Заглянем в кладовые Земли. Учебник, с. 44 – 45

Природа

Заглянем в кладовые Земли

Ответы к стр. 44 - 45

• С какими камнями мы познакомились в прошлом учебном году? Как мы определяли названия камней?

Мы познакомились с гранитом, кремнем, известняком. Определяли по атласу-определителю.

• С помощью атласа-определителя приведите примеры горных пород и минералов. Используя информацию из атласа-определителя, подготовьте краткие сообщения о них.

Всегда ли мы внимательно смотрим под ноги? Не только для того, чтобы не споткнуться, не упасть. А для того ещё, чтобы найти, поднять и рассмотреть одно из чудес природы - камень.
Камни - дети самой Земли. Наша планета, сложенная, построенная в основном из твёрдых пород, дарит нам то пёстрый кусок гранита, то жёлто-коричневый кремень, то чёрную прозрачную пластинку слюды... Держите. Любуйтесь. Каждый камень по-своему красив, каждый интересен.
Когда мы говорим "камни", мы имеем в виду разнообразные минералы и горные породы. Минералы - это природные вещества. А горные породы - природные соединения минералов.
Многие минералы имеют вид кристаллов. Это твёрдые тела с очень строгим расположением составляющих их невидимых частиц. Поэтому кристаллы имеют правильную форму, ровные грани и всегда очень красивы.
Камни с древнейших времён играют огромную роль в жизни людей. В истории человечества был даже каменный век - время, когда наши предки почти всё делали из камня: орудия труда и охоты, предметы быта.
Одни камни с давних пор люди используют в строительстве. Например, гранит, известняк, песчаник.
Из многих других делают украшения. Самые красивые камни называют самоцветами. Среди них есть особенно редкие и ценные. их называют драгоценными или ювелирными камнями. К драгоценным камням относят, например, алмаз, рубин, изумруд, сапфир. Все они замечательны, но "царём камней" считается алмаз. Интересно, что алмаз, добытый в природе, не так уж и красив. Красивым его делает мастер: наносит грани, полирует, шлифует. Благодаря этому алмаз превращается в бриллиант, который затем используют для изготовления ювелирных изделий. Вторую группу самоцветов обычно называют ювелирно-поделочными камнями. Это горный хрусталь, малахит, розовый кварц, опал и другие. Третью группу составляют поделочные камни, к которым относятся, например, яшма, оникс, селенит, рисунчатый кремень. Из всех этих камней делают самые разнообразные украшения.

Минералы: поваренная соль, графит, серебро, золото, алмазы, драгоценные камни (алмазы, изумруды, сапфиры, рубины) и др.
Горные породы: гранит, песок, глина, известняк, мел, мрамор и др.

Сообщение "Гранит и его составляющие".

Окружающий мир. 2 класс. Ответы

Ответы к домашнему заданию. 2 класс. Все предметы

Гранит и его составляющие

Гранит бывает серого, розового, красного цвета. Его часто можно увидеть в городах: гранитом облицованы стены некоторых зданий, из него построены набережные рек, изготовлены постаменты для памятников. Гранит - горная порода, состоящая из зёрен нескольких минералов. В основном это полевой шпат, кварц и слюда. Цветные зёрна - это полевой шпат, полупрозрачные, сверкающие - кварц, чёрные - слюда. "Зерно" по-латыни - "гранум". От этого слова и появилось название "гранит".
Полевой шпат - самый распространённый минерал земной поверхности. Известно много разновидностей полевых шпатов. Среди них есть белые, серые, желтоватые, розоватые, красные, зелёные камни. Чаще всего они непрозрачны. Некоторые из них используют для изготовления украшений.
Кварц - минерал, который входит в состав гранита, но часто встречается и сам по себе. Попадаются кристаллы кварца размером от нескольких миллиметров до нескольких  метров! Прозрачный бесцветный кварц называют горным хрусталём, непрозрачный белый - молочным кварцем. Многим известен прозрачный фиолетовый кварц - аметист. Есть кварц розовый, кварц голубой и другие разновидности. Все эти камни с давних пор используются для изготовления различных украшений.
Слюда - минерал, состоящий из пластин, тонких листочков. Эти листочки легко отделяются друг от друга. Они тёмные, но прозрачные и блестят. Слюда входит в состав гранита и некоторых других горных пород. Интересно, что в прошлом слюду часто использовали вместо стекла в окнах.

Доклады, сообщения, рефераты. Окружающий мир. 2 класс

Ответы к стр. 38

Числа от 1 до 100
Сложение и вычитание

29. 53 мин > 35 мин              2 дм 8 см < 82 см
    45 мин < 4 ч 5 мин          15 см = 1 дм 5 см
    1 ч < 100 мин                  46 см < 6дм 4 см

30. В школьный буфет привезли 60 булочек, а пирожков – на 20 меньше.
Поставь устно такой вопрос, чтобы задача решалась в два действия, и реши её.

Сколько всего привезли в буфет булочек и пирожков?
1) 60 – 20 = 40 (п.)
2) 60 + 40 = 100 (шт.)
О т в е т: 100 шт. всего

31. Используя чертёж, начерти ломанную из трёх звеньев, длина которой равна длине отрезка АВ.

Первое звено ломаной – 2 см, второе – 4 см, третье – 3 см.

32. Вспомни правила о порядке действий и вычисли.

Действия в выражении выполняются по порядку, начиная с первого. Действия в скобках выполняются в первую очередь.
43 – 10 – 7 =  26       89 – (50 + 30) = 9
56 – 20 + 8 = 44        75 – (80 – 10) = 5
20 + 13 – 5 = 28        9 + (90 – 40) = 59

Ответы по математике. Рабочая тетрадь. 2 класс. Часть 1.  Моро М. И., Волкова С. И.

Ответы к домашнему заданию. 2 класс. Все предметы

Ответы к стр. 37

Числа от 1 до 100
Сложение и вычитание

26. Закрась все геометрические фигуры так, чтобы все высказывания стали верными для данного рисунка.
1) Все треугольники на рисунке красного цвета.
2) Если фигура синего цвета, то это четырёхугольник.

Первый треугольник - красный цвет, второй прямоугольник - синий цвет, третий треугольник - красный цвет, четвертый квадрат - синий цвет.

27. Все записи разбей на две группы. Записи одной группы обведи красным карандашом, а другой – синим.

50 + 3     49 – 9
53 – 50    9 + 40
53 – 3     49 – 40
3 + 50     40 + 9

или

50 + 3    49 – 9
9 + 40    53 – 50
40 + 9    49 – 40
3 + 50    53 – 3

28. Вычисли. Определи, по какому правилу составлены примеры в каждом столбике.

10 + 9 = 19     80 – 1 = 79     90 + 9 = 99
11 + 7 = 18     75 – 2 = 73     80 + 7 = 87
12 + 5 = 17     70 – 3 = 67     70 + 5 = 75
13 + 3 = 16     65 – 4 = 61     60 + 3 = 63
14 + 1 = 15     60 – 5 = 55     50 + 1 = 51

По найденному правилу запиши ещё по два примера в каждом столбике и выполни вычисления.

Ответы по математике. Рабочая тетрадь. 2 класс. Часть 1.  Моро М. И., Волкова С. И.

Ответы к домашнему заданию. 2 класс. Все предметы

Ответы к стр. 36

Числа от 1 до 100
Сложение и вычитание

23. Если высказывание для данного рисунка верно, закрась карточку с ответом «ДА», если неверно – с ответом «НЕТ».

1) Все яблоки разного цвета.                                      ДА   
2) Если фрукт жёлтого цвета, то это груша.         НЕТ
3) Если фрукт красного цвета, то это яблоко.      ДА   

24. Подчеркни последовательность чисел, которая составлена по правилу: каждое следующее число на 3 больше предыдущего.

80, 77, 74, 71, 68, 65, 62, 59
50, 53, 57, 60, 63, 66, 69, 72
70, 73, 76, 79, 82, 85, 88, 91

25. После того как Ваня купил блокнот за 8 р., у него осталось 10 р. Сколько рублей было у Вани до покупки блокнота?

8 + 10 = 18 (р.)
О т в е т: было 18 рублей.

Составь устно две задачи, обратные данной.

У Вани было 18 р., он купил блокнот за 8 р. Сколько рублей осталось у Вани?
18 – 8 = 10 (р.)
О т в е т: 10 рублей осталось.

У Вани было 18 рублей, после того как он купил блокнот, у него осталось ещё 10 рублей. Сколько стоил блокнот?
18 – 10 = 8 (р.)
О т в е т: 8 рублей стоил блокнот.

Ответы по математике. Рабочая тетрадь. 2 класс. Часть 1.  Моро М. И., Волкова С. И.

Ответы к домашнему заданию. 2 класс. Все предметы