Author Archives: Администратор

Ладыженская Т. А. 5 класс. Учебник №2, упр. 485, с. 36

485. Запишите глаголы с корнем -лаг- — -лож-. Используйте приставки у-, по-, на-, при-, пере-, про-, с-, раз-, из-, воз-, пред-, в-, до-. Обозначьте условия выбора чередующихся букв о и а (см. образец в правиле на с. 35).

Какие из получившихся глаголов могут сочетаться с существительными венок, помощь, путь, взыскание, усилия?

У/лож/ить,  по/лож/ить, по/лаг/ать,  на/лож/ить, 

при/лаг/аются,       пере/лож/ить,      про/лаг/али,

про/лож/ить,  с/лож/ить,  с/лаг/ать, раз/лож/ить,

из/лож/ите, из/лаг/ать,  воз/лож/ить, воз/лаг/ать,

предпо/лаг/али,      предпо/лож/ить,     в/лож/ить,

до/лож/ить.

Воз/лож/ить венок, пред/лож/ить помощь, про/лож/ить путь, на/лож/ить взыскание, при/лож/ить усилия.

Ответы по русскому языку. 5 класс. Учебник. Часть 2. Ладыженская Т. А., Баранов М. Т., Тростенцова Л. А.

Ответы по русскому языку. 5 класс

Ладыженская Т. А. 5 класс. Учебник №2, упр. 484, с. 35

484. Составьте с существительными из левой колонки и с подходящими глаголами из правой словосочетания и запишите их. Обозначьте корень в именах существительных.

Положение,                      Изменить,
изложение,                      высказать,
слагаемое,                       закончить,
предположение,              просклонять,
прилагательное,              уменьшить,
сложение.                       произвести.

Изменить по/лож/ение,

высказать предпо/лож/ение,

закончить из/лож/ение,

просклонять прилагательн/ое, 

уменьшить с/лаг/аемое, 

произвести с/лож/ение.

Ответы по русскому языку. 5 класс. Учебник. Часть 2. Ладыженская Т. А., Баранов М. Т., Тростенцова Л. А.

Ответы по русскому языку. 5 класс

Ладыженская Т. А. 5 класс. Учебник №2, упр. 483, с. 34

483. Прочитайте. Докажите, что перед вами текст, опираясь на основные признаки текста. Спишите на выбор любые три абзаца. Обозначьте приставки в словах.

Почему поставлены тире в начале строк?

По/шли две девочки в поле. Идут они полем и видят: цветёт Алый Мак. Подо/шли девочки к цветку и с/прашивают:

— Алый Мак, почему ты вы/рос в поле среди зелёной травы?

А цветок и говорит:

— Здесь во время Отечественной войны про/лилась кровь героя. На этом месте я и вы/рос.

Девочки низко по/клонились цветку Мака. Он такой же алый, как кровь героя.

— Может быть, здесь про/шёл мой дедушка²? — тихо про/молвила³ девочка с синими глазами...

(В. Сухомлинский. «Сочинение ученицы»)

Перед нами текст, потому что предложения связаны по смыслу и расположены в определённой последовательности, текст имеет тему (разговор девочек с Красным Маком) и главную мысль (память об Великой Отечественной войне). Текст можно озаглавить.

Тире в начале строк обозначают реплики диалога.

дед/ушк[а]² (дед- — корень, -ушк- — суффикс, -а — окончание, дедушк- — основа слова)

I. Промолвила³ — гл. Девочка (что сделала?) промолвила.
II. Н. ф. — промолвить, сов. в., в прош. вр., в ед. ч., в ж. р.
III. Девочка (что сделала?) промолвила.

Ответы по русскому языку. 5 класс. Учебник. Часть 2. Ладыженская Т. А., Баранов М. Т., Тростенцова Л. А.

Ответы по русскому языку. 5 класс

Ладыженская Т. А. 5 класс. Учебник №2, упр. 482, с. 34

482. Подберите к данным словам однокоренные с указанными приставками. Обозначьте условия выбора согласных букв. В каких словах вы написали удвоенные согласные буквы? Почему? Составьте и запишите словосочетания со словами, помещёнными в рамке.

В-, раз- (рас ) — винтить, пустить;
под- — ставить, держать;
от-, раз- (рас ) — давать, таять;
с- — сыпать, гореть;
из- (ис ) — пугаться, зябнуть;
без- (бес ) — радостный, сильный;
раз- (рас ) — считать, горячиться.

Ввинтить, развинтить; впустить, распустить;

подставить, поддержать;

отдавать, раздавать; оттаять, растаять;

ссыпать, сгореть;

испугаться, иззябнуть;

безрадостный, бессильный;

рассчитать, разгорячиться.

Удвоенные согласные в словах: ввинтить, поддержать, оттаять, ссыпать, иззябнуть, бессильный, рассчитать, (один согласный входит в приставку, второй — в корень).

Рассчитать силы, верный расчёт, расчётливый ум.

Ответы по русскому языку. 5 класс. Учебник. Часть 2. Ладыженская Т. А., Баранов М. Т., Тростенцова Л. А.

Ответы по русскому языку. 5 класс

Ладыженская Т. А. 5 класс. Учебник №2, упр. 481, с. 33

481. Диктант. Обозначьте приставки.

В/ъезжать    в   квартиру,      об/ставить    комнату,

с/тереть    пыль    с    мебели,     в/тащить    кресло,

рас/положиться на диване, рас/планировать время,

от/мыть     стёкла     окон,       по/красить      двери,

на    огромном     балконе,       рас/цвела     фиалка,

по/весить  полочку   для  книг,  журналов,  брошюр,

раз/гладить  рас/шитое  полотенце.

Ответы по русскому языку. 5 класс. Учебник. Часть 2. Ладыженская Т. А., Баранов М. Т., Тростенцова Л. А.

Ответы по русскому языку. 5 класс