Monthly Archives: Март 2019

4 класс. Моро. Учебник №2. Ответы к стр. 65

Числа от 1 до 1000
Деление на двузначное и трёхзначное число
Письменное деление на двузначное число
Ответы к стр. 65

1) Объясни, как выполнено деление.
_ 17640 |35       _ 96048 |24          _ 34860 |42  
   175     |504        96       |4002         336     |830
     _14                      _0                         _126
         0                        0                           126
     _140                      _4                             _0
       140                        0                               0
           0                      _48                             0
                                     48
                                       0
2) Рассмотри более короткую запись тех же вычислений.
_ 17640 |35       _ 96048 |24          _ 34860 |42  
   175     |504        96       |4002         336     |830
     _140                       _48                    _126
       140                         48                      126
           0                           0                          0

В случае, если неполное делимое меньше делителя, в частное записывается цифра 0, а из неполного делимого вычитается произведение делимого и 0 (то есть 0). Далее к этому же неполному делимому приписывается справа следующая цифра из делимого. Во второй записи сокращено количество действий: сокращено вычитание из неполного делимого произведения делимого и 0 (то есть 0).

265. 13915 : 23     3696 : 12     26880 : 32     706 • 319
        17238 : 34     7605 : 15     36540 : 87     82 • 405

_ 13915 |23         _ 17238|34
   138    |605          170    |507
     _115                   _238
       115                     238   
           0                        0

_ 3696 |12         _ 7605|15
   36    |308          750  |507
     _96                 _105
       96                   105   
         0                      0

_ 26880 |32         _ 36540|87  
   256    |840          348    |420
   _128                   _174
     128                     174   
        0                         0

       _×319         _×405
       706            82
₊   1914      ₊   810
 2233          3240   
 225214      33210

266. Из двух посёлков, находящихся на расстоянии 20 км, вышли одновременно навстречу друг другу два лыжника. Они встретились через 40 мин. Один из них шёл со скоростью 240 м/мин. Объясни, что показывают выражения.
1) 20000 : 40                3) 240 • 40
2) 20000 : 40 - 240      4) 20000 - 240 • 40

1) 20000 : 40 – скорость сближения лыжников
2) 20000 : 40 - 240 - скорость второго лыжника
3) 240 • 40 - расстояние, которое прошёл первый лыжник
4) 20000 - 240 • 40 - расстояние, которое прошёл второй лыжник

267. Для посева заготовили семена ячменя, овса, проса - всего 220 т 5 ц. Ячменя было заготовлено 85 т, что на 9 т 5 ц больше, чем овса. Сколько проса заготовлено для посева?

1) 85 т - 9 т 5 ц = 75 т 5 ц - масса заготовленного овса
2) 85 т + 75 т 5 ц = 160 т 5 ц - масса ячменя и овса
3) 220 т 5 ц - 160 т 5 ц = 60 т
О т в е т: масса проса 60 т.

268. Составь уравнения и реши их.
1) Какое число надо умножить на 42, чтобы получить разность чисел 500 и 38?
2) Какое число надо увеличить в 3 раза, чтобы получить число, равное сумме чисел 135 и 450?

1) x • 42 = 500 - 38
x • 42 = 462
x = 462 : 42
x = 11
2) x • 3 = 135 + 450
x • 3 = 585
x = 585 : 3
x = 195

269. Реши уравнения.     x • 100 = 4500     y : 100 = 4500

x • 100 = 4500
x = 4500 : 100
x = 45

y : 100 = 4500
y = 4500 • 100
y = 450000

Сколько минут в одной двенадцатой части часа? в одной пятнадцатой части часа?

1 ч = 60 мин
60 : 12 • 1 = 5 (мин)
60 : 15 • 1 = 4 (мин)        

ЗАДАНИЕ НА ПОЛЯХ
ПРОДОЛЖИ И ВЫЧИСЛИ

1111 : 11 • 2 = 101 • 2 = 202
2222 : 11 • 3 = 202 • 3 = 606
3333 : 11 • 4 = 303 • 4 = 1212
4444 : 11 • 5 = 404 • 5 = 2020
5555 : 11 • 6 = 505 • 6 = 3030
6666 : 11 • 7 = 606 • 7 = 4242
7777 : 11 • 8 = 707 • 8 = 5656
8888 : 11 • 9 = 808 • 9 = 7272
9999 : 11 • 10 = 909 • 10 = 9090   

ГДЗ по математике. Учебник. 4 класс. Часть 2. Моро М. И., Бантова М. А., Бельтюкова М. А., Волкова С. И., Степанова С. В.

Математика. 4 класс

Канакина. 4 класс. РТ №2, упр. 61, с. 27

Упражнение 61, с. 27

61. Прочитайте. Когда так говорят?

                                                       Д.п.
1. Час   добрый!  2.  В   час   по   чайной  ложке.

             Д.п.
3. По горячим следам. 4. Ходячая энциклопедия.

             Т.п.                                    В.п.
5. С    лёгким   паром!     6.  На   скорую   руку. 

1. Час добрый! Говорят, когда желают кому-то благополучия, удачи.

2. В час по чайной ложке. Понемногу и нечасто;  чересчур медленно, небольшими порциями, с чрезмерными перерывами.

3. По горячим следам. Сразу же, непосредственно после случившегося, не теряя времени, немедленно, без промедления, задержки.

4. Ходячая энциклопедия. Человек, у которого можно узнать ответ на любой вопрос.

5. С лёгким паром! Приветствие тому, кто только что вымылся в бане.

6. На скорую руку. Быстро, не затрачивая много времени и усилий; наспех.

• Подчеркните фразеологизм со значением "человек, у которого можно узнать ответ на любой вопрос". 
• Укажите падеж выделенных имён прилагательных. 
• Составьте и запишите предложение с любым из данных фразеологизмов.
  

Маша выпила чай на скорую руку и побежала в школу.

Ответы по русскому языку. 4 класс. Часть 2. Рабочая тетрадь. Канакина В. П.

Ответы по русскому языку. 4 класс

Ответы. Учебник. Часть 2 (с. 61)

Числа от 1 до 100
Умножение и деление
Деление

1.  

2 : 2 = 1         8 : 2 = 4           14 : 2 = 7
4 : 2 = 2         10 : 2 = 5         16 : 2 = 8
6 : 2 = 3         12 : 2 = 6         18 : 2 = 9

2. Сделай к задаче схематический рисунок и реши её.
1) Для освещения трёх классов всего потребовалось 15 ламп, во все классы поровну. Сколько ламп в каждом классе?

Ο Ο Ο Ο Ο | Ο Ο Ο Ο Ο | Ο Ο Ο Ο Ο 

15 : 3 = 5 (л.)
О т в е т: по 5 ламп в каждом классе.

2) За каждой партой в классе сидят 2 ученика. Сколько парт занимают 16 учеников?

Ο Ο|Ο Ο|Ο Ο|Ο Ο|Ο Ο|Ο Ο|Ο Ο|Ο Ο

16 : 2 = 8 (п.)
О т в е т: 16 учеников занимают 8 парт.

3. Аня измерила шагами длину класса, зала и коридора. У неё получилось: длина класса 12 шагов, длина зала на 16 шагов больше, чем длина класса, а длина коридора равна длине класса и зала вместе. Объясни, что обозначают выражения:
12 + 16, 12 + (12 + 16).

12 + 16 = 28 (шагов) − длина зала;
12 + (12 + 16) = 12 + 28 = 40 (шагов) − длина коридора.

4. Реши уравнения.

75 − 16 < 75          48 + 19 > 57
75 + 16 > 75          61 − 28 = 33

5. Дети играли в магазин. Мальчик сделал покупки на 25 к. и 32 к. В кассу он отдал 1 р. Сколько копеек сдачи он должен получить?

1) 25 + 32 = 57 (к.) − стоимость покупки;
1 р. = 100 к.
2) 100 − 57 = 43 (к.)
О т в е т: 43 копейки сдачи должен получить мальчик.

6.

8 • 3 − 10 = 14       47 + 14 + 3 = 64
5 • 2 + 18 = 28       59 + 12 + 8 = 79
9 • 3 + 14 = 41       66 + 15 + 4 = 85

48 + 9 = 57      48 + 39 = 87      48 + 52 = 100

7. В каждой фигуре убери 2 палочки так, чтобы осталось 2 квадрата.

На полив клумбы израсходовали 3 ведра воды, по 7 литров в каждом. Сколько литров воды израсходовали на полив клумбы?

3 • 7 = 21 (л)
О т в е т: 21 литр воды израсходовали на полив клумбы.

Ответы по математике. 2 класс. Учебник.

Канакина. 4 класс. РТ №2, упр. 60, с. 27

Упражнение 60, с. 27

60. Прочитайте. Вставьте пропущенные буквы.

пейзаж       путешествие    велосипед
инженер     пассажир       правительство
аллея         директор         автомобиль

телефон    горизонт        космонавт
богатство    аппетит         экскурсия
агроном      ботинки        электричество

• Образуйте от выделенных слов однокоренные имена прилагательные и запишите их вместе с подходящими по смыслу именами существительными.
  

Телефонная линия, пассажирский поезд, автомобильный салон, электрическая плита.

Ответы по русскому языку. 4 класс. Часть 2. Рабочая тетрадь. Канакина В. П.

Ответы по русскому языку. 4 класс