Сайт для детей и любящих родителей
Author Archives: Администратор
- 28
Апр 17
0
- 28
Апр 17
0
Lesson 43. Who are they? (Урок повторения). Учебник
Кто они?
Упражнение 1, с. 54 - 55
1. Вы уже хорошо знакомы с героями книги о Питере Пэне.
1) Послушайте, что они говорят о себе и о других, и расставьте их высказывания в том порядке, в каком вы их слышите.
1. - I am brave!
I’m smart!
I can fly! I can hunt!
2. - We aren’t brozers. We’re friends.
We haven’t got mothers.
But we’ve got Wendy!
3. - She can’t fly!
And we can’t fly.
4. - There are many caves on the island.
There are many trees on the island!
But are there any houses here.
5. - I’ve got two brothers.
And I have got many friends.
Heter Pan is my good friend.
He’s smart, brave and joyful.
2) Как вы думаете, кто из героев что говорит? Поставьте рядом с именами героев номера высказываний, которые им принадлежат.
1. Peter Pan.
2. The lost boys.
3. John and Michael.
4. Wendy and her brjthers.
5. Wendy.
Упражнение 2, с. 56
2. Венди, Майкл и Джон задали Питеру Пэну столько вопросов, что совсем запутались. Помогите им.
1) Выберите подходящие слова для того, чтобы у вас получились вопросы. Обведите соответствующие буквы.
1. Are there any lakes on the island?
2. Is this a boat?
3. Can you fish?
4. Are there any birds and animals on the island?
5. Have you got any rabbits there?
2) Найдите к вопросам подходящие ответы.
1) Has Captain Hook got a ship?
a) Yes, he has.
2) Is there a lake on the island?
d) No, there is not.
3) Can you hunt well?
c) No, I can’t.
4) Have you got a big house?
b) No, I haven’t.
5) Can Tinker Bell fly?
g) Yes, she can.
6) Are there many pirates here?
f) Yes, there are.
7) Have you got any rivers on the island?
e) Yes, we have.
Ответы к домашнему заданию. 2 класс. Все предметы
- 27
Апр 17
1
Проверим себя и оценим свои достижения, с. 85
Ответы к стр. 85 - 86
- Произведения, которые ты прочитал в этом разделе, можно назвать:
научно-познавательными;
приключенческими;
+ юмористическими.
- Соотнеси названия произведений и их авторов. В случае необходимости обратись за помощью к содержанию учебника.
Б. Заходер ⇒ Товарищам детям
И. Токмакова ⇒ Плим
В. Берестов ⇒ Кисточка
Г. Остер ⇒ Будем знакомы
В. Драгунский ⇒ Тайное становится явным
- Вспомни авторов следующих произведений: "Если был бы я девчонкой...", "Хорошее". Похожи ли ребята, о которых рассказали писатели? Запиши их имена. Объясни, чем они похожи.
Автор стихотворения "Если был бы я девчонкой..." Эдуард Успенский, рассказ "Хорошее" написала Валентина Осеева. Мальчик Юра из рассказа "Хорошее" и герой-рассказчик из стихотворения "Если был бы я девчонкой..." похожи тем, что оба мечтают сделать что-нибудь хорошее, но на деле их мечты остаются мечтами.
- Запиши, какое настроение создают произведения, прочитанные в данном разделе.
Произведения раздела "И в шутку и всерьёз" создают хорошее настроение, веселят, развлекают, вызывают улыбку.
- Выполни творческое задание. Придумай песенку-шумелку. Вспомни, как её "конструировал" Винни-Пух.
Почему она так будет называться? Какие слова понадобятся для её создания? Напиши шумелку.
В школу мы бежим с утра,
(Тара-тара-тра-та-та!)
На зарядку нам пора!
(Тара-тара-тра-та-та!)
Мы построимся сейчас
(Раз-два-три-четыре-пять!)
И пойдём спокойно в класс!
(Раз-два-три-четыре-пять!)
- Отметь, что ты хорошо усвоил, "+".
+ Я знаю, что такое юмористическое произведение
+ Я научился пересказывать весёлые произведения.
+ Я умею придумывать весёлые истории.
Ответы по литературному чтению. 2 класс. Рабочая тетрадь. Бойкина М.В., Виноградская Л.А.
Ответы к домашнему заданию. 2 класс. Все предметы
- 27
Апр 17
1
В. Берестов. Кисточка
Ответы к стр. 83
- Перечисли учебные принадлежности:
Дневник, пенал, ластик, ручка, линейка, циркуль, тетрадь, карандаш, точилка, учебник.
-
- Какие слова помогают представить тот или иной предмет. Запиши.
Кисочка лёгкая, тонкая, воздушная.
Ручка синяя, твёрдая, шариковая.
Ластик гладкий, мягкий, волшебный.
Кисточка танцует, кружится, летает.
Ручка бежит, крутится, расписывается.
Ластик изгибается, полирует, поворачивается.
- Придумай историю, которая могла бы случиться с учебными принадлежностями. Прочитай план. При необходимости дополни его.
В пенале
Цветные карандаши толкались и чуть не выпрыгивали из пенала. Им очень хотелось похвастаться.
- А мы такую красивую картину нарисовали сегодня! - закричали они, наконец, все разом.
- Через весь холст текла речка, - сказал синий карандаш.
- А в ней отражалось небо, - подхватил голубой карандаш.
- И маки на поляне! - добавил красный.
- И деревья в лесу, - не отставали коричневый и зелёный.
- И всё это освещало яркое солнце! - закричал жёлтый.
- Ага, я эту картину создала, - заявила шариковая ручка.
- Как это? - удивились цветные карандаши в один голос.
- А так! Перед уроком рисования был урок русского языка. И я писала сочинение на тему "Как вы провели лето". Там у вас ещё корова должна быть чёрно-белая, - авторитетно заявила ручка.
- Корову не успели - звонок прозвенел, - смущённо ответили карандаши и больше не хвастались.
План:
1. Спор карандашей.
2. Картина.
3. Шариковая ручка.
Ответы по литературному чтению. 2 класс. Рабочая тетрадь. Бойкина М.В., Виноградская Л.А.
- 26
Апр 17
1
Виктор Юзефович Драгунский
Ответы к стр. 84
- Составь список книг В. Драгунского для выставки.
Англичанин Павля, “Где это видано, где это слыхано...”, Двадцать лет под кроватью, Девочка на шаре, Друг детства, Заколдованная буква, Он живой и светится, Сверху вниз, наискосок, Слава Ивана Козловского, Тайное становится явным, Хитрый способ.
- Рассмотри рисунки к рассказу В. Драгунского "Тайное становится явным". Восстанови последовательность событий. Перескажи текст.
 |
 |
 |
 |
План пересказа:
1. Загадочная фраза.
2. Без сна.
3. Завтрак.
4. Мечты о Кремле.
5. Наедине с кашей.
6. Выход найден.
7. Милиционер.
8. Дяденька в шляпе.
9. "Тайное становится явным".
Читать В. Драгунский. Тайное становится явным
Ответы по литературному чтению. 2 класс. Рабочая тетрадь. Бойкина М.В., Виноградская Л.А.
Этот Сайт использует файлы cookies для сбора и хранения данных. Посещая Сайт, вы автоматически соглашаетесь с использованием данных технологий.