Author Archives: Администратор

Ладыженская Т. А. 5 класс. Учебник №2, упр. 596, с. 86

596. С помощью словарей выясните, есть ли различия в употреблении слов в форме множественного числа именительного падежа лекари — лекаря, договоры — договора, тополи — тополя, корпусы — корпуса, поясы — пояса, пропуски — пропуска, цветы — цвета.

Лéкари (форма множественного числа именительного числа) — лекаря́ (устаревшая форма множественного числа слова лекарь).

Догово́ры (форма множественного числа именительного числа по нормам литературного языка) — догово́ра (форма, встречающаяся в разговорной речи).

Тополя́ — то́поли (форма множественного числа именительного числа).

Ко́рпусы (форма множественного числа именительного числа слова корпус в значении "туловище животного или человека") — корпуса́ (форма множественного числа именительного числа слова корпус в значении "отдельное здание в ряду других зданий").

По́ясы (форма множественного числа именительного числа слова пояс в значении "лента, шнур, ремень или пришитая полоса ткани, охватывающая талию") — пояса́ (форма множественного числа именительного числа слова пояс в значении "часть поверхности земного шара").

Про́пуски (форма множественного числа именительного числа слова пропуск в значении "пустое, незаполненное место") — пропуска́ (форма множественного числа именительного числа слова пропуск в значении "документ на право входа, въезда куда-либо, прохода, проезда через что-либо").

Цветы́ (форма множественного числа именительного числа слова "цветок") — цвета́ (форма множественного числа именительного числа слова цвет в значении "окраска, световой тон"). 

Ответы по русскому языку. 5 класс. Учебник. Часть 2. Ладыженская Т. А., Баранов М. Т., Тростенцова Л. А.

Ответы по русскому языку. 5 класс

Ладыженская Т. А. 5 класс. Учебник №2, упр. 593, с. 85

593. Перепишите, ставя данные в скобках существительные в форму родительного падежа множественного числа. 

• Укажите слова с беглой гласной.

Пара ботинок, валенок, сапог, чулок;

много дел, мест, яблок, макарон;

песни грузин, (осетин, армян, молдаван, болгар, татар, цыган, солдат, партизан;

килограмм апельсин[ов], мандарин[ов], помидор[ов], томат[ов];

группа инженер[ов], офицер[ов], тренер[ов], шофёр[ов].

Ответы по русскому языку. 5 класс. Учебник. Часть 2. Ладыженская Т. А., Баранов М. Т., Тростенцова Л. А.

Ответы по русскому языку. 5 класс

Ладыженская Т. А. 5 класс. Учебник №2, упр. 592, с. 84

592. С ь или без ь? Обозначьте условия выбора этих букв.

С  крыш  (1-е  скл.,  мн. ч.), около  дач  (1-е скл., мн. ч.),

много задач  (1-е  скл., мн. ч.),  лесная  глушь (3-е  скл.,

ед. ч.), нет передач (1-е скл., мн. ч.), из училищ (2-е скл.,

мн.ч.), длинная  речь (3-е скл., ед. ч.), из-за туч (1-е скл.,

мн. ч.),  густая  рожь (3-е скл., ед. ч.), чёрная тушь (3-е  

скл., ед. ч.), разноцветная гуашь (3-е скл., ед. ч.). 

Ответы по русскому языку. 5 класс. Учебник. Часть 2. Ладыженская Т. А., Баранов М. Т., Тростенцова Л. А.

Ответы по русскому языку. 5 класс

Ладыженская Т. А. 5 класс. Учебник №2, упр. 591, с. 84

591. Под какой картинкой вы подпишете листы, под какой — листья; под какой — зубы, под какой — зубья; под какой — корни, под какой — коренья? Составьте и запишите словосочетания с этими существительными.

На верхних частях картинок изображены листы, зубы, корни. на нижних — листья, зубья, коренья. В ед. ч. формы этих существительных совпадают: лист, зуб, корень.

Бумажные листы — листья берёзы.

Зубья пилы — акульи зубы.

Длинные корни — коренья петрушки.

Ответы по русскому языку. 5 класс. Учебник. Часть 2. Ладыженская Т. А., Баранов М. Т., Тростенцова Л. А.

Ответы по русскому языку. 5 класс

Ладыженская Т. А. 5 класс. Учебник №2, упр. 590, с. 84

590. Спишите, расставляя пропущенные запятые. Подчеркните главные члены предложения. Обозначьте падеж имён существительных, употреблённых во множественном числе.

• Выпишите слова с орфограммой «Разделительные ъ и ь».

• Укажите глаголы, употреблённые в переносном значении.

1. Но вот уже трещат морозы (И. п.) и серебрятся средь полей (Р. п.). 2. Снежные равнины коврами яркими легли. 3. Сквозь волнистые туманы (В. п.) пробирается луна, на печальные поляны (В. п.) льёт печально свет она.⁴ 4. Мчатся тучи (И. п.), вьются тучи (И. п.), невидимкою луна освещает снег летучий.⁵ 5. Гонимы вешними лучами (Т. п.), с окрестных гор (Р. п.) уже снега (И. п.) сбежали мутными ручьями (Р. п.) на потоплённые луга (В. п.). 6. Мальчишек (Р. п.) радостный народ коньками (Т. п.) звучно режет лёд. (А. Пушкин)

Слова с орфограммой «Разделительные ъ и ь»: льёт, вьются,  ручьями.

Глаголы, употреблённые в переносном значении: трещат, легли, пробирается, льёт, мчатся, вьются, сбежали, режет.

Сквозь волнистые туманы пробирается луна, на
^{–·–·–·–·– ~~~~~~~~  –·–·–·–·–                                         –·–}

печальные поляны льёт печально свет она.^{4 
~~~~~~~~~ –·–·–·–·–            –·–·–·–·–·–·  ––––}

(повеств., невоскл., распр., сложное, состоит из двух простых)

Мчатся тучи, вьются тучи, невидимкою луна освещает снег летучий.⁵ 

(Повествовательное, невосклицательное, в конце ставится точка, три простых предложения в составе сложного соединены бессоюзной связью, разделены запятыми)

Ответы по русскому языку. 5 класс. Учебник. Часть 2. Ладыженская Т. А., Баранов М. Т., Тростенцова Л. А.

Ответы по русскому языку. 5 класс