Author Archives: Администратор

Ладыженская Т. А. Русский язык. 5 класс. Учебник №1, упр. 161, с. 81

161. Сравните данные ниже темы сочинений. Какие из них требуют выразить личное отношение к тому, о чём пишешь? Выпишите их, отметьте слово, которое подчёркивает основную мысль сочинения. Охарактеризуйте записанные предложения по цели высказывания.

Образец. «Мой любимый↑ школьный предмет». Предложение повествовательное.

Первое сентября. — Здравствуй, родная школа!

Весёлый утренник. — Утренник в нашей школе.

На уроке математики. — Почему мне интересно на уроке математики?

"Вперёд, победа будет за нами!" — Как проходят школьные соревнования по волейболу.

---

Темы, требующие выразить своё отношение к тому, о чём пишешь:

в первой паре тем — "Здравствуй, родная школа!"; 

во второй паре — "Весёлый утренник"; 

в третьей паре — "Почему мне интересно на уроке математики?".

в четвёртой паре — "Вперёд, победа будет за нами!" 

(Выделены слова, подчёркивающие основную мысль сочинения.)

Предложения Здравствуй ↑, родная школа!, "Вперёд ↑, победа будет за нами!" по цели высказывания побудительные.

Предложение Почему ↑ мне интересно на уроке математики? — вопросительное.

Остальные предложения — повествовательные:

Первое ↑ сентября.

Весёлый ↑ утренник.

На уроке математики ↓. 

Как ↑ проходят школьные соревнования по волейболу.

← Предыдущее

Следующее →

Ответы по русскому языку. 5 класс. Учебник. Часть 1. Ладыженская Т. А., Баранов М. Т., Тростенцова Л. А.

Ответы по русскому языку. 5 класс

Ладыженская Т. А. Русский язык. 5 класс. Учебник №1, упр. 160, с. 81

160. Установите границы предложений, затем спишите, ставя знаки завершения: точку, вопросительный или восклицательный знак. Прочитайте записанный текст в соответствии с поставленными знаками препинания.

                                                               х
Выпишите два словосочетания "глагол + существительное с предлогом"

Между стволов сосен промелькнула белка. Куда она скрылась? Где её¹ домик²? Кругом стоит тишина. Хорошо осенью в лесу! А сколько грибов! Но что это? Паучок уцепился за хрустальную³ паутинку и летит. Куда он летит? Где остановится? Счастливого тебе путешествия, паучок!

---

Словосочетания:

          х
промелькнула между стволов
       х
уцепился за паутинку

---

её¹ [й’ий’о] 2 слога 

    й [й'] – согл., звонк. непарн., мягк. непарн.
е 〈
    и [и] – гласн., безуд.
   

     й [й'] – согл., звонк. непарн., мягк. непарн.
ё 〈
     [о] –гласн., ударн.
2 б., 4 зв.

---

дом/ик² (дом- – корень, -ик- – суффикс, нулевое окончание, домик- – основа слова)

Хрустальную³ (паутинку) — прил. какую?, н. ф. – хрустальный, жр. р., в В. п., в ед. ч., вт. чл. (опред.)

← Предыдущее

Следующее →

Ответы по русскому языку. 5 класс. Учебник. Часть 1. Ладыженская Т. А., Баранов М. Т., Тростенцова Л. А.

Ответы по русскому языку. 5 класс

Ладыженская Т. А. Русский язык. 5 класс. Учебник №1, упр. 159, с. 81

159. Произнесите восклицательное предложение Что это за сочинение! вначале с одобрением, затем с неодобрением. Обратите внимание, что в последнем случае голос понижается.

Что это за сочинение ↑ !

Что↑ это за сочинение ↓ ! 

← Предыдущее

Следующее →

Ответы по русскому языку. 5 класс. Учебник. Часть 1. Ладыженская Т. А., Баранов М. Т., Тростенцова Л. А.

Ответы по русскому языку. 5 класс

Ладыженская Т. А. Русский язык. 5 класс. Учебник №1, упр. 158, с. 81

158. Прочитайте предложения как повествовательные, затем как вопросительные. Произнесите их как восклицательные.

1. К нам дядя приехал. 

   К нам дядя приехал? 

   К нам дядя приехал!

---

2. Это подарки. 

   Это подарки? 

   Это подарки!

---

3. Все были рады.

    Все были рады? 

    Все были рады!

← Предыдущее

Следующее →

Ответы по русскому языку. 5 класс. Учебник. Часть 1. Ладыженская Т. А., Баранов М. Т., Тростенцова Л. А.

Ответы по русскому языку. 5 класс

Ладыженская Т. А. Русский язык. 5 класс. Учебник №1, упр. 157, с. 80

157. Прочитайте вслух отрывок из басни И. Крылова «Ворона и Лисица». Сколько в нём восклицательных предложений? Услышали ли вы интонацию восхищения? В каких случаях употребляются такие предложения?

Голубушка, как хороша!

Ну что за шейка, что за глазки!

Рассказывать, так, право, сказки!

Какие пёрышки! Какой носок!

И, верно, ангельский быть должен голосок!

Спой, светик, не стыдись!

---

Восклицательные предложения выражают сильные чувства, эмоции. Они могут быть как положительными: радость, любовь, восторг, удивление, так и отрицательными: страх, злоба, презрение, обида и т. п.

Обратите внимание! Восклицательная интонация является сопутствующим (дополнительным, вариативным) признаком предложения (потому её может и не быть). А цель высказывания есть у каждого предложения. В то же время, в связи с тем что наиболее часто восклицательный знак завершает побудительное предложение, у учащихся складывается ошибочное представление о синонимии данных понятий. 

← Предыдущее

Следующее →

Ответы по русскому языку. 5 класс. Учебник. Часть 1. Ладыженская Т. А., Баранов М. Т., Тростенцова Л. А.

Ответы по русскому языку. 5 класс