Monthly Archives: Ноябрь 2019

5 класс. Математика. Виленкин. Учебник. Ответы к стр. 68

Натуральные числа
Умножение и деление натуральных чисел
Умножение натуральных чисел и его свойства

Ответы к стр. 68

405. Представьте в виде суммы произведение:
а) 712 • 3; в) (х + у) • 4;
б) α • 6;     г) (k + m + 4) • 2.

а) 712 • 3 = 712 + 712 + 712;
б) α • 6 = α + α + α + α + α + α;
в) (х + у) • 4 = (х + у) + (х + у) + (х + у) + (х + у);
г) (k + m + 4) • 2 = (k + m + 4) + (k + m + 4).

406. Вместо слов «представьте в виде произведения» говорят «разложите на множители».
Разложите всеми способами на два множителя число 12.

12 = 1 • 12 = 2 • 6 = 2 • 2 • 3 = 4 • 3. 

407. Сколько времени Борис решал 6 уравнений, если на каждое уравнение ему требовалось 2 мин 30 с?

2 мин 30 с = 150 с
150 • 6 = 900 (с) - потребовалось
О т в е т: Борис решал уравнения 900 с или 15 минут.

408. Точка С лежит на отрезке АВ. Найдите длину отрезка АB, если АС = 8 см, а длина отрезка СВ в 3 раза больше длины отрезка АС.

1) 8 • 3 = 24 (см) - длина отрезка СВ
2) 8 + 24 = 32 (см) - длина отрезка АВ
О т в е т: длина отрезка АВ 32 см.

409. Отрезок АВ разбит на 17 отрезков, по 7 см каждый. Найдите длину отрезка АВ.

7 • 17 = 119 (см) - длина отрезка АВ
О т в е т: длина отрезка АВ 119 см или 1 м 19 см.

410. В двух ящиках лежат помидоры. Во втором ящике в 3 раза больше помидоров, чем в первом. Сколько помидоров в обоих ящиках, если в первом ящике 12 кг?

1) 12 • 3 = 36 (кг) - помидоров во втором ящике
2) 12 + 36 = 48 (кг) - всего помидоров
О т в е т: в ящиках 48 кг помидоров.

411. Серёжа старше своей сестры на 5 лет, но моложе отца в 3 раза. Сколько лет Серёже и сколько лет его отцу, если Серёжиной сестре 8 лет?

1) 8 + 5 = 13 (лет) - Серёже
2) 13 • 3 = 39 (лет) - отцу
О т в е т: Серёже 13 лет, его отцу - 39 лет.

412. Найдите значение произведения:
а) 154 • 8;   ж) 814 • 372;    н) 37 • 100;
б) 39 • 57;   з) 207 • 305;    о) 208 • 10 000;
в) 64 • 23;   и) 3754 • 247;  п) 5400 • 38 000;
г) 76 • 81;    к) 4606 • 709;  р) 4030 • 1 200 000.
д) 744 • 12; л) 2128 • 3355;
е) 605 • 37; м) 2005 • 6004;

а) 154 • 8 = 1232;
б) 39 • 57 = 2223;
в) 64 • 23 = 1472;
г) 76 • 81 = 6156;
д) 744 • 12 = 8928;
е) 605 • 37 = 22 385;
ж) 814 • 372 = 302 808;
з) 207 • 305 = 63 135;
и) 3754 • 247 = 927 238;
к) 4606 • 709 = 3 265 654;
л) 2128 • 3355 = 7 139 440;
м) 2005 • 6004 = 12 038 020;
н) 37 • 100 = 3700;
о) 208 • 10 000 = 2 080 000;
п) 5400 • 38 000 = 205 200 000;
р) 4030 • 1 200 000 = 4 836 000 000.

413. Найдите значение выражения:
а) 305 + 305 + 305 + 305 + 73;
б) 615 + 615 + 125 + 125 + 125;
в) 2011 + 402 + 402 + 402 + 402 + 402;
г) 58 + 58 + 58 + 58 + 58 + 720 + 720.

а) 305 + 305 + 305 + 305 + 73 = 305 • 4 + 73 = 1220 + 73 = 1293;
б) 615 + 615 + 125 + 125 + 125 = 615 • 2 + 125 • 3 = 1230 + 375 = 1605;
в) 2011 + 402 + 402 + 402 + 402 + 402 = 2011 + 402 • 5 = 2011 + 2010 = 4021;
г) 58 + 58 + 58 + 58 + 58 + 720 + 720 = 58 • 5 + 720 • 2 = 290 + 1440 = 1730.

Ответы по математике. 5 класс. Учебник. Виленкин Н. Я., Жохов В. И., Чесноков А. С., Шварцбурд С. И

Математика. 5 класс

Ладыженская Т. А. 5 класс. Учебник №2, упр. 480, с. 33

480. Распределите слова по трём группам: 1) с приставкой с-; 2) с приставкой на -з(с-); 3) без приставки (в этих словах з входит в корень).

Раздать, сдать¹, сбегать, избежать, здесь, здание, сбить, разбить, сделать, бездействовать, спуститься, распорядиться, здоровый, здравствуй, распустить, возчик, растолкать, разговориться, низкий, сговориться, здешний.

1) с приставкой с-:

сдать¹, сбегать, сбить, сделать, спуститься, сговориться;

2) 2) с приставкой на -з(с-):

раздать, избежать, разбить, бездействовать, распорядиться, распустить, растолкать, разговориться;

3) без приставки:

здесь, здание, здоровый, здравствуй, возчик, низкий здешний.

сдать¹ — [здат’] 1 слог.

с — [з] — согл., звонк. парн. [с], твёрд. парн. [з’]
д — [д] — согл., звонк. парн. [т], твёрд. парн. [д’]
а — [а] — гласн., ударн.
т — [т’] — согл., глух. парн. [д], мягк. парн. [т]
ь — [—]                            

5 б., 4 зв.

Ответы по русскому языку. 5 класс. Учебник. Часть 2. Ладыженская Т. А., Баранов М. Т., Тростенцова Л. А.

Ответы по русскому языку. 5 класс

5 класс. Математика. Виленкин. Учебник. Ответы к стр. 67

Натуральные числа
Умножение и деление натуральных чисел
Умножение натуральных чисел и его свойства

Ответы к стр. 67

Что значит умножить одно натуральное число на другое?
Как называют числа, которые перемножают?
Как называют результат умножения?
Чему равно 1 • n? Чему равно 0 • n?
Сформулируйте переместительное свойство умножения. Запишите его с помощью букв.
Сформулируйте сочетательное свойство умножения. Запишите его с помощью букв.
В каких случаях можно опустить знак умножения?
Чему равно произведение m • 1?
Чему равно произведение m • 0?

Умножить натуральное число m на натуральное число n – значит найти сумму n слагаемых, каждое из которых равно m.
Множители.
Произведение.
1 • n = n, 0 • n = 0.
Произведение двух чисел не изменится при перестановке множителей: α • b = b • α.
Для умножения числа на произведение двух чисел можно сначала умножить число на первый множитель, а потом полученное произведение умножить на второй множитель: α • (b • с) = (α • b) • с.
Перед буквенными множителями: вместо 5 • b пишут 5b.
m • 1 = m.
m • 0 = 0.

404. Представьте в виде произведения сумму:
а) 707 + 707 + 707;
б) 50 + 50 + 50 + 50 + 50 + 50;
в) х + х + х + х + х + х.

а) 707 + 707 + 707 = 707 • 3;
б) 50 + 50 + 50 + 50 + 50 + 50 = 50 • 6;
в) х + х + х + х + х + х = х • 6 = 6х.

Ответы по математике. 5 класс. Учебник. Виленкин Н. Я., Жохов В. И., Чесноков А. С., Шварцбурд С. И

Математика. 5 класс

Ладыженская Т. А. 5 класс. Учебник №2, упр. 479, с. 33

479. Подберите к каждому из данных слов однокоренные с приставками раз- (рас-) и с-. Запишите их в две колонки

Бить, пустить, давать, пилить, грузить, жечь¹, грести, делать, чистить.

разбить              сбить

                         распустить, спустить

раздавать          сдавать                        

                         распилить, спилить

разгрузить         сгрузить

разжечь             сжечь

разгрести          сгрести

разделать          сделать

                         расчистить, счистить

жечь¹ — [жэч’] 1 слог.

ж — [ж] — согл., звонк. парн. [ш], твёрд. непарн.
е — [э] — гласн., ударн.
ч — [ч’] — согл., глух. непарн., мягк. непарн.
ь — [—]                 

4 б., 3 зв.

Ответы по русскому языку. 5 класс. Учебник. Часть 2. Ладыженская Т. А., Баранов М. Т., Тростенцова Л. А.

Ответы по русскому языку. 5 класс

Ладыженская Т. А. 5 класс. Учебник №2, упр. 478, с. 33

478. Составьте предложения с данными словами и словосочетаниями.

По расписанию, раздать тетради, раскрыть, стереть с доски, исправление ошибок, разборчиво, вспомнить и рассказать, рассмотреть таблицу, воспользоваться правилом, сделать грамотно, расставить запятые.

Поезд приходит по расписанию.

На уроке русского языка дежурный раздал тетради.

Утро было прохладным, и мы раскрыли окна.

Я должен стереть с доски после урока.

После диктанта мы исправляем ошибки в тексте.

Учительница попросила нас писать разборчиво.

В начале урока мы должны вспомнить и рассказать правило.

В домашнем задании я должен рассмотреть таблицу и сделать выводы.

Выполняя упражнения, нужно воспользоваться правилом.

Упражнение и задание постараюсь сделать грамотно.

В сложных предложениях нужно правильно расставить запятые.

Ответы по русскому языку. 5 класс. Учебник. Часть 2. Ладыженская Т. А., Баранов М. Т., Тростенцова Л. А.

Ответы по русскому языку. 5 класс