2.
На первой аллее посадили 40 деревьев, на второй на 8 деревьев больше, чем на первой, а на третьей на 7 деревьев меньше, чем на второй. Сколько деревьев посадили на третьей аллее?
(40 + 8) − 7 = 41 (д.) − посадили на третьей аллее.
О т в е т: 41 дерево посадили на третьей аллее.

5. 

75 + 25 = 100        37 + 49 = 86
64 − 28 = 36          96 − 27 = 69

6. 

90 − (46 − 40) = 84       28 + 6 + 54 = 88
10 + (59 − 9) = 60         90 − 79 − 8 = 3

0 + 9 = 9
0 + 0 = 0

7. Сколько раз по 4 содержится в числе 8? в числе 12? в числе 16?
8 − 4 − 4 = 0;          12 − 4 − 4 − 4 = ☐;         16 − 4 − 4 − 4 − 4 = ☐.

В числе 8 содержится 2 раза по 4.
В числе 12 содержится 3 раза по 4.
В числе 16 содержится 4 раз по 4.

---

Проверочные работы, с. 56, 57.

ЗАДАНИЕ НА ПОЛЯХ:
Каких фигур не хватает? Начерти.

←   Предыдущая

Следующая   →

Ответы по математике. 2 класс. Учебник.

Ответы. Учебник. Часть 2 (с. 56)

Числа от 1 до 100
Умножение и деление

1. Используя это свойство умножения, найди значение второго выражения в каждой паре, зная значение первого.

4 • 5 = 20     7 • 4 = 28     9 • 3 = 27
5 • 4 = 20     4 • 7 = 28     3 • 9 = 27

2. В школьном саду 3 ряда кустов смородины, по 5 кустов в каждом ряду. Сколько всего кустов смородины в школьном саду?
Сделай схематический рисунок и реши задачу.

5 • 3 = 15 (к.)
О т в е т : 15 кустов смородины в школьном саду.

3. Найди периметр квадрата со стороной 25 мм.

25 • 4 = 100 (мм)
О т в е т: 100 мм периметр квадрата.

4. На сколько 54 больше, чем 8, 19, 36, 42?

54 − 8 = 46 − 54 больше, чем 8, на 46 единиц;
54 − 19 = 35 − 54 больше, чем 19, на 35 единиц;
54 − 36 = 18 − 54 больше, чем 36, на 18 единиц;
54 − 42 = 12 − 54 больше, чем 42, на 12 единиц.

5. 

65 − 13 = 52           58 + 19 = 77
65 + 13 = 78           35 + 15 = 50

6. Сколько раз по 3 содержится в числе 6? в числе 9? в числе 12?

6 − 3 − 3 = 0;
9 − 3 − 3 − 3 = 0;
12 − 3 − 3 − 3 − 3 = 0;
15 − 3 − 3 − 3 − 3 − 3 = 0.

В числе 6 содержится 2 раза по 3.
В числе 9 содержится 3 раза по 3.
В числе 12 содержится 4 раза по 3.

7. Найди значения выражений a − 7 и a + 8 при: a = 23, a = 57, a = 60, a = 92.

a - 7                    a + 8
23 − 7 = 16         23 + 8 = 31
57 − 7 = 50         57 + 8 = 65
60 − 7 = 53         60 + 8 = 68
92 − 7 = 85         92 + 8 = 100

---

7 • 4 = 4 • 7     3 • 5 > 3 • 4      13 • 2 = 2 • 13

ЗАДАНИЕ НА ПОЛЯХ:
Сколько прямоугольников?

7 прямоугольников.

←   Предыдущая

Следующая   →

Ответы по математике. 2 класс. Учебник.

4 класс. Моро. Учебник №2. Ответы к стр. 57

Числа от 1 до 1000
Деление на двузначное и трёхзначное число
Письменное деление на двузначное число
Ответы к стр. 57

Рассмотри, как выполнено деление.
_ 492 |82     _ 384 |96
   492 |6          384 |4
       0                   0
О б ъ я с н е н и е:
Надо 492 разделить на 82.
Разделю 492 не на 82, а на 80, чтобы легче было найти цифру частного. Для этого разделю 49 на 8, получу 6. Это пробная цифра, её нельзя сразу записать в частном - сначала надо проверить, подходит ли цифра 6.
Умножу 82 на 6, получится 492, значит, цифра 6 подходит. Теперь её можно записать в частном.

205. Объясни по записи, как разделили 384 на 96.

Надо 384 разделить на 96.
Разделю 384 не на 96, а на 90, чтобы легче было найти цифру частного. Для этого разделю 38 на 9, получу 4. Это пробная цифра, её нельзя сразу записать в частном - сначала надо проверить, подходит ли цифра 4.
Умножу 96 на 4, получится 384, значит, цифра 4 подходит. Теперь её можно записать в частном.

206. 294 : 42     230 : 46     252 : 63     365 : 73 + 252 • 84
        140 : 35     162 : 54     504 : 84     390 : 65 + 224 • 32

_— 294 |42         _— 140 |35
   294 |7              140 |4
       0                      0

_{— 230 |46         — 162 |54
   230 |5              162 |3
      0                      0}

_— 252 |63         _— 504 |84
   252 |4              504 |6
       0                      0

365 : 73 + 252 • 84 = 5 + 21168 = 21173
_— 365 |73        _×252
   365 |5             84
         0           ₊ 1008
                    2016 
                    21168

390 : 65 + 224 • 32 = 6 + 7168 = 7174
_— 390 |65        _×224
   390 |6             32
         0             ₊ 448
                      672
                      7168

207. Выпуская каждый день одинаковое количество машин, завод изготовил 2800 машин за 20 дней. Сколько машин выпустит завод за следующие 36 дней, если он ежедневно будет выпускать на 12 машин больше, чем раньше?

1) 2800 : 20 = 140 (м.) - выпускал завод за 1 день
2) 140 + 12 = 152 (м.) -  будет выпускать завод
3) 152 • 36 = 5472 (м.)
О т в е т: завод выпустит 5472 машины.

208. Площадь большой почтовой марки 1800 мм², а её длина 60 мм. Во сколько раз ширина этой марки меньше её длины?

1) 1800 : 60 = 30 (мм) — ширина почтовой марки
2) 60 : 30 = 2 (р.)
О т в е т: в 2 раза ширина марки меньше длины.

209. Проверь, верны ли неравенства.
478 • 24 < 478 • (3 • 9)     296 • 80 > 296 • (10 + 8)
356 • 10 • 6 > 356 • 16     134 • 19 < 134 • 9 • 10

478 • (3 • 9) = 478 • 27
478 • 24 < 478 • 27 - верно

356 • 10 • 6 = 356 • (10 • 6) = 356 • 60
356 • 60 > 356 • 16 - верно

296 • (10 + 8) = 296 • 18
296 • 80 > 296 • 18 - верно

134 • 9 • 10 = 134 • (9 • 10) = 134 • 90
134 • 19 < 134 • 90 - верно

210.

с	7	12	15	40	50	0
d	8	8	15	1	0	200
c + d	15	20	30	41	50	200
20 • (c + d)	300	400	600	820	1000	4000

 

---

Вычисли.   344 : 43     368 : 92

_— 344 |43         _— 368 |92
   344 |8              368 |4
       0                      0

ЗАДАНИЕ НА ПОЛЯХ
ЦЕПОЧКА

← Предыдущая

Следующая →

ГДЗ по математике. Учебник. 4 класс. Часть 2. Моро М. И., Бантова М. А., Бельтюкова М. А., Волкова С. И., Степанова С. В.

Математика. 4 класс