Author Archives: Администратор

Ладыженская Т. А. 5 класс. Учебник №2, упр. 480, с. 33

480. Распределите слова по трём группам: 1) с приставкой с-; 2) с приставкой на -з(с-); 3) без приставки (в этих словах з входит в корень).

Раздать, сдать¹, сбегать, избежать, здесь, здание, сбить, разбить, сделать, бездействовать, спуститься, распорядиться, здоровый, здравствуй, распустить, возчик, растолкать, разговориться, низкий, сговориться, здешний.

1) с приставкой с-:

сдать¹, сбегать, сбить, сделать, спуститься, сговориться;

2) 2) с приставкой на -з(с-):

раздать, избежать, разбить, бездействовать, распорядиться, распустить, растолкать, разговориться;

3) без приставки:

здесь, здание, здоровый, здравствуй, возчик, низкий здешний.

сдать¹ — [здат’] 1 слог.

с — [з] — согл., звонк. парн. [с], твёрд. парн. [з’]
д — [д] — согл., звонк. парн. [т], твёрд. парн. [д’]
а — [а] — гласн., ударн.
т — [т’] — согл., глух. парн. [д], мягк. парн. [т]
ь — [—]                            

5 б., 4 зв.

Ответы по русскому языку. 5 класс. Учебник. Часть 2. Ладыженская Т. А., Баранов М. Т., Тростенцова Л. А.

Ответы по русскому языку. 5 класс

Ладыженская Т. А. 5 класс. Учебник №2, упр. 479, с. 33

479. Подберите к каждому из данных слов однокоренные с приставками раз- (рас-) и с-. Запишите их в две колонки

Бить, пустить, давать, пилить, грузить, жечь¹, грести, делать, чистить.

разбить              сбить

                         распустить, спустить

раздавать          сдавать                        

                         распилить, спилить

разгрузить         сгрузить

разжечь             сжечь

разгрести          сгрести

разделать          сделать

                         расчистить, счистить

жечь¹ — [жэч’] 1 слог.

ж — [ж] — согл., звонк. парн. [ш], твёрд. непарн.
е — [э] — гласн., ударн.
ч — [ч’] — согл., глух. непарн., мягк. непарн.
ь — [—]                 

4 б., 3 зв.

Ответы по русскому языку. 5 класс. Учебник. Часть 2. Ладыженская Т. А., Баранов М. Т., Тростенцова Л. А.

Ответы по русскому языку. 5 класс

Ладыженская Т. А. 5 класс. Учебник №2, упр. 478, с. 33

478. Составьте предложения с данными словами и словосочетаниями.

По расписанию, раздать тетради, раскрыть, стереть с доски, исправление ошибок, разборчиво, вспомнить и рассказать, рассмотреть таблицу, воспользоваться правилом, сделать грамотно, расставить запятые.

Поезд приходит по расписанию.

На уроке русского языка дежурный раздал тетради.

Утро было прохладным, и мы раскрыли окна.

Я должен стереть с доски после урока.

После диктанта мы исправляем ошибки в тексте.

Учительница попросила нас писать разборчиво.

В начале урока мы должны вспомнить и рассказать правило.

В домашнем задании я должен рассмотреть таблицу и сделать выводы.

Выполняя упражнения, нужно воспользоваться правилом.

Упражнение и задание постараюсь сделать грамотно.

В сложных предложениях нужно правильно расставить запятые.

Ответы по русскому языку. 5 класс. Учебник. Часть 2. Ладыженская Т. А., Баранов М. Т., Тростенцова Л. А.

Ответы по русскому языку. 5 класс

Ладыженская Т. А. 5 класс. Учебник №2, упр. 477, с. 32 – 33

477. Запишите слова в две колонки: 1) с з на конце приставки; 2) с с на конце приставки. Сколько приставок в выделенном слове?

Вздыхать, разглядеть, справиться, исправить, расцвет, сбегать, разбег, безбрежный, вскарабкаться, беспомощный, расположиться, возглас, безграничный, изморозь², беспредельный², расправить, рассердить, распечатать, бесцельный, чрезмерный, рассмотреть, рассвет, списать, расписание.

1) Вз/дыхать, раз/глядеть, раз/бег, без/брежный, воз/глас, без/граничный, из/морозь², чрез/мерный.

2) С/правиться, ис/править, рас/цвет, с/бегать, вс/карабкаться, бес/помощный, рас/по/ложиться, бес/предельный², рас/править, рас/сердить, рас/печатать, бес/цельный, рас/смотреть, рас/свет, с/писать, рас/писание.

В слове рас/по/ложиться две приставки.

из/морозь² (из- — приставка, -морозь- — корень, нулевое окончание, изморозь- — основа слова)

бес/предель/н[ый]² (бес- — приставка, -предель- — корень, -н- — суффикс, -ый — окончание, беспредель- — основа слова)

Ответы по русскому языку. 5 класс. Учебник. Часть 2. Ладыженская Т. А., Баранов М. Т., Тростенцова Л. А.

Ответы по русскому языку. 5 класс

Ладыженская Т. А. 5 класс. Учебник №2, упр. 473, с. 31

473. Какие из данных пословиц высмеивают леность, недобросовестное отношение к труду? Спишите, обозначьте морфемы, в которых пропущены буквы.

Найдите пословицу, в которой есть антонимы-наречия.

1. Уважение трудно заработать, но легко потерять. 2. Хоть в пень колотить, лишь бы день проводить. 3. Ему дай яичко, да ещё и облупленное. 4. За пирогом и чаем и мы не подкачаем. 5. Умей взять¹, умей и отдать. 6. С лодырем поведёшься³ — горя наберёшься. 7. Наскоро делать — переделывать.

Пословицы, которые высмеивают леность, недобросовестное отношение к труду:

Хоть в пень колотить, лишь бы день проводить.

Ему дай яичко, да ещё и облупленное.

С лодырем поведёшься³ — горя наберёшься.

Наскоро делать — переделывать.

Антонимы-наречия есть в первой пословице: трудно — легко.

взять¹ — [вз’ат’] 2 слога.

в — [в] — согл., звонк. парн. [ф], твёрд. парн. [в’]
з — [з’] — согл., звонк. парн. [с’], мягк. парн. [з]
я — [а] — гласн., ударн.
т — [т’] — согл., глух. парн. [д’], мягк. парн. [т]
ь — [—]                    

5 б., 4 зв.

I Поведёшься³ — гл. (Что сделаешь?) поведёшься.

II. Н. ф. — повестись., сов. в., I спр., в буд. вр., в ед. ч., во 2-м л.

III. (Что сделаешь?) поведёшься.

Ответы по русскому языку. 5 класс. Учебник. Часть 2. Ладыженская Т. А., Баранов М. Т., Тростенцова Л. А.

Ответы по русскому языку. 5 класс