Сайт для детей и любящих родителей
Author Archives: Администратор
- 10
Июн 20
0
- 09
Июн 20
0
Ладыженская Т. А. 6 класс. Учебник №1, упр. 362, с. 167
362. Слишите, расставляя знаки завершения. Определите тему текста и укажите 6—7 ключевых слов, помогающих её осознать. Слов какой части речи больше среди ключевых в данном тексте? Подчеркните грамматические основы в сложных предложениях.
Видел ли кто-нибудь, как умирает лёд на лугу в лучах солнца? Вчера ещё это был богатый ручей: видно по мусору, оставленному на лугу. Ночь была тёплая, и он успел за ночь унести почти всю свою воду и присоединить её к большой воде. Последние остатки схватил мороз и сделал из них кружева на лугу. Скоро солнце изорвало все эти кружева, и каждая льдина отдельно умирала‚ падая на землю золотыми каплями.
(М. Пришвин)
Тема текста — приход весны (широкая тема), таяние льда весной (узкая тема).
Основная мысль — одухотворение природы, восхищение её красотой.
Ключевые слова: умирает лёд, солнце, мороз, кружева, льдины, золотые капли (ключевые слова относятся в основном к именам существительным).
| ← Предыдущее |
- 09
Июн 20
0
Ладыженская Т. А. 6 класс. Учебник №1, упр. 361, с. 165
361. Прочитайте текст. Определите его основную мысль. Сгруппируйте слова, в которых пропущены буквы: а) в окончании; б) в корне; в) в приставке.
Обозначьте морфемы в выделенных словах.
САХАЛИН
На восточной окраине нашей Родины расположен остров Сахалин. Новый день приходит к сахалинцам на 8 часов раньше, чем к москвичам, тулякам, нижегородцам.
А зима? Она наступает на острове не раньше, чем в средней полосе Росси, но зато долго не хочет покидать его.
После обильного снегопада на улицы города выходят снегоочистители. Они в первую очередь расчищают подъезды к школам, магазинам, лечебным учреждениям.
Сахалинские ребята трудностей не боятся. Они отменные лыжники и рыболовы.
Основная мысль: Сахалин — часть нашего большого Отечества.
Слова, в которых пропущены буквы:
а) в окончании — (на) окраине, Родины, России;
б) в корне — (в) полос/е, покид/ать;
в) в приставке — рас/положен, при/ходит, рас/чищают, подъ/езды.
Состав выделенных слов:
| ← Предыдущее | Следующее → |
- 09
Июн 20
0
Ладыженская Т. А. 6 класс. Учебник №1, упр. 360, с. 165
360. Прочитайте и озаглавьте текст. Спишите, расставляя пропущенные запятые и употребляя слова, данные в скобках, в нужной форме. Укажите род и падеж этих существительных. Есть ли у вас школьный музей боевой славы? Расскажите о нём родителям, друзьям.
Музей боевой славы
По широкой тополевой аллее (ж. р., Д. п.) идём к монументу — величественной фигуре (ж. р., Д. п.) воина. Здесь памятник-музей героям Великой Отечественной войны.
В музее (м. р., П. п.) боевые знамёна (ср. р., И. п.) и макеты района военных действий. В большом бронзовом окладе (м. р., П. п.) — «Книга Вечной славы». В неё занесены имена (ср. р., И. п.) солдат, сержантов, офицеров и генералов — участников этих боёв. Многие из них удостоены звания Героя Советского Союза.
Музей создан при участии (ср. р., П. п.) школьников, входящих в отряды и клубы с кратким романтическим названием «Поиск».
Варианты заглавия текста:
«Музей боевой славы», «Помним о прошлом».
| ← Предыдущее | Следующее → |
- 08
Июн 20
0
Ладыженская Т. А. 6 класс. Учебник №1, упр. 359, с. 165
359. Вспомните ещё виды орфограмм, изученные в теме "Имя существительное", и заполните таблицу 4—5 примерами на каждый вид. Обозначьте в записанных словах условия выбора соответствующих орфограмм.
Орфограммы
в ∧:
в :
1) врач[óм], душ[óй], сóлнц[ем], с товáрищ[ем];
2) у речк[и], о город[е], в реч[и], на станци[и] (на -ия), в планетари[и] (на -ий);
в употреблении большой буквы:
Москва, Александр Пушкин, "Мурзилка".
| ← Предыдущее | Следующее → |
Этот Сайт использует файлы cookies для сбора и хранения данных. Посещая Сайт, вы автоматически соглашаетесь с использованием данных технологий.