Author Archives: Администратор

Ладыженская Т. А. 6 класс. Учебник №1, упр. 298, с. 141 – 142

298. Диктант. В первом абзаце назовите виды вставленных орфограмм. Слова из второго абзаца запишите в два столбика: в один слова с буквой о на месте пропусков, в другой слова с буквой е.

Идём по улице, приближаемся к станции, приедем на трамвае, встретимся на остановке троллейбуса, на перекрёстке.

Шприцем, лучом, чертежом, плащом, межой, монтажом, стужей, дачей, плечом, кашей‚ смерчем, грушей, ключом, плющом, моржом, полотенцем.

---

Идём по улице (1 скл., Д.п.),

приближаемся (приближ.) к станции (на -ия, Д.п.),

приедем (приближ.) на трамвае (2 скл., П.п.),

встретимся на остановке (1 скл., П.п.), троллейбуса,

на перекрёстке (2 скл., П.п.).

---

луч[о́м]                шпри́ц[ем]

чертеж[о́м]          сту́ж[ей]

плащ[о́м]             да́ч[ей]

меж[о́й]               ка́ш[ей]

монтаж[о́м]         сме́рч[ем] 

плеч[о́м]             гру́ш[ей]

ключ[о́м]            полоте́нц[ем]

плющ[о́м]

морж[о́м] 

← Предыдущее

Следующее →

Ответы по русскому языку. 6 класс. Учебник. Часть 1. Ладыженская Т. А., Баранов М. Т., Тростенцова Л. А.

Ответы по русскому языку. 6 класс

Ладыженская Т. А. 6 класс. Учебник №1, упр. 297, с. 141

297. Образуйте существительные с помощью суффикса -ищ- от данных слов. Какое значение имеют полученные существительные? Укажите род существительных и выделите окончания.

Волк → волчищ[е] (м. р.); хвост, бык, голос, сапог.

Пыль → пылищ[а] (ж. р.); жара, грязь, рука, скука.

---

Волк → волчищ[е] (м. р.);

хвост → хвостищ[е] (м. р.);

бык → бычищ[е] (м. р.);

голос → голосищ[е] (м. р.);

сапог → сапожищ[е] (м. р.);

---

Пыль → пылищ[а] (ж. р.);

жара → жарищ[а] (ж. р.);

грязь → грязищ[а] (ж. р.);

рука → ручищ[а] (ж. р.);

скука → скучищ[а] (ж. р.).

---

Суффикс -ищ имеет увеличительное значение.

← Предыдущее

Следующее →

Ответы по русскому языку. 6 класс. Учебник. Часть 1. Ладыженская Т. А., Баранов М. Т., Тростенцова Л. А.

Ответы по русскому языку. 6 класс

Ладыженская Т. А. 6 класс. Учебник №1, упр. 296, с. 141

296. Вспомните основные способы словообразования (см. § 36, 44, 45). Какими способами образованы данные существительные? Объясните письменно.

Вуз, синь, девятилетка, ледокол, заплыв, северо-запад, безоблачность, подводник, выход, булочная.

---

Вуз ← высшее учебное заведение (сложение сокращённых основ);

синь ← синий (бессуффиксальный);

девятилетка ← девять, лет + -к- (сложение основ с суффиксацией);

ледокол ← лёд, колоть (сложение основ);

заплыв ← заплывать (бессуффиксальный);

северо-запад ← север, запад (сложение целых слов);

безоблачность ← облачный (приставочно-суффиксальный);

подводник ← подводный (суффиксальный);

выход ← выходить (бессуффиксальный);

булочная (переход одной части речи в другую).

← Предыдущее

Следующее →

Ответы по русскому языку. 6 класс. Учебник. Часть 1. Ладыженская Т. А., Баранов М. Т., Тростенцова Л. А.

Ответы по русскому языку. 6 класс

Ладыженская Т. А. 6 класс. Учебник №1, упр. 294, с. 140

294. Запишите данные слова в предложном падеже с предлогами и обозначьте орфограмму в окончаниях этих слов. Какие из вариантов выделенного женского имени должны быть употреблены в официальном документе, паспорте?

Наталия, Наталья, Наташа; гербарий, иней, предположение, территория, академия, фамилия, аллея, прикосновение, растение, превращение, агрессия, приглашение, горение‚ сессия‚ опасность, сражение, счастье, платье, Дарья Ильинична, Мария Лукинична, договорённость, намерение.

---

о   Натали[и]   (на   -ия),    о    Наталь[е]   (1   скл.),

о   Наташ[е]   (1   скл.),    о    гербари[и]   (на   -ий),

об  ине[е]   (2 скл.),   в   предположени[и]  (на  -ие),

на  территори[и]  (на  -ия),  при академи[и] (на -ия),

в   фамили[и]    (на   -ия),    на    алле[е]   (1   скл.),

в  прикосновени[и] (на -ие), на  растени[и] (на -ие),

в  превращени[и]  (на  -ие),  об  агресси[и] (на -ия),

в  приглашени[и]  (на -ие), при  горени[и]  (на -ие),

о   сесси[и]   (на  -ия),   при   опасност[и]  (3  скл.),

в   сражени[и]   (на   -ие),   о   счасть[е]   (2   скл.),

в  плать[е] (2 скл.), о  Дарь[е] Ильиничн[е] (1 скл.),

о    Мари[е]    (1    скл.)     Лукиничн[е]     (1    скл.),

по договорённост[и] (3 скл.), в намерени[и] (на -ие),

---

В  официальном документе, паспорте должны быть употреблены варианты Наталия, Наталья.

Комментарий. Норма произношения согласных в женских отчествах Ильинична, Лукинична и др.: буквосочетание чн читается [шн].

Предлоги предложного падежа: в, на, о, об, обо, при, по.

← Предыдущее

Следующее →

Ответы по русскому языку. 6 класс. Учебник. Часть 1. Ладыженская Т. А., Баранов М. Т., Тростенцова Л. А.

Ответы по русскому языку. 6 класс

Ладыженская Т. А. 6 класс. Учебник №1, упр. 293, с. 140

293. Спишите, обозначьте условия выбора орфограммы «Мягкий знак на конце существительных после шипящих». Назовите ещё виды орфограмм, связанные с правописанием ь на конце слов после шипящих. Составьте 2—3 простых предложения с любыми из словосочетаний и выполните их синтаксический разбор.

Идти через рожь (3-е скл.), плач (2-е скл.) ребёнка, сухой камыш (2-е скл.), ровно в полночь (3-е скл.), сторож (2-е скл.) у ворот, помощь (3-е скл.) врача, полевая мышь (3-е скл.), полная тишь (3-е скл.)‚ обилие рощ (мн. ч., Р. п.), громада туч (мн. ч., Р. п.), постройка жилищ (2-е скл.)‚ выделка кож (мн. ч., Р. п.), ремонт крыш (мн. ч., Р. п.).

---

Орфограмма: глаголы с шипящим на конце всегда пишутся с мягким знаком.

Ночной сторож у ворот ходил взад и вперёд.
^{~~~~~~                 –·–·–·–·–               –·–·–·–·–·–·–·–·–·–}

Полевая мышь точила свои острые белые зубки.
^{~~~~~~~                            ~~~~ ~~~~~~ ~~~~~ ––––––}

← Предыдущее

Следующее →

Ответы по русскому языку. 6 класс. Учебник. Часть 1. Ладыженская Т. А., Баранов М. Т., Тростенцова Л. А.

Ответы по русскому языку. 6 класс