Monthly Archives: Май 2019

Канакина. 4 класс. Учебник №2, упр. 275, с. 128

275. Прочитайте заголовок. Кого так называют? Прочитайте диалог выразительно.

Голавлик и Трясогузка

— Нехорошо, Голавлик: глаза таращишь, а не здороваешься. Будто воды в рот набрал!
— Фуухбульбуль! Ох, погоди... Не воды набрал, а воздуху глотнул нечаянно. Никак теперь не отдышусь! 

Э. Шим

• Какие интересные сочетания слов употребил автор в диалоге? Что они обозначают?

Голавль — рыба, а трясогузка — птица. 

• Найдите сочетание слов, которое можно заменить синонимом пристально смотреть. В какой речи оно употребляется чаще: в литературной, разговорной или просторечной?

Таращить глаза — глаз не оторвать, пристально смотреть. Употребляется в разговорной речи. 

• В каком значении употреблён выделенный фразеологизм: в прямом или в переносном? Когда ещё так говорят?

Воды в рот набрал — будто онемел, лишился спо­собности говорить (об упорном молчании, о нежелании гово­рить).

Ответы по русскому языку. 4 класс. Учебник. Часть 2. Канакина В. П.

Ответы по русскому языку. 4 класс

Канакина. 4 класс. Учебник №2, упр. 274, с. 128

274. Вспомните: каждое слово имеет своё лексическое значение. Что значит определить лексическое значение слов книга, звезда, овёс, коса, дождевик? Какие из этих слов многозначные?

То, что обозначает слово, является его лексическим значением.

Лексическое значение слова книга — Пpoизвeдeниe пeчaти в видe пepeплeтённыx лиcтoв c кaким-нибyдь тeкcтoм. 

Лексическое значение слова звезда — 1. Небесное тело, видимое простым глазом как светящаяся точка на небе. 2. О деятеле науки, искусства, о спортсмене: знаменитость. 3. Геометрическая фигура, а также предмет с треугольными выступами по окружности.

Лексическое значение слова овёс. Однолетнее или многолетнее травянистое растение из семейства злаков. 

Лексическое значение слова коса. 1. Несколько прядей волос на голове человека, сплетённые вместе. 2. Сельскохозяйственное орудие в виде узкого изогнутого лезвия, насаженного на длинную рукоятку, служащее для срезывания травы, хлебных злаков. 3. Длинная узкая отмель, идущая от берега; мыс.

Лексическое значение слова дождевик. 1. Шарообразный гриб, вырастающий в тёплое дождливое время. 2. Плащ из непромокаемой ткани.

• Что такое антонимы, синонимы, омонимы? Как их различить? Приведите примеры таких слов.

Синонимы — слова, которые произносятся по-разному, а по смыслу одинаковые или очень близкие: родник и ключ, храбрый и смелый, работать и трудиться. Антонимы — слова, противоположные по значению: большой - маленький, плакать - смеяться, день - ночь. 

В языке есть слова, которые произносятся и пишутся одинаково, но имеют совершенно разные лексические значения. Такие слова называются омонимами. Например, одно слово лук означает «огородное растение», другое слово лук имеет значение «старинное оружие для метания стрел».

• Объясните значение фразеологизмов за тридевять земель, сломя голову, развязался язык.

За три­девять земель — очень далеко, на краю света. Сломя голову — стремительно, опрометью, во весь дух, изо всех сил. Развя­зался язык — кто-либо вдруг начинает много, безостановочно говорить, становится болтливым.

Ответы по русскому языку. 4 класс. Учебник. Часть 2. Канакина В. П.

Ответы по русскому языку. 4 класс

Фразеологизмы на букву Р

Развя­зался язык. Кто-либо вдруг начинает много, безостановочно говорить, становится болтливым.

Фразеологизмы. Значения выражений

Канакина. 4 класс. Учебник №2, упр. 273, с. 127

273. Прочитайте выразительно. Назовите цветы.

Их видимо-невидимо, не сосчитаешь² их!
И кто их только выдумал — весёлых, голубых?
Должно быть, оторвали от неба лоскуток,
Чуть-чуть поколдовали и сделали цветок.

Е. Серова

• О чём рассуждает автор, описывая цветок?

Автор описывает незабудки.

• Определите вид предложений по интонации и по цели высказывания. А теперь прочитайте первое предложение так, чтобы оно было невосклицательным. Спишите первые два предложения.

Их видимо-невидимо, не сосчитаешь² их! (восклицательное, повествовательное предложение)

И кто их только выдумал — весёлых, голубых? (невосклицательное, вопросительное предложение)

Должно быть, оторвали от неба лоскуток,
Чуть-чуть поколдовали и сделали цветок. (невосклицательное, повествовательное предложение)

со/счит/а[ешь]² (со- – приставка, счит- – корень, -а- – суффикс, -ешь – окончание)

Ответы по русскому языку. 4 класс. Учебник. Часть 2. Канакина В. П.

Ответы по русскому языку. 4 класс

Канакина. 4 класс. Учебник №2, упр. 272, с. 127

272. Прочитайте. Определите главную мысль текста.

Книга — это чудо!          Приготовься слушать,
Книга — тайна тайн!      Прежде чем открыть:
И с благоговеньем         Книги, как и люди,
Ты её читай.                  Могут говорить...

Книга — собеседник²          И страницы-крылья
И твой лучший друг.           Шелестят, как дождь.
Взял ты книгу с полки —     Приложи усилье —
Не выпускай из рук.            И ты её прочтёшь.

И. Языкова

• Найдите в стихотворении побудительные предложения и прочитайте их как добрые советы.

Побудительные предложения:

И с благоговеньем
Ты её читай.  

Взял ты книгу с полки —
Не выпускай из рук.  

Приготовься слушать,
Прежде чем открыть:
Книги, как и люди,
Могут говорить...

Приложи усилье —
И ты её прочтёшь.

• Спишите два побудительных предложения. А теперь прочитайте их с восклицательной интонацией. А как оформить на письме побудительные по цели высказывания и восклицательные по интонации предложения?

В конце восклицательного предложения ставится восклицательный знак (!).

со/бесед/ник² (со- – приставка, бесед- – корень, -ник – суффикс, нулевое окончание)

Ответы по русскому языку. 4 класс. Учебник. Часть 2. Канакина В. П.

Ответы по русскому языку. 4 класс